论多模态外语教材的特征及编写理据

随着现代科技的迅猛发展,多媒体技术和计算机技术被广泛应用到人类的交流和文化传播领域.交际模态也由单一的语言和伴语言模态扩展到包含图像、音乐、动画等的多模态形式.这为多模态外语教材的编写提供了有益的启示.本文首先阐明多模态外语教材的定义;其次分析多模态外语教材的特征:协同化、多维化、网络化和智能化;最后从教育学、生物学、心理学和语言学等学科领域对多模态外语教材的编写理据进行探讨.     

外语网络教材开发浅析

互联网的快速发展使基于网络技术的外语教学形式成为高校外语教学发展的新趋势,这种趋势促使各种外语网络教材的产生与发展。但在目前的外语网络教材市场中,产品质量参差不齐,很多教材的开发和设计不利于网络环境下外语教学的实施。本文对外语网络教材的现状进行了梳理,提出在尊重外语网络教学基本规律的前提下,外语网络教材的开发应该如何适应新形势的发展。。     

对我国乡土教材编写的几点思考

我国乡土教材有着百余年跌宕发展的历史.如今的乡土教材已纳入地方课程体系.对于今后乡土教材的编写,文章提出了需重新定位乡土教材的编写目标,重新审视乡土教材内容选择的范围和标准,优化乡土教材的组织形式,整合乡土教材的编撰队伍,并对实现建议的路径进行了阐释.     

对教材编写与出版热的思考

教材作为国家向后代传播政治倾向和价值观的工具,集中地反映了国家的意志,是教育内容的承载体,是教学的基本要素之一。同时教材也是一种特殊的图书,具有必须购买的属性。在我国,现阶段的教材改革与教育改革相辅相成,相互促进,同步进行,教材的编写与出版形成新的热点。一、教材的编写、出版呈现多样化的态势 从20世纪50年代到改革开放初期,我国实行计划经济体制,中小学教材的编写、出版由人民教育出版社独自承担,国家教育行政部门直接管理、参与教材的编写、出版工作。这一时期教材的     

关于韩汉语教材编写的思考

韩国语言教材有其独特之处,本文探讨了韩国汉语教材在内容和形式上的特点,并对韩国汉语教材的编写和出版提出了建议。     

简析当前我国新闻理论教材的主要结构模式

一般说来,最能代表理论新闻学体系结构的是新闻理论教材.教材是研究成果的累积与凝结.进入新时期以来.据不完全统计,从中国人民大学新闻学院甘惜分教授1982年出版的<新闻理论基础>(中国人民大学出版社,这是新中国成立以来中国大陆出版的第一部新闻理论教材),到中国人民大学新闻学院陈力丹教授2008年出版的<新闻理论十讲>(复旦大学出版社),国内出版的新闻理论教材大概有六七十种,我们不可能对所有这些教材都进行一一分析.     

加强国际传播能力视域下高校外语专业教材历史溯源和创新探析北大核心CSSCI

文章在系统梳理中国共产党领导下高校外语专业教材使命与功能的历史性转变基础上提出,新时代新形势下,高校外语专业教材应站在加强中国国际传播能力建设、提升中国文化软实力的高度进行认识再深化和创新探索,正确处理好文与道的关系、论与史的关系、古与今的关系、中与外的关系、大与小的关系,为培养讲好中国故事、担当民族复兴大任的时代新人提供有力支撑。     

基于融媒体的大学外语教材出版融合发展之路

大学外语作为学生的必修课,对于学生个人发展至关重要,因此出版社要明确当下的要求,明确当下新媒体的发展趋势,适当借助公众号或者开发特定的App,丰富整体的教材内容,构建对教材的立体化建设,并且采用专业的管理模式,有效防止盗版,确保教材出版的稳定发展,因此基于融媒体的大学外语教材出版融合发展之路是可行的.     

