千里有缘

Ｊ－１签证即交流访问学者签证，系美国移民局发给外国人赴美进修，从事合作研究的签证种类之一，属非移民签证。持Ｊ－１签证者是由双方（或一方）的政府或单位提供资助的学生、学者或研究人员，包括国家公派、单位公派及根据两国政府的相应协议或双方校际（单位）交流协议互换赴美学者和学生。办理Ｊ－１签证须提供美方接收单位的ＩＡＰ－６６表原件。ＩＡＰ－６６表即交换学者或访问学者“资格证明书”。 此表有效期为一年，注有在美方留学期限、费用数额、来源和其它相关事宜。 Ｆ－１签证即学生签证，是由美国使馆向赴美学习人员签发的…     

关于在美留学人员申请办理免除回国服务两年义务问题答读者问

一、J—I签证与 其他种类签证有何区别? J—I签证系美国移民局给外国人赴美进修、从事研究工作的签证种类之一。持J—I签证者一般应系根据两国政府的相应协议或双方校际(单位)交流协议互换赴美的学生、学者或研究人员,他们的资助来自双方(或一方)的政府或单位。根据美国移民法的有关规定,此类人员在美停留期限一般不超过三年,期满后须返回派出国履行回国服务两年的义务。这是J—I签证与其它签证的重要区别。特殊情况下,若持J—I签证的人员在美停留期满后希望继续在美国停留,则须由美国有关部门审批。申请人可向派出国驻美大使馆提出申请,使馆则根据具体情况决定是否向美方出具不反对豁免其回国服务两年义务的信函。     

七年级（上）Units1—6重点知识回顾

1.--My name＇s Jenny.我叫詹妮。 --I＇m Gina.Nice to meet you!我是吉娜,见到你很高兴。 （1）两人初次见面作自我介绍时用句型：My name＇s…和I＇m…。这两种句型均为＂主系表＂结构,即由＂主语＋系动词be＋表语＂构成,其中be的形式要依据主语的人称或数选用。如：I am a girl.我是一个女孩儿。She is a student.她是一个学生。     

稿件规范要求

文稿应依次包括以下内容:题名,作者姓名,作者单位,,关键词,中图分类号,第一作者简介,正文,参考文献,并将前5项翻译成英文排在文末。一、题名应简明、确切,不超过20字,必要时可加副标题。作者单位包括单位全称、具体部门、城市名、邮政编码。二、是文章论点的客观陈述,一般不超过250字,切忌对文章进行价值评判。关键词一般为3-8个,尽量从科技文献出版社出版的《汉语主题词表》中选取。三、属于省、部级以上立项课题的成果,请注明立项者、项目名称及编号,并提供立项复印件。四、第一作者简介包括出生年、性别、民族(汉族略)、籍贯、作者单位、职称、学位、主要研究方向。五、表格采用三线表编制,可适当加注辅助线,但不能用斜线和竖线,应有表序和表题,表序和表题置于表格上方,如有表注则置于表格下方,表内数字要对齐。插图要标明图序、图题。六、准确区别和使用注释和参考文献。注释是对论文正文中某一特定内容的解释或补充说明,参考文献是正文中引用的文献。未公开发表的资料及不符合著录格式的文献,不列入参考文献,可在文中夹注或编入注释。注释用圈码标注,参考文献用方括号标注。同一参考文献在正文中出现多处,使用同一序号,起止页标注在文末参考文献的相应处,并用分号隔开。参考文献著录格式:(一)期刊文章[序号]作者<,作者,作者,等>.文献题名[J].刊名(外文期刊可缩写),出版年份,<卷号>(期号):文章起止页.[1]王家云.周恩来对巩固党执政基础的理论贡献[J].淮阴师范学院学报,2002,24(6):701-705.[2][韩]金精镇.“第三条道路”全球化观之评析[J].淮阴师范学院学报,2002,(3):310-313.(二)专著[序号]作者或责任者.文献题名<:卷或册>[M].<翻泽者.>出版地:出版者,出版年.引用文字所在页<起止页;起止页……>.[1][美]尼葛洛庞帝.数字化生存[M].胡泳,范海燕译.海口:海南出版社,1997.213;278-279.[2][清]王念孙.读书杂志[M].南京:江苏古籍出版社,1985.15.(三)文集及文集析出文献[序号]作者.文献题名[A].<文集责任者.>文集名(:卷或册)[C].<翻译者.>出版地:出版者,出版年.引用文字所在页<起止页;起止页……>.(注:汇编同一作者文章的文集,著录法如[1];汇编不同作者文章的文集,其中的文章称为文集析出文献,著录法如[2])[1]中共中央文献编辑委员会.邓小平文选:第1卷[C].北京:人民出版社,1994.261.[2]石仲泉.论“周恩来精神”[A].淮阴师范学院周恩来研究会.周恩来研究:第1辑[C].北京:中央文献出版社,2000.24.     

