机械制图课程教学探讨

机械制图课是机械类、机电类专业学生必修的基础课，它要求学生既要有一定的形象思维能力，又要有一定的抽象思维能力。对我们技校的学生来说，培养学生的读图能力是本课程教学的中心任务。这就决定教师在授课时要针对这个中心任务和学生的实际制定好教学计划，在向学生传授知识中，通过做大量习题、反复训练以形成这种技能。     

大学工科生产实习的现状和思考

实践性是工科专业的重要特征,实践教学对于提高学生的综合素质、培养学生的创新精神和实践能力具有重要作用。工科专业的生产实习是本科教学计划中非常重要的实践性教学环节之一,对于工科专业的学生,不仅要有扎实的基础理论知识,而且还应经过相应专业生产部门或企业进行生产技能训练,其目的是使学生掌握基本生产知识,了解新的仪器设备、新     

计算机在《田间试验与生物统计》教学中的应用

就个人在计算机辅助教学中的实践阐述以下几方面问题:一是教师不仅要学好本专业知识,更要掌握一定的计算机知识,并能制作出适合本专业教学的辅助教学课件;二是在《田间试验与生物统计》课程中应用计算机辅助教学的感受;三是要正确使用计算机辅助教学,教学形式应多种多样;四是要充分利用计算机辅助教学的优势培养学生兴趣,提高学生的学习积极性。     

高职服装专业教学改革要以学生就业为导向

高职服装教学改革要以利于学生就业为出发点,专业教学计划的制定要符合社会对人才能力的需求。为适应社会的需求,学院应与社会、行业联合研发教材,学生才能学到符合社会需要的技能和知识。同时在教学中要因材施教,加强实践能力培养。     

在分析化学教学中如何处理好掌握知识和培养能力的关系

培养学生具有知识和能力是两个既有区别又有联系的问题,在教学实践中这两者是相辅相成的。没有足够的知识,也就谈不上有什么能力,因为知识是能力形成和发展的基础。掌握一些知识,但没有运用知识去分析和处理问题的能力,在工作中也难以有所建树,更不能很好地理解和掌握知识。在分析化学教学中,为了使学生能较好地掌握知识增长才干,我认为还应在以下四个方面加以努力。　　一、力求概念准确,思路清晰,推理严谨,以利于培养学生的逻辑思维能力　　在教学中,讲述一节新课一般要从概念开始,概念是解决问题的基石,因此,对概念的讲解一定要准确,要弄…     

实践教学计划是培养创新人才的重要保障

知识经济时代需要的是具体创新思想和实验能力的人才。高等学校在制定教学计划时,应充分认识到实践教学在对学生创新思想和实践能力培养中不替代的作用。提出实践环节的设置要服从专业培养计划中各阶段的目标。将对学生新思想和实践能力培养的整体目标分解成各个子目标并固化到实践教学计划和教学大纲中,通过各个子目标的实现来保证整体目标的实现。强调实践教学的整体性。该做法正在实施中。     

德育教学过程中实践教学的探索

实践教学要培养创新人才,培养学生探索知识、发现知识的能力.同样,实践课堂的教学不仅要让学生学到一定的知识,更重要的是要让学生能够自己去探索知识、发现知识,具有自我教育的能力,具有分析问题、解决问题的能力.而德育课实践教学,就是通过社会实践、第二课堂、课程设计等以学生为主体的一系列实践性教学环节,巩固学生所学的理论知识,应用理论知识解决实际问题的教学.它是学校德育教学计划中重要组成部分,对培养学生分析、解决问题能力和创新精神都有重要作用.     

培养大学生智能之我见

重视大学生“智能”的培养,是我国高等教育发展的必然趋势。我国的高等教育担负着培养“四化”建设所需要的高级专门人才的历史任务。要培养出一批又一批不断追求新知、独立思考、勇于创造、实事求是的科学精神的高级专门人才,一定要注意培养学生的“智能”。那么通过什么途径培养大学生的“智能”呢? 1、教学计划要体现培养大学生能力的思想。要保证教学质量和专业特色。就要在教学计划中把专业口径放宽些,扩充知识面,加强学科交叉,加强实践性教学环节。压缩必修课,增加选修课;压缩课内时间,增加课外时间;适当压缩理论教学,增加实践性教学。我院医学本科五年制的教学计划,过去一直是33、34门课程,1987年     

电子商务实践教学途径探索

应用型电子商务专业人才培养的目标除了使学生掌握必要的电子商务专业基础知识以外,更应该强化学生的实践能力。因此,在电子商务专业实践教学过程中,应把实验、实习和实战的项目按照正确的专业定位要求有机地结合起来,并按照一定的学分比例纳入正常教学计划中,而实验层、实习层、实战层的电子商务实践教学体系结构能较好地体现电子商务应用的复杂性要求,保证了专业培养方案具有符合实际需要的应用型内涵。     

如何培养中专生的设计能力

作为新世纪的中专学生,不仅要求掌握一定学科领域的专业理论与技能,而且要求能在本专业范围内、生产第一线承担科学技术发展所提出的任务,创造性地解决理论和实践的新问题.为了培养这种能力,在校期间应加强学生专业设计方面的训练,在专业教学计划中安排好课程设计、毕业设计等教学形式,并且能有计划、创造性地完成设计能力训练任务. 　　……     

试析高职院校学生实践技能的培养

在高职院校中,对于学生实践技能的培养是尤为重视的,高职教育中实践能力的培养起着决定性的作用。专业教学计划的制定,一定要将学生实践技能的培养内容体现出来。在培养学生实践能力的过程中,教师的实践教学能力,学生的重要性在其中都发挥着重要的作用。想要学生实践能力的培养得到一定的保障,就需要通过实验实习基地建设进行实现,学生实践能力主要通过职业资格证书来体现。     

增强高职生实践能力的对策

针对目前高职教育的现状,提出增强学生实践能力可采取如下对策:更新观念,强化以能力为本的办学理念;修订教学计划,重构实践教学体系;加强校内外实训基地建设,保证学生有较多的实践机会;培养"双师型"教师,提高专业教师实践能力.     

