魏书生教育名言

1.所有的失败与失去自己的失败比起来,都微不足道。2.上帝从不埋怨人们的愚昧,人们却埋怨上帝的不公平。3.美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。4.世上最累人的事,莫过于虚伪地过日子。5.觉得自己做的到和不做的到,其实只在一念之间。     

洗涤心灵，开启智慧——读魏书生名言有感

“处天外遥望,地球很小;居体内思察,心域极宽”。“人如果学会了驾驭自己的智力．驾驭自己的认识,驾马义自己的感情,他就从一个自在的人变成自为的人”。“要深切地理解人,尊重人,同情人,关怀人,于人为善,要有以德报怨的胸怀”：读魏书生名言,     

浅析魏书生教育思想中的惩罚艺术

第一次听到魏书生这个名字并没有什么很多的想法,以为就是一个什么专家又来做一些学术上的报告而已,一点儿都没放在心上。而当我听完他的报告,读完他的著作后突然觉得胸襟特别的坦荡,魏书生老师和别的专家最为不同的是他的报告是谈心式的,总是深入浅出,用最简单的事例引发人们最深刻的思考,用最通俗的话语阐述最精辟的道理。让长期固步自封、因循守旧的我们感受到原来生活还可以这样多姿多彩,原来教书可以如此快乐。     

谈魏书生的教育民主思想

一、魏书生对教育民主思想的认识 许多教师问魏书生：“你的课为什么讲得这么顺手？”魏书生回答：“就是和学生一起商量，商量就顺手了。”商量的效应是什么？魏书生上完一堂课常常让学生总结这堂课哪里上得成功，哪里上得不成功，学生们说：“我们最满意的是老师上课跟我们商量，我们感到很高兴、很感兴趣，所以学习的积极性就上来了，思维也就跟着转起来。”可见，调动学生学习的兴趣与积极性，调动非智力因素，这就是商量的效应！商量的实质是什么？魏书生说：“和学生商量，就是实行教育民主。”对于教育民主的理解，魏书生不仅仅把教…     

论魏书生心理教育

魏书生心理教育的内容包括自信教育、挫折教育、心理反思教育、心理相容教育和心理平衡教育。反躬自省，重视心理学知识学习，认真研究学生心理需求，坚持理论联系实际，是魏书生心理教育成功的关键。魏书生心理教育给我们的启示是：关注学生的内心世界，给学生心理发展以积极的支持，心理教育与德育紧密相联。     

我看魏书生的育人途径

教育的对象是人,因此一切教育手段、教学方法都应依人的实际而进行。魏书生以博大精深的教育思想和切实可行的实践经验做出了新的探索。其精髓就是:育人,发展人,解放人。     

魏书生教育思想渊源初探

魏书生是我国当代名的教育改革家，他以自己坚定的职为信念、忘我的工作精神，开创了教育改革的新天地，并经过多年的探索与实践，开成了自己一套完整的教育思想体系，魏书生教育思想源自他的哲学思想、教育学、心理学等学科的科学理论以及中国教育发展史的百家之大成，学习和研究魏书生教育思想秘将对教学改革和素质教育的实施具有的指导意义。     

魏书生教育故事的启示

今年暑假,县教育局特邀教育专家魏书生到无为讲学。听了魏老师近5个小时的报告,我获益匪浅。现撷取其中的三个小故事,并附上我的一点粗浅感悟。     

聆听魏书生

教书的,没有不知道大名鼎鼎的魏书生。记得上初中的时候,语文老师就常提到他。如今,俺也成了老师,而且有幸,在这炎炎的夏Et,亲耳聆听了魏书生的教诲,那感觉透心凉,舒服啊!     

论魏书生的民主化语文教育思想

魏书生的民主化语文教育思想体现在以下五个方面:一、树立为学生服务的思想;二、建立民主平等师生关系的思想;三、发展学生人性和个性的思想:四、决策过程中多商量的思想;五、给学生参与教育教学机会的思想.     

