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郭倩 《聪明泉(少儿版)》2003,(4)
喝完可口可乐后,请不要把塑料瓶扔掉哟!用它制作小花篮,吊放在居室里,可真是一道好风景!1. 取可口可乐瓶一个,把塑料瓶底放进60~70℃的热水中浸泡1—2分钟,再用手轻轻旋动,使瓶子与底座分离(如图1)。2.按图2所示,在瓶体上画切割线。3.用刀片沿切割线切割(如图3),注意线条的圆滑,并在瓶边扎几个漏水孔,可乐瓶小花篮就制成了。将吊兰、常青藤等观叶类植物移植入这花篮中,悬挂在窗前。美丽的枝叶藤蔓随风摆动,使人感到居室生意盎然(如图4)。清早起来或是晚上复习功课累了,不经意间抬头看见自己营造的美,你将心旷神怡,学习… 相似文献
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“瓶瓶罐罐做实验,拼拼凑凑搞研究。”中学物理教学中经常要自制一些实验器材,会用到各种各样的物品,其中尤以无色透明的雪碧瓶、饮料瓶、洗手液瓶等备受青睐,现将笔者的些许体会整理如下:1取材方便,容易加工雪碧瓶质地柔软,可以随心所欲地用剪刀截取所需的部分。此外制作雪碧瓶的材料还有一个重要的特点,就是遇热会收缩。利用这些特点可以很好地将两个雪碧瓶套在一起,笔者曾做过这样一个实验装置:取两个相同的雪碧瓶从中央拦腰截断,找一个外径略比雪碧瓶小的玻璃瓶,往其中灌入热水,将其中一个雪碧瓶套在玻璃瓶外面,使其内径的不同部位沿着… 相似文献
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本试验选取白鹤芋、天门冬、虎皮掌三种观叶植物作为研究对象,每种植物各取三株,分别用三种不同的营养液:日本园试配方(1/1)营养液、日本园试配方(1/2)营养液和观叶植物配方营养液(1/1),每7天进行一次观察记录,通过分析试验数据及三种观叶植物在不同培养液中的生长状况,研究出不同植物各自最适合的营养液。试验结果表明:白鹤芋适宜用观叶植物配方(1/1)来培养,天门冬适宜用日本园试配方(1/2)培养,而虎皮掌可以用日本园试配方(1/2)。 相似文献
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柳祖新 《中国教育技术装备》2003,(5):14-14
1选用材料1)无色透明的大塑料瓶一个(如大的饮料瓶)。2)透明的直径为15mm(能顺利通过大塑料瓶口为宜),长为50mm的小塑料瓶或小玻璃瓶一个,并自配一个合适的橡胶塞(如眼药水瓶去掉瓶嘴或自带瓶盖的针药水瓶)。3)小金属螺帽一颗。4)长度为小塑料瓶的1/3且直径小于3mm的红色硬质橡胶管一节。2制作方法1)把小金属螺帽嵌入小塑料瓶的橡胶塞上(可烧红后嵌入,也可将橡胶塞去掉部分而嵌入,目的在于能使小塑料瓶或小玻璃瓶能在水中保持直立)。2)从橡胶塞中心打一小孔后,将红色硬质塑料管(红色便于观察)从中插入… 相似文献
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李安琪 《全国优秀作文选(高中)》2010,(12):4-6
科学课上,老师让我们做一个生态瓶——就是将少量的植物和以这些植物为食的动物放入一个密闭的玻璃瓶中,形成一个人工模拟的微型生态系统。 相似文献
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卜银芳 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(1):33-33
今年春天,孩子们在房前空地上,斩草挖土,开辟出来了一个一丈见方的小花园。周围用竹竿扎了一个篱笆,移来了一棵玉兰花树,栽上了几株月季花, 相似文献
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你家里能找到一个类似试管的透明容器吗?没有的话.请你找一个盛过洗发精的塑料瓶(直径越小越好),把它上端的封盖去掉.做成直筒形(如图1-Ⅰ、Ⅱ)。先检查一下漏气不漏气。方法是:瓶子盛满水.用手掌封住口,倒立在有水的盆里.松开手,瓶里的水流不出来;或把空瓶倒立水里,瓶外的水面与瓶里的水面能保持一定水位不变.即视为不漏气(如图1-Ⅲ、Ⅳ).就可以做这个小实验了。操作步骤和方法用直尺量出水面以上直简塑料瓶内壁的高度.将其五等分,距瓶口的第一刻度特别要作出醒目标记,用红线绕一圈系紧。然后.将一段铁丝用纱布擦… 相似文献
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上个学期我从自然课中知道植物在阳光下能进行光合作用,我们也做了实验知道植物确实能进行光合作用,但做实验的植物是陆地上的植物,在水中也有绿色植物,那么水中这些植物能不能进行光合作用呢?带着这个疑问,我问了我的自然教师,杨老师说我可以做个实验证明一下,于是我开始考虑如下的实验。我们知道水中的鱼是需要氧气的,如果没有氧气的话鱼会死亡,所以我觉得可以用鱼来证明水中的植物是否能进行光合作用。在老师的指导下我对实验进行如下的设计:在两个完全相同的密闭透明玻璃瓶中放入相同量的水,一号瓶中只放入一条金鱼,二号瓶中放入一条金… 相似文献
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潘俊 《小学生导刊(低年级)》2005,(5)
从颜料盒里,选出自己喜欢的几种颜色,分别将它们在小碗里用水调好。把细沙倒进调好的颜料中染色。将染好颜色的细沙晒干,分层装入透明的玻璃瓶里,彩沙瓶就做好了。彩沙瓶@潘俊 相似文献