投稿须知

<正>1.《滨州学院学报》是由滨州学院主办、滨州学院学报编辑部编辑出版、国内外公开发行的学术理论刊物,双月刊,每期96页。主要登载哲学社会科学和自然科学学术理论研究的新成果,坚持以学术水平作为取舍稿件的首要标准,提倡严谨、扎实、求真、创新的学风,支持自由平等的学术讨论和互相争鸣。2.凡属国家和省、部级科研经费资助项目的、确有理论深度和新意的论文本刊优先刊用。投稿时须附纸注明:项目名称、编号等。3.来稿须用方正、华光排版系统或word、wps汉字处理系统打印,也可用16开300字方格稿纸、蓝黑或碳素墨水正楷书写,要求论点鲜明、论证充分、结论明确、数据可靠、文字简练,达到“齐、清、定”的要求:“齐”即全稿包括图、表等齐全;“清”即缮写打印清楚,段落分明,利于排版和校对;“定”即做到稿件内容臻于完善,在排版过程中不再增删内容。4.来稿内容包括(按顺序):题目、作者姓名、工作单位、摘要、关键词、正文、注释、参考文献及英文题目、作者姓名、工作单位、摘要、关键词;作者简介、作者详细通讯地址、邮编、联系电话及电子邮件地址。全文(包括摘要、关键词、参考文献等)一般以5000字左右为宜。题目:简明确切地反映本文的特定内容,一般不超过20个汉字。作者:文章作者署名应限于参加本文工作并能解答论文有关问题者。工作单位:标明作者工作单位、所在省市及邮政编码。摘要:是以提供文章内容梗概为目的,不加任何评论和补充解释,与正文信息等量的短文。要求语言高度精炼,直截了当,忠实地反映全文的主要内容,便于检索机构检索,为读者迅速获取信息提供方便,一般以300字左右为宜。关键词:是从文章的正文、摘要或题目中抽出的,在表达文章内容主题方面具有实在意义并起关键性作用的词汇,以3-5个为宜。正文:正文是文章的核心部分,占全文的主要篇幅。各级层次标题要精练明确,同一层次的标题应尽可能“排比”,即词组结构相同或相近,意义相关,语气一致。5.数字用法:(1)文中凡是可以使用阿拉伯数字且很得体的地方,均应使用阿拉伯数字;(2)公历世纪、年代、年、月、日和时刻用阿拉伯数字;年份不能简写,如1997年不能写成97年;(3)汉字数字的使用。数字作为语素构成定型的词、词组、惯用语、缩略语等必须用汉字书写,如十二指肠、“九五”规划等。相邻2个数字并列连用表示概数必须用汉字,数字间不加点号,如五十二三岁等。非公历的历史纪年和日期要用汉字数字,如清咸丰十年九月二十日(1860年11月20日)、日本庆应三年(1867年)。6.单位符号和物理量符号符合国际和国家标准,外文字母、符号必须分清大小写、正斜体;带有上、下角标的符号其位置高低区别明显。文中图、表数量要尽可能压缩,只附最必要的,勿与内容相重复,能用文字表达清楚的尽量不用图表。     