任务型教学理念下汉语中级听力教材编写的相关思考

本文将研究视角锁定在中国政府奖学金来华留学预科生的汉语听力培训上,就听力教学及听力教材的相关情况和问题,对山东大学来华留学预科学生进行调查和访谈;通过对调查访谈的分析、对现行听力教材进行评估等研究工作,结合当今国际语言教学界被广泛应用的任务型教学理念与听力课堂教学实际情况,针对来华留学预科生的听力教材编写问题提出了一些有益的思考。     

浅析外语教材出版在多媒体时代的创新——以视听为方向

产品创新是企业发展的原动力,在科技高速发展的今天,创新显得尤为重要。本文提出了视听教材将成为多媒体时代外语教材创新出版的新方向,分析了视听教材创新出版的基础,并提出视听教材的一些创新思路。     

对我国对外汉语教材出版热的冷思考

引子 自上个世纪末以来,尽管我国整个出版业的总体发展形势让人感觉不甚理想,但是只要是对市场反应稍微敏感者或者是教材领域的出版人,都会比较强烈地感觉到:随着我国经济的迅速发展、国际地位的不断上升和国际交流的日益频繁,汉语学习在国际上越来越热,它已经并将继续刺激对外汉语教材出版的日益繁荣.     

国外情报检索语言理论与实践对我国的影响

国外情报检索语言理论与实践对我国的影响Ａｂｓｔｒａｃｔ：ＴｈｅｓｔｕｄｙａｎｄａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎｏｆＣｈｉｎｅｓｅｒｅｔｒｉｅｖａｌｌａｎｇｕａｇｅｈａｖｅａｌｌａｌｏｎｇｄｒａｗｎｏｎａｎｄｉｎｔｒｏｄｕｃｅｄｆｏｒｅｉｇｎｔｈｅｏｒｉｅｓａｎ...     

外文学术图书质量评价实证研究

通过对国内10所高校图书馆的20位资深外文图书采访专家进行问卷调查,得到外文学术图书质量评价的5个重要指标及其权重系数值。通过评价指标向量和指标权重向量建立外文学术图书质量评价体系模型,并选择“数学”学科作为研究对象,以GBIP书目数据和ISI Web of Science中学术论文数据作为样本数据源,对模型进行实证研究。     

Andragogy and Teaching English as a Foreign Language in China

This study investigated the possibility of whether Western andragogy could be practiced in Teaching English as a Foreign Language (TEFL) in China. A well-accepted instrument was modified and utilized for this study. Chinese teachers of English used andragogy to some extent such as personalizing instruction, relating to experience, assessing student needs, and climate building. The findings showed these teachers taught the lower levels of taxonomy, which are characterized by rote learning, memorization, knowledge transmitting, lecture, and focusing on exams. These teaching methods run contrary to Western democratic approaches characterized by negotiating curricular priorities with students, giving out learning contracts instead of exams, and involving students when planning lessons. The Western style of teaching is believed to contribute to the communicative movement (or collaborative learning process) when it comes to learning a foreign language such as English.     

外文图书采选与读者调研之我见

本文主要介绍外文图书采选应有的原则、采选方法,以及如何利用读者调研结果进一步提高选书针对性。     

国内外文信息资源建设状况分析

外文信息资源对科研创新活动支撑作用明显,是我国信息资源建设的一个重要组成部分。文章通过实地调研重点研究了我国图书情报机构的印本期刊采购政策以及数字信息资源（商业数据库、自建资源、开放获取资源）建设现状,结果表明外文数字信息资源建设比重正在逐渐加大。结合外部信息环境变化,文章认为我国当前外文信息资源建设存在采集方式单一、加工深度不够等问题,并指出在用户需求和国家战略保障双重使命下,我国的外文信息资源建设应合理处理印本与数字信息资源关系,通过建立协同保障机制和全国资源发现系统,促进外文信息资源共建共享。     

民族高校图书馆外文文献资源建设的几点思考

结合吉首大学图书馆外文采访工作的实际经验和体会,探讨了民族地区高校图书馆外文书刊采访工作面临的困境以及应对的方法和策略,并提出一些有益的建议。参考文献3。     

关于高校图书馆外文期刊资源建设的思考

本文阐述了高校图书馆外文期刊资源建设中存在的若干问题。     

论信息法学基础理论若干问题

鉴于现有信息法学研究中,微观研究十分活跃而涉及基本理论问题的宏观研究极少,对信息法学的基本理论问题包括信息法学的学科特点、研究范围、信息法学学科建立的社会条件和信息法学的现状与发展趋势等加以探讨。     

基于Human Library的外语学习活动

Human Library是一种新颖的基于对话的教育方法。在Human Library中,HumanBook是由人充当的。人在读书的同时,"书"也在读人。在经验分享上,Human Book具有开放性。只要基本设施具备,对活动的主办者没有限制。Human Library的发展历程表明,将Hu-man Library的理念应用到学生的外语学习中是完全可行的。最后以日语为例提出了一种基于Human Library的外语学习模式。