飞翔的翅膀——想象

集中思维,看看下面这些有趣的题目,你会如何作答。1.假如世界上一只老鼠都没有,将会怎么样?2.铅笔有什么用处?3.看到○,你会想到些什么?4.坏孩子是做完了吗?现在你看看同学们的答案是不是和你的一样。你一定会发现每个人的答案并不一样。这些五花八门的答案正是由于想象力在作怪。     

让想象的翅膀飞翔

古人云：治天下之治者在人才,成天下之才者在教化,教化之所本者在学校。自古以来,学校是学生成长的摇篮,是学生发挥自己潜能的地方。陶行知先生曾说：＂处处是创造之地,时时是创造之时,人人是创造之人。＂教师的责任不是把学生训练成像同一模子刻出来的人,     

让习作插上想象的翅膀

巴金说:"没有想象,就没有文学,没有想象,就没有佳作。"想象是在过去感知的基础上对表象进行加工改造,形成新形象的一种心理过程。想象作文就是把人脑加工改造而发明的形象用语言表达出来。那么,在课堂教学中,如何进行想象作文的指导呢?     

让作文展开想象的翅膀

一个充满幻想的人．他的世界总是那么美好：一篇充满想象的考场佳作,也往往更能吸引评卷者的目光。高考作文发展等级就明确指出,“推理想象要有独到之处”。这种独到的想象。可以理解为在相同或相近的情况下,你所思考的角度、所选择的内容、所构思的情节,与众不同,光彩夺目。     

让你的想象插上翅膀

想象能力对学生学习知识和将来的发展具有非常重要的作用。而在现实的教学现状下“分数竞争”和沉重的课业负担,使教师在无形中限制了学生的想象的能力,折断了学生想象的翅膀。为此,本文通过语文教学中的实践,提出几种可行的方法。与大家共同探讨。     

让学生张开想象的翅膀

新时代的语文教师，如何在语文教学课堂中培养学生的创造意识呢？ 小学生具有丰富的想象力，在想象的空间大胆探索，异想天开。教师对学生这种潜能倘若能有效地挖掘，学生就能展开想象的翅膀，飞向一个广阔而崭新的天地。     

让学生在希望的蓝天飞翔——谈中学生想象能力的培养

想像为学生的思想安插了腾飞的羽翼,让时空没有阻隔,让人们勇于探索与创造,能够不断采撷希望的硕果.因此,没有想像就没有新的突破和收获.     

让孩子插上想象的翅膀

我常常惊讶于儿子想象力的丰富,记得他两岁的时候,有一次吃黄豆芽,吃着吃着,他突然冒出一句话:"气球飘进我的嘴里."我们正莫名其妙间,他接下去又说:"我的嘴里是天空."     

让学生展开想象的翅膀

加强想象类作文训练,对于培养学生想象力和创造力,激发写作兴趣,拓展写作思路,提高写作水平大有裨益。想象能力是人不可缺少的能力,是生活中不可缺少的智慧。在语文教学中,作文教学无疑是最能体现创新意识的重要环节,而想象力又是创新意识最突出的表现特征,     

让学生展开想象的翅膀

爱因斯坦曾说：“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识的源泉。严格地说想象力是科学研究中的实在因素。”在作文教学中,适当增加想象作文的训练,     

乘着想象的翅膀 让音乐自由飞翔

“音乐想象”是一种心理现象,它是音乐由抽象感受到形象感受的一座桥梁。爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。想象力推动世界,是知识进化的源泉。我的一切都来源于音乐的启发。”少年儿童的想象力是一把开启心灵的钥匙,通过它可以使灵感得到创造性的发挥。因此,音乐教学已成为促进学生全身心健康发展、塑造“创造型”人才的一个重要途径。     

为学生插上想象的翅膀

法国哲学家狄德罗说过:想象,这是一种特质,没有了它,一个人既不能成为诗人,也不能成为哲学家、有机智的人、有理性的动物,也就不能成其为人。在我们的日常教学中,学生有了丰富的想象力,在阅读中对课文的情景就能具体理解,并能浮想联翩,且思维活跃,创造力强,学习生动活泼。1.创设情景,引导想象。课程标准中指出:可利用情景模拟与角色扮演进行教学活动,这类活动是为了让儿童获得某些难以身临其境去学习的体验、经验、     

创造条件,让孩子展开想象的翅膀

以知觉材料为基础,设想出不在眼前事物的概貌、形象,心理学上将这种经过整合而创造出新形象的心理过程叫做想象;一个人所具备的这种能力叫做想象力。自有人类以来,就一直不乏想象力,想象力始终是人类文明进步的动力与源泉。中华文明源远流长,中华民族具有丰富的想象力。然而,令人惊讶的是,教育进展国际评估组织曾经有一项关于想象力的调查显示:在接受调查的21个国家中,中国孩子的计算力排名第一,而想象力排名最后,创造力排名倒数第五。这引起了国人的反思与热议。我们孩子的想象力究竟如何?作为家长、老师还要不要注重对孩子想象力的培养?该如何培养?针对这些问题,我们进行了探讨。     

立足成才让孩子插上想象的翅膀飞翔

在上美术课的时候,我常常能看到很多学生画这样的一幅画：一个太阳,几朵白云,一棵树,一间房子,几棵小草和一个人。 为什么学生老是画同样的东西？难道是学生不喜欢画画？不是！画画是很多孩子喜欢做的事情,他们都会用笔勾画出一幅幅生动的图画。这种天生的作画兴趣,会随着年龄的增长有增无减。那么是没其他东西可画了吗？不是！关键在于学生缺乏想象力,缺乏创造美的能力。《小学美术新课程标准》指出：“美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养,采取多种方法,使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展,最大限度地开发学生的创造潜能,并重视实践能力的培养,使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。”要培养学生的创造能力,关键是要培养孩子的想象能力,因为想象是创造的基础。     

让语文教学插上想象的翅膀

事实好比空气,想象力如同鸟的翅膀,翅膀凭借空气就可以一飞冲天。没有想象力的智力是机械的、呆板的。爱因斯坦说过:"想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,并且是知识进化的源泉。"可见,想象是非常重要的。在学习语     

放飞语文想象的翅膀

想象是一种重要的心理活动,想象力的状态直接影响着智力的发展,语文教学离不开学生的想象,培养学生的想象力,拓展学生的思维,对于全面提高学生的语文素养具有重要的意义.     

放飞语文想象的翅膀

想象是一种重要的心理活动,想象力的状态直接影响着智力的发展,语文教学离不开学生的想象,培养学生的想象力,拓展学生的思维,对于全面提高学生的语文素养具有重要的意义。     

创作的“双翼”联想和想象

联想恰当,想象合理。是对中学生作文的要求,培养学生的联想能力和想象能力是提高学生的作文水平的关键,没有丰富的联想和新颖合理的想象,文章就会单薄、苍白、枯燥,缺乏新意。在写作教学中,教师应努力给学生插上联想和想像这双翅膀。     

妙于点化:给学生插上想象的翅膀

想象是人们凭借所提供的材料进行加工,从而产生新形象的心理过程。它是人类特有的对客观世界的一种反映形式。它能突破时空的束缚,达到"思接千载""神通万里"的境界。可以说没有想象,就没有创造,失去了想象,就失去了发