师专实验教学与学生教学能力的培养

高等学校是专业性教育,教学计划是针对专业培养目标制订的;课程设置、教学活动都是围绕培养一定的专门人才的需要而组织的。师专的教学必须根据这一培养目标,结合本课程的特点,在传授知识的同时,发展学生的教学能力。然而,以往师专的普通物理实验只注意传授实验的基础知识,忽视了培养学生的中学物理教学能力,直接影响了学生的学习兴趣和教学质量。因此,在师专普通物理实验教学中,应充分利用实验课的有利条件,根据培养目标的要求和学生的实际,合理组织教学内容,努力提高实验课的教学质量,培养学生的教学能力。一、安排教学内容要注意师专特点,重视基本实验技能的培养。     

应用型地方本科院校物流管理专业学生专业认知研究——以广西民族师范学院为例

文章通过对应用型物流管理专业学生进行问卷调查,从人才培养要求、专业基本知识、专业培养方式、专业认同四个方面分析了物流管理学生专业认知的现状,得出：学生在入校后对人才培养要求有一定了解;就业方向以管理类为主;基础理论知识和创新能力是学生的素质需求,但与市场需求存在差异;学生对专业人才培养方式有较好的认识,师资和实践教学关注度较高;专业认同普遍较高,就业前景成为选择物流管理专业的第一要素。基于以上几点,文章提出应建立多学科课程体系、建立专业知识体系、开设职业生涯规划课程和注重实践教学等建议。     

以能力为核心的高职智能交通专业课程体系构建

通过行业调研,可以确定高职智能交通专业的就业岗位和能力需求;将智能交通专业学生应具备的能力细化、重构,可以形成具体的能力模块;对能力形成途径进行归纳,可以构建以能力为核心的智能交通专业课程体系。在教学实践中,专业课程教学应突出"专业能力",同时通过项目课程培养学生的"关键能力",通过人文教育突出学生未来的发展能力,最终实现学生的可持续发展。     

创新教育与实验室管理

充分认识实验室工作的重要地位高等学校的根本任务是培养高素质的人才。具体地说，要求学生具有社会所需要的优秀的知识水平，要有很强的实践创新能力，要有开拓进取、敢为人先的创新精神，要有“求知、求实、求是”的优良素质。这就要求我们从办学理念、教学计划的制定、专业结构的构成、课程设置、教材建设等诸方面进行改革，其中实验教学是培养学生具有竞争力的一个重要环节。（一）实践教学对于提高学生的综合素质、培养学生的创新精神和实践能力具有特殊作用。尤其在理、工科类专业中，实践教学占有举足轻重的地位。根据教育部拟定的示…     

浅析如何提高中职学校机械专业教学质量

中职学校的学生基础普遍较差,为教学带来一定困难。要提高教学质量,就应注意学生之间的差异,确定合理的教学方案,提高学生自主学习能力,增强学习自信心,注重导入,以学生为主体;培养学生的实践能力和吸取新知识的能力,加强师生之间情感的问题,用积极的肢体语言去激励学生。     

对函授生古代文学教学的思考——兼谈函授生素质、能力的培养

古代文学是为中文专业函授生开设的一门主干课程,时培养函授生的综合素质起着重要作用.但当前许多院校古代文学的教学状况却不容乐观--教学质量明显下滑,函授生对古代文学知识的接受状况普遍较差.导致这种情况的原因较多,其中最为重要的是传统教学方式落后,几乎完全是一种功利性的"应试"教育.要提高函授生古代文学教学的效果,培养学生的综合素质、能力,应做好以下工作:通过作品的重点分析培养学生的鉴赏能力;通过文化渗透式教学增强学生的文化修养;通过试卷题型的调整培养学生的实践能力;通过网络远程式教育提高学生的写作水平.     

电子科学与技术专业本科生毕业设计联合培养的研究与实践

电子科学技术专业作为一个应用实践型较强的专业,用人单位对电子科学技术专业毕业生的知识能力、知识结构提出了新的要求,不仅要求学生掌握本专业的理论知识,更重要的是要有较强的综合实践能力。因此如何提高本专业学生的综合实践力、增强毕业生在社会上的核心竞争力,已经成为提高毕业生就业率的一个重要因素。本文针对本专业在人才综合实践能力培养方面的现状及存在的问题,通过建立多元化的毕业设计联合培养机制,能较好地改善这种状况,让学生更好地满足社会用人单位的需求,更快地适应新的工作环境。     

高职教育实训教学探索

职业技术教育要适应社会发展的需要,不但要提高学生的基础理论知识和本专业的专业知识,更要加强实践性教学环节,将培养技能型人才的实际操作能力作为重点,充分发挥职业教育的作用,培养学生的实践能力、专业技能和敬业精神.为此,在实训教学中应采用科学的、系统的教学内容,还要有科学系统的教学方法、手段.