《高等教育研究》投稿指南

《高等教育研究》是由西华大学主管、西华大学学术期刊部主办的内部期刊(创刊于1984年)。本刊主要栏目有:教育论坛、高教理论研究、高教管理与改革、思想政治教育、心理学、教学研究与改革、高校科研与信息、大学生学习与成才、高等工程教育与产学研、学校社会与家庭教育、高等职业教育、高教改革动态及国外高教研究等。本刊热忱欢迎高教界的同仁不吝赐稿。根据国家有关部门对期刊管理和编辑规范化、标准化、现代化的规定,本刊对作者稿件的结构、格式及有关问题作如下说明。(一)题名题名应概括文章的要旨,简明、具体、确切,一般不超过20字。(二)作者题名下标作者姓名、工作单位、所在省市自治区名称和邮政编码。(三)摘要摘要应提供文章主要内容和基本观点,应具有独立性和自含性,字数为200字左右。(四)关键词每篇文章应选3—6个能反映文章最主要内容的名词性术语作关键词。(五)正文正文要求观点明确、立论新颖、论据可靠、语言规范通顺,未在国内外公开发表过,字数以5000字左右为宜。(六)基金项目若文章的产出有资助背景。应标明基金项目名称(含代号)。(七)注释注释是对论文某一特定内容的解释或补充说明。文内注释应按正文中先后次序集中列于文末,用带圆圈的阿拉伯数序号标注。(八)参考文献参考文献是作者写作论文时所引用、参考的文献资料,包括引文出处和观点出处。参考文献著录采取顺序编码制,按参考文献在正文中出现的先后顺序,用带方括号的阿拉伯数序号顺序编码,置于正文中相应处的右上角。同一文献被反复引用者用同一序列号标示。参考文献表列于文章末尾注释条目之后。下为参考文献著录格式。1.专著、论文集、学位论文、报告[序号]主要责任者(3位以下全录,之间以","分隔)文献题名[文献类型标识].出版地:出版社,出版年.起止页码.例如:[1]刘国钧.陈绍业,王凤翥图书馆目录[M]北京:高等教育出版社,1957.15-18.[2]赫伯特?马尔库.爱欲与文明[M].黄勇,薛明译.上海:上海译文出版社,1987.2.期刊文章[序号l主要责任者.文献题名[文献类型标识].期刊名称,年,卷(期):起止页码例如:[3]何龄修.读顾城《南明史》[J].中国史研究,1998,(3):167-173.     

