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在伏安法测量二极管特性实验中经常会出现一种不明显的实验现象，通过对这种现象的深入分析能够提高学生的观察能力和分析解决问题的能力，同时也激发了学生对实验的兴趣。 相似文献
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新课程标准倡导在高中物理教学中加强对学生实验素养的培养,注重开展探究性实验和研究性学习,因此作为高中物理教师有义务二次开发实验课程资源,创设新型探究实验.高二阶段,在完成“测定小灯泡伏安特性曲线”实验教学后,学生已经具备自主探究电器元件伏安特性的能力,笔者基于教学实践,创设了作为课本内容延伸的“探究半导体二极管的伏安特性”的探究实验. 相似文献
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用伏安法测量二极管的伏安特性曲线时，无论采用外接法，还是内接法，都必须加以修正，才能得出正确的结果．本文给出了修正公式，分析了要修正的原因． 相似文献
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在利用伏安法测量电阻、小灯泡和二极管伏安特性曲线实验中探究电流内接或外接的同时,我们也考虑并探究怎样既简便又准确地测量出二极管的伏安特性曲线。实验中既要对被测电学元件电阻的大小做出估计,还要对电流表和电压表的自身内阻进行测量,这样才能有利于对测得的结果进行修正,正是这个原因使得实验不但繁琐复杂而且不够精确。 相似文献
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二极管伏安特性方程的矫正 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对二极管电流的理论计算值和实验测试值的比较，指出目前教科书中给出的二极管伏安特性方程不能确切描述二极管的伏安特性，进而提出了重新建立这一方程的新见解。 相似文献
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分析了三种伏安法测二极管特性曲线电路的基本原理及对实验仪器的要求,并指出了实验中应注意的问题及改进方法。 相似文献
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二极管在电子线路中应用广泛,对其伏安特性的测定在电路分析中亦非常重要.传统的伏安法这一测定方法易引起系统误差,精确度不高.而示波器作为一种用途广泛的电子测量仪器,它能接受连续变化的信号,并能将其自动描绘成图形,处理速度快,结果直观,且示波器的输入阻抗大,测量精度高.因此,本文从课本中摘取伏安特性的原理和示波器的面板介绍部分的相关内容,根据二极管的特性,结合示波器的优点,以YB4328系列便携式二踪模拟示波器为例,介绍使用示波器测量晶体二极管伏安特性的具体操作方法. 相似文献
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按教材上的线路无法测到二极管电压在0.1V～0.3V之间的值,本文针对这一情况对实验进行改进,即在R_0(电阻箱)再串上一大阻值电位器,并介绍在测试中采用一定技巧。 相似文献
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现行普通高中课程标准实验教科书物理选修3—1第47页的一幅晶体二极管的伏安特性曲线是锗二极管的特性曲线（见本文图1）．实际上,锗二极管正因为反向耐压低漏电流大而退出历史舞台,完全被反向耐压高漏电流小的硅二极管所替代．所以,把早已不用的锗二极管的参数用在课本上是不合适的,可能会误导学生． 相似文献
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谭可红 《中学物理教学参考》2003,32(7):45-46
在伏安法测电阻中 ,传统的两种接线方法(内接法和外接法 )不能同时测准 Rx 两端的电压及流过的电流 .因而由于测量方法带来的系统误差是不可避免的 .本文从传统的两种测量方法出发 ,详细分析了产生系统误差的原因 ,并且综合了它们的优点 ,设计出一种新的测量方法 ,从而消除了由于电路本身的缺陷而造成的系统误差 .一、传统伏安法测电阻的误差分析1 .外接法外接法测电阻的原理如图 1所示 ,当闭合图 1开关 S后 ,电流表的示数IA 应等于电阻 Rx 上通过的电流 I和电压表上通过的电流 IV 之和 ,即 IA=I+ IV.因此由 R=U/IA 计算出的待测电阻… 相似文献
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