教育就是帮助人培养良好的习惯——读《震撼心灵的名师演讲——魏书生》有感

魏书生热爱教育、钻研教育，走出了一条成功之路。他先后被授予“全国优秀班主任”、“全国十大杰出青年”、“全国劳动模范”、“全国有突出贡献的专家”、“特级教师”等许多荣誉称号，他被誉为“穿西装的孔子”、“中国当代教育家”。他出版了几十本教育专著，本本畅销；他到海内外演讲几百场次，处处轰动；他教过的学生，个个品学兼优。     

民主：搭在师生心灵之间的桥——我眼中的魏书生（十八）

笔者曾问过魏书生:你的学生学习积极性如此之高,自控能力如此之强,尤其是当你外出讲学、长时间不在学校的时候,班级的教育、教学活动照样能够正常、高效运行,有没有什么“秘诀”?魏书生说:“如果要说有,那就是隐恶扬善、尊重别人。”“仔细想来,根本的办法其实只有两个字:民主。”他常说:“民主不仅是教育的手段,而且是教育的目的。”我们看到,在魏书生班里,几乎所有的事情,都是通过和学生商量、商量、再商量,统一意见,然后执行的。大者如:作业究竟是根据自身实际确定,还是由老师统一布置?单元或平时测验进行不进行?作文是同学之间互批还是…     

试论魏书生教育思想中的民主和科学因素

魏书生在教育教学活动中,不但是教书,更重要的是育人,魏书生可以说是最有影响的教育改革家之一,也是在教书育人方面最有艺术个性的人生之一。民主和科学是魏书生语文教育思想中不可或缺的两翼。民主育人使学生由“学习的奴隶”变为“学习的主人”,而科学育人则使学生由不会学习变成了会学习,从而使学生的成绩大幅度提高。     

魏书生教育的价值取向

魏书生是我国当代著名的语文教育家。他成功的背后有许多有益的东西值得我们学习、研究和借鉴。从不同的角度探索他的教育会给我们不同的启发。本文试对魏书生教育中的价值取向作一探讨,以期对我们的教育改革有所裨益。     

一定要超过魏书生

1985年,著名教育改革家魏书生的母校——沈阳市三十二中的石健校长,让当年魏书生的班主任何老师出面,请魏书生回母校一趟。     

魏书生：教育思想一席谈（二）

我在教改实践中，在新的教育思想指导下以培养学生自学能力为中心，重现科学与民主，创造出了一系列新的教学方法。六步教学法就是其中之一。六步教学法的基本内容色括以下六点。     

读魏书生的日记教学

在各种体裁、各种方式中．日记的美育功能最为突出．特别是作为滋润心灵的方式．更是其它文体或方式所无法替代的。魏书生认为．绝大部分心理正常的人写日记时都说心里话、说真话．这便起到了使人求真、求实的作用;绝大部分人写日记一般都规劝、要求自己上进、助人、改过、扬长．这便起到了引人向善的作用;绝大部分人都在日记中针砭假恶丑、赞扬美好的事物、歌颂美好的心灵,     

点点滴滴为育人-教育改革家魏书生访谈录

[名师简介]魏书生,1950年生于河北省交河县,盘锦市教委主任、党委书记。1979年3月,开始第一轮教改实验,成果显著。特级教师、全国优秀班主任、全国劳动模范、全国中青年有突出贡献的专家、首届“中国十大杰出青年”,是中国共产党第十四次代表大会和第十五次代表大会代表、全国教育科学规划领导小组成员、全国中学学习科学研究会理事长、全国中语会副理事长。     

魏书生教育思想的特点与成功之路

魏书生是我国改革开放新时期涌现的著名教育家,他提出的“自主创新+民主科学”的教育思想,既有个人的独特风格,又体现了时代的特点。他走的是一条“自我发展,追求卓越”的成功之路。