黄惠忠、缪竟威、杨学恒、古天祥（排名不分先后）

黄惠忠高级工程师(教授级) (北京大学物理化学研究所能谱实验室，100871) 黄惠忠，男，1940年出生，北京大学教授级高工，长期从事物质组成和结构表征表面新方法、新技术的开发和新材料功能与表面组成、结构之间相关关系的研究。现任国家计量认证高校评审组评审员及全国电子能谱用户协会副理事长。曾应邀赴西德Clausther理工大学表面物理研究所进行《金属——半导体体系界面》的研究。1998年，又应邀香港浸会大学理学院表面测试中心进行《As对Ni催化剂中毒机理》的研究。与他人合作，翻译出版《X-射线与紫外光电子能谱》一书，出版《分析仪器手册》、《机械工程材料测试手册》和将出版本人主编的《论表面分析及其在材料科学中的应用》等专著。在国内外刊物上发表过《表面分析技术与应用》等学述论文70余篇。他是国家自然科学基金重大科研项目《固体能谱新探》与重点项目《固体表面和体相结构与功能》的主要成员。他结合教学，开设《X-射线光电子能谱》实验课，并为研究生《表面分析》课程提供教学内容，参与本科生、硕士生、博士生的培训和毕业设计的指导工作。 黄惠忠在实验技术与开发方面有多项首创性的成就，如：(1)首创蒸金量校正曲线用于XPS荷电校准；(2)首创静态SIMS(SSIMS)测定负载型催化剂表面状态和结构层次；(3)首创用ISS测定负载型催化剂中载体与活性组合的相互作用；(4)国内首创表面扩展电子能量损失精细结构谱(SEELFS)，用实验室常规表面俄歇电子能谱仪，取代同步加速辐射测定非晶(含无定形)态表面原子键长等。 他在研制新仪器、新装置方面，也有突出的成就。如：(1)自制电子束轰击加热装置，可使原电子能谱仪中的样品加热温度从500℃提高到1800℃，并进行能谱测试；(2)主持用PC机(486)取代PDP11小型机，采用Windows98的数据接收与处理系统，对原有的DOS系统进行更新、升级换代。已在我校原有单通道接收的数据接收与处理系统基础上，已帮助吉林大学、中科院长春应化所、武汉大学、四川大学、中科院成都分院和北京市理化测试中心的同类仪器的数据接收与处理系统进行了升级改造；同时还对原为三通道接收的PDP11数据系统的中科院物理所、北京科技大学、成都电子科技大学和信息产业部十二所等同类仪器，帮助升级换代为PC机多通道接收的数据接收与处理系统。 (北京大学资产部供稿) 缪竟威教授 (四川大学团簇物理及固体中原子碰撞实验室，成都，610065) 缪竟威，物理学教授，原子和分子物理国家重点学科博士生导师。出生于1936年5月，1962年毕业于北京大学技术物理系物理专业。现任四川大学原子核科学技术研究所团醋物理及固体中原子碰撞实验室主任。 缪竟威同志长期致力于核物理、原子分子物理及其边缘学科研究，一直在此领域的多个前沿课题中主持工作。在离子微团簇物理领域取得一系列重要科学意义的成果：实测了9种离子微团族的键长、键角、结合能和构形，占目前世界已测定总数的90％，其中67％为世界首次独家测定。键长测量精度达0.02埃，处于世界领先水平。在国际上，首次实验证实D+3是正角形结构；首次实验发现分子离子立体化学结构中存在同位素效应；首次用比较电子束和膜引起库仓爆炸的方法，实验证实了N·玻尔于1948年预言的“尾流效应”的存在。将国产静电加速4器能散度由国内外通常的1-3×10-3提高到<±1.5×10-4；由原来只能加速M<4的轻离子改成了能加速M<±57的重离子加速器；从只能加速3种原子离子扩展到多于90种以上的团簇束；主持设计研制成功了我国唯一的大型、精密、复杂的高分辨多功能原子碰撞装置，其总分辨率达±1.5×-4；好于美国阿贡国家实验室的±3×10-4；研制成功我国第一台超高分辨BBS能谱仪，正用于高科技多层膜界面结构的无损分析及研究。建立了以国产大型精密设备为主体的独具特色的团簇物理实验室。使我国在此领域的研究从无到有，并进入国际先进行列。使该实验室成为目前国内唯一和国际上少数几个能进行这类高难实验研究的实验室之一。已获部级科技进步一等奖2项；省、市级二等奖2项，缪教授本人获国防科工委(光华科技基金奖)一等奖1项。 1982年至今共承担国家、省、部级基础性科研项目28项，其中国家自然科学基金资助项目13项。现正主持国家自然科学基金“九五”(重点项目)1项。发表论文80余篇。在国际和全国学术会议作特邀或大会报告多次。 (四川大学实验室及设备管理处供稿) 杨学恒教授 (重庆大学理学院，400044) 杨学恒，物理学教授，1939年2月出生。