关爱学生是做好班主任工作的关键

师德之魂在于"爱",爱是师生交往中的粘合剂。文章从"真诚关爱学生、以学生为本"入手,从班主任工作中如何关心学生的品德、学习、生活和情感四个方面加以阐述,把自己的爱心洒向每一个学生的心田,时时处处为学生着想,引导全体学生健康成长。     

中职班主任工作点滴谈

职业教育作为素质教育的一种重要教育形式,客观上要求我们必须理论联系实际,务实高效地开展班主任工作,旨使班集体建设卓有成效,实现学校和企业零对接。     

中职新生班主任工作点滴谈

在一个班3年的班主任工作中,头3个月的工作至关重要,笔者根据多年的实践谈谈中职新生入学头一个月的班主任工作经验和体会。     

论班主任关爱学生的有效策略

关爱学生是教师的灵魂,班主任如何去关爱学生对加强师德建设意义重大。因此,本文尝试从尊重学生并做学生的朋友、把学生置于师生交往中的主体地位、运用合理的交往方法、热爱学生、掌握教育分寸方面进行了探讨。     

论班主任关爱学生的有效策略

关爱学生是教师的灵魂,班主任如何去关爱学生对加强师德建设意义重大。因此,本文尝试从尊重学生并做学生的朋友、把学生置于师生交往中的主体地位、运用合理的交往方法、热爱学生、掌握教育分寸方面进行了探讨。     

也谈班主任工作中的情感教育

就情感教育与班主任工作略试小议.     

初中新生班主任管理点滴谈

初一新生从小学升入初中,是一个新的转折点,而面对陌生的老师、新的同学、新的环境,他们既新鲜又陌生,甚至有点无所适从。作为班主任,如何去引导他们消除这些困惑是摆在我们面前的重要课题。     

做好班主任工作的有效策略

班主任工作是教育工作中的一个重要组成部分,也是学校教育工作中最难做的工作,班主任工作是否有成效,直接关系到教育的质量。本文从管理学生的方式方法入手,探讨班主任工作的有效策略。     

班主任工作点滴谈

班主任必须加强自身素质修养,遵循教育规律,改进教学方法,实施科学管理,从严治班,从严治学.     

班主任工作中对学生不良态度转变点滴谈

态度是一个人对某一事物所持的看法，它直接影响一个人的做事倾向。不良态度一旦形成，它就具有稳定性，学生往往持着原来的态度对待相应的事物，这样很不利于青少年健康身心的发展。在班主任工作中不妨从提高威信、反复提示、隐蔽企图、强迫接触、扮演角色及逐提要求等方面来转变学生的不良态度，构建和谐的班集体。     

班主任工作中对学生不良态度转变点滴谈

态度是一个人对某一事物所持的看法,它直接影响一个人的做事倾向.不良态度一旦形成,它就具有稳定性,学生往往持着原来的态度对待相应的事物,这样很不利于青少年健康身心的发展.在班主任工作中不妨从提高威信、反复提示、隐蔽企图、强迫接触、扮演角色及逐提要求等方面来转变学生的不良态度,构建和谐的班集体.     

班主任工作的点滴体会

班主任作为班级的教育者,在班集体的发展和学生的健康成长中起着十分重要的作用,深刻影响着每个学生德、智、体、美等方面的全面发展。班主任是班级管理工作的直接管理者和第一责任人,是搞好班级管理工作的关键和核心,因而其地位和作用十分重要。     

中职班主任工作的点滴体会

中职学校生源质量一般,许多中职学生或多或少地存在着一些不利于自身发展习惯,这不仅阻碍着自身的成长、成才,而且影响到他人的学习和生活,同时也给校风、班风造成了不良影响,因此对中职学生做好教育与管理是一项重要工作。班主任是学生的教育者和管理者,其主要职责是对学生做好教育和管理,引导学生成长和成才,而且其工作的好坏将直接影响到中职学生的成长和学校的发展。本文分析了当前中职班主任工作中面临的问题,并探讨了在中职班主任工作中实现教育方法多样性的途径。     

浅谈班主任工作之点滴

本文主要谈谈我作为班主任在自己的工作岗位中积累的几点体会。几年来的班主任实践给我们启示:班主任要有自己良好的知识声誉,人格魅力,崇高的思想境界,健全的制度管理和人文关怀,有以人为本的理念和管理技巧。     

班主任学生的贴心朋友

专科学校的大学生在校学习期间,学校相关的管理制度的落实和学生思想动态的了解主要都是通过班主任来进行沟通的.这就要求班主任应当及时做好组织、协调和沟通工作,班主任要履行自身的职责,既要教书又要育人.班主任不仅仅是要管理学生,更重要的是要关心、关爱学生,做学生的贴心朋友.     

小学班主任“爱”妙用

班主任对学生的热爱是顺利开展班级工作,教育好每一名学生的重要前提。爱学生,既是教师职业道德的核心,也是对班主任的基本要求,更是推行素质教育必不可少的手段。爱学生愈深,教育学生的效果也就愈好。     

班主任工作经验浅谈

从事班主任工作,能否在学生心目中树立起自己的威严,能否很轻松的管理好班级,是每一位年轻教师常常遇到的问题。作为一个年轻的班主任的有利条件是:学生的岁数和我相差不大,平时比较会理解他们的想法,从实际关心她们的生活及身体状况,以前带学生时觉得无法容忍的事,也能站在她们的角度去思考,去征求她们的意见。和所有的老师一样,我也毫不吝惜的将自己的知识,观点灌输给     

班主任工作经验浅谈

从事班主任工作,能否在学生心目中树立起自己的威严,能否很轻松的管理好班级,是每一位年轻教师常常遇到的问题。作为一个年轻的班主任的有利条件是：学生的岁数和我相差不大,平时比较会理解他们的想法,从实际关心她们的生活及身体状况,以前带学生时觉得无法容忍的事,也能站在她们的角度去思考,去征求她们的意见。和所有的老师一样,我也毫不吝惜的将自己的知识,观点灌输给学生们,你苦口婆心,他却无所谓,只当耳旁风,依旧的漫不经心,依旧的放任自流。     

浅谈班主任工作的几点体会

班主任老师是一个班级的灵魂,有人说：＂一个好的班主任就是一个好的班集体。＂此话不无道理。班主任每天都要和学生打交道,每天都要面临班级发生的形形色色的事件,既要做学生求知的引导者,又要做学生成长道路上的引路人。我是一名思想品德课教师,担任了多年的班主任工作,以下是我在几年的班主任工作中的几点体会。     

谈班主任的工作方法

为实现教育目标，班主任要研究和采用行之有效的管理方法，主要的方法是，在通过“望、闻．问、切”全面研究和了解学生的基础上，运用目标激励、师爱感染、暗示等方法进行科学的教育与管理。