杨学恒教授长期坚持在实验室工作，致力于物理学的研究，在实验研究、实验技术开发、实验仪器研制等方面独树一帜，取得了骄人的成绩，主要成果如下： 1.在国内共发表论文23篇，代表作： (1) Vacuum Fluctuation and the Structure of Fundamental Particlesll. Science Bulletin,August (1887)vol.32, No.15, P1020-1026。 (2)用于测量快、热、慢中子的液态闪烁体LSPN的研究。核技术，1(1990)，vol.13，No.6。 (3)我国首台层析γ射线的性能及其应用.无损检测，9(1995)，vol.13，No.6。 (4)关于扫描隧道显微镜系统的一些研究.重庆大学学报(自然科学版)，1(2001)，vol.24，No.1。 2.所承担的课题 (1)安全液态闪烁体的研制及其应用(1981～1985)自然科学基金资助项目，第一主研，课题组长。 (2)工业计算机断层扫描成像技术及其应用，国家八五火炬计划项目。本人承担主参数设计，整机联调、运行以及数据校正与处理，并任数据采集系统课题组组长，第一主研。 (3)扫描隧道显微镜CD928B与CD928C型机的研制(1999～2001)，横向课题。课题组长，第一主研，负责整机的设计研制与联调。 3.获奖项目 (1)安全液态闪烁体的研制与应用，获得省市级科技进步三等奖三项。 (2)工业计算机断层扫描成像技术研究，获得四川省科技进步二等奖一项(1995)。 (3)ICT XN130机的研制及其在航天、航空工业中的应用，获得原国家教委科技世界 二等奖一项(1995)。 4.研制的主要实验仪器(产品) 扫描隧道显微镜(STM CD-928A，B，C型)，教学型ICT，CD—998人工智能测微仪，IPC—201 100MHz线性脉冲主放大器，IPC—3041自动定标器，IPC—201 100MHz线性脉冲前置放大器，IPC—2041多用快速定标器，8192幅度分析器，人工智能光谱仪，单缝(丝)衍射测量仪(SⅡ)，等。 (重庆大学设备处供稿) 古天祥教授 (电子科技大学现代测试技术重点实验室，成都 610054) 古天祥，电子科技大学教授，博士生导师，现代测试技术重点实验室主任，全国高校计算机基础教育研究会常务理事和四川省研究会理事长，教育部工科高校计算机教育委员会成员。他从教40年，讲授了10余门技术基础课和专业课，教学成果显著，曾多次获校级、省级优秀教学成果奖。他完成的科研课题30余项，其中获全国科技大会奖一项，省、部级科技进步奖一、二、三等共5项，许多科研成果已成功用于工农业生产中，发表论文50多篇，编写教材10本，其中2本获部级优秀教材一、二等奖，4本获校级优秀教材一、二等奖。他致力于教学研究与改革，《微机原理及接口实验》及《虚拟仪器实验》两项教学改革，是其典型的例子。 微机原现及微机接口课，是许多工科专业十分重要的技术基础课，然而，这方面的实验课程建设却很落后。古天祥教授于1989年开始研制多功能的微机实验系统，把实验系统设计成采用STD标准总线的开放式的系统，研制了系列化实验模板20多种，能做16位微机和8位单片机的实验50余个。开发了监控程序、PC机仿真及实验演示等软件20余个。并编写了《微机原理及接口技术实验教程》、《演示程序集》、《实验模板原理图集》共66万字、20幅图。由于实验系统是采用标准总线和模块化结构的开放式系统，并提供可选用的系列化实验模板，组态十分灵活，具有很好的通用性。不仅能做微机、单片机课程的实验，而且也能做自动化、智能化的系列课程实验，还能用于验证性、设计性和综合性的各种层次的实验。学生还可根据实验内容对系统剪裁或扩充。这项实验改革成果被四川省5所高校采用，收到较好的效果。经省教委主持的专家鉴定认为，该系统在国内高校的同类装置中方案创新、技术先进，有推广应用价值，并获校级优秀实验教学成果一等奖、省级优秀教学成果二等奖。 《虚拟仪器实验》是现代计算机技术和测试技术相结合的产物。它提供给学生的不是一台单个的仪器，而是一个基于PC的测试平台、可集数十种仪器于一体的，具有时域、频域和数域测试能力的仪器。它提供品种多、功能强、性能好而使用更加方便灵活的虚拟仪器，以其替代传统仪器，可减少实验仪器费用，提高实验设备档次，改善实验环境。古天祥教授和课题组同志经过两年多时间努力，完成了虚拟仪器实验室的硬软件建设，《虚拟仪器实验课程》的教材、教学资料和教学软件建设，建立通用的虚拟仪器库。虚拟仪器实验室已在课程实验、学生课外科技活动和毕业设计等实践教学环节中发挥了较大作用，学生反响大，取得了良好的效果。 (成都科技大学实验管理处供稿)