开采青春的价值

江苏省新安小学的小朋友在阅读《孔子游春》这篇文章的时候，对水的“精神”展开了热烈的讨论。这篇文章的原文是：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿石岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化……由此看来，水是真君子啊!”     

课文片段阅读

一、阅读短文,完成练习 孔子游春 "水奔流不息,是哺育一切生灵的乳汁,它好像有德行.水没有一定的形状,或方或长,流必向下,和顺温柔,它好像有情义.水穿山岩,凿石壁,从无惧色,它好像有志向.     

阅读理解

课文片段阅读 （一）孔子游春（节选） 孔子凝望着泗水的绿波,意味深长地说：“水奔流不息,是哺育一切生灵的乳汁,它好像有德行。水没有一定的形状,或方或长,流必向下,和顺温柔,它好像有情义。水穿山岩,凿石壁,从无惧色,它好像有志向。     

课文片段阅读

(一)孔子游春(节选)孔子凝望着泗水的绿波,意味深长地说:"水奔流不息,是哺育一切生灵的乳汁,它好像有德行。水没有一定的形状,或方或长,流必向下,和顺温柔,它好像有情义。水穿山岩,凿石壁,从无惧色,它好像有志向。万物入水,必能荡涤污垢,它好像善施教化……由此看来,水是真君子啊!"1.联系上下文,"奔流不息"的"息"可以解释为,"或方或长"的"或"可以解释为。2.孔子讲到水的德行,我会自然想到一句广告语     

教师如水:降温、荡涤、滋润——小学问题学生的解决策略

新课程标准要求教师尊重、关心每一个学生,关注学生愉悦的、积极的情感体验,注重培养学生的人格养成,并根据学生的个性特点因材施教,营造一个宽松和谐、有益于学生身心健康发展的教育空间。孔子曾对水作这样的论述:“水奔流不息,是哺育一切生灵的乳汁,它好像有德行;水没有一定的形状,或长或方,流必向下,和顺温柔,它好像有情义;水穿山岩,凿石壁,从无惧色,它好像有志向;万物入水,必能荡涤污垢,它好像善施教化……由此看来,水是真君子啊”得益于孔子论水的启发,我真切地体会到:教师应如水。一、教师如水,水能降温小学生处于急躁状态时,很难听进…     

阅读理解

课文片段阅读 (一)孔子游春(节选) 孔子凝望着泗水的绿波,意味深长地说:"水奔流不息,是哺育一切生灵的乳汁,它好像有德行.水没有一定的形状,或方或长,流必向下,和顺温柔,它好像有情义.水穿山岩,凿石壁,从无惧色,它好像有志向.万物入水,必能荡涤污垢,它好像善施教化……由此看来,水是真君子啊!" 1.联系上下文,"奔流不息"的"息"可以解释为____,"或方或长"的"或"可以解释为____. 2.孔子讲到水的德行,我会自然想到一句广告语:____;孔子讲水有志向,我会自然地联想到一句成语:;孔子讲水"流必向下",我又会自然想到一句谚语:____. 3.这段话中的省略号表示什么意思?你能仿照文中的写法再补充一点吗?     

语文课上的哲学思辨

《孔子游春》我曾上过多遍,可以毫不自谦地说,这篇课文的重难点我是了如指掌,对教学中可能出现的各种情况我也是一清二楚。然而,在今天的课堂上学生却让我上了一节不像语文课的语文课:“同学们,你知道孔子为什么会认为水是真君子吗?”我按部就班地来引导学生把握课文重点内容。“因为,水奔流不息,是哺育一切生灵的乳汁,它好像有德行。水没有一定的形状,或方或长,流必向下,和顺温柔,它好像有情义。水穿山岩,凿石壁,从无惧色,它好像有志向。万物入水,必能荡涤污垢,它好像善施教化。所以,孔子认为水是真君子。”果然如我所料,学生一下子就抓住…     

课堂因生成而精彩

课堂上,我们会常常遇到这样的“插曲”:“老师,我有不同的看法。”“老师,我还想补充。”“老师,我想提一个问题。”“老师,我发现书上错了。”这使教师面临前所未有的挑战和尴尬。面对学生突如其来的、个性化理解的课堂,教师应该怎么办?[案例一]《孔子游春》(苏教版第12册教学片断)师(播放课件):“水奔流不息,是哺育一切生灵的乳汁,它好像有德行。水没有一定的形状,或方或长,流必向下,和顺温柔,它好像有情义。水穿山岩,凿石壁,从无惧色,它好像有志向。万物入水,必能荡涤污垢,它好像善施教化……由此看来,水是真君子啊!”(生齐声朗读)师:这…     

可爱的想象力

这个好像飞碟一样的东西，是个洗衣机。它不需要洗衣粉和水，而是利用高科技来把衣服洗干净。 你的妈妈看见它一定会惊呼：“天啊!”     

若水与淡月

若水,它不是真的水,它好像是水.它是人的一种心情. 淡月,它是淡云遮月,它是一种简称.它是天的一种景色.带着一种若水的心情去观赏谈月.心若水,脆弱而柔和.     

心中有景

美景有时候并不很大，它需要去留意，禁不住想为它写些什么。那水池很小，最多不过三四平米，却也精致、耐看。池中的水并不清，只是混混沌沌的一潭死水。这水也许曾经活泼过：做过海上的一小群浪花，漓江之镜上的一小角“玻璃”，而今，它却被困死在这个小潭中，可惜了。不过这普通的水却也托起一番活景：一株莲花，白的，却并非纯白，而是夹杂着几许粉红，或是什么杂色。几片莲叶，并不旺盛，浮在浑得发绿的水面上，倒也并不十分显眼。这便是莲吧。绝不像荷一样挺拔自己，与养着她的河水分开。而是谦逊地，更有一丝懒懒地依在水面，好像永…     

会抽烟的狗

有一只狗，它会抽烟，真是奇怪，更奇怪的是它还有瘾昵：它每天只抽一支烟，而且都是中饭或者晚饭以后才抽。让它干脆戒了，它说又抽得不多，戒不戒无所谓的。糟糕的是，它天生就患有过敏性鼻炎，只要一碰到过敏源，它就会不停地打喷嚏。一个劲地打。好像永远不会停止似的。一到秋冬的早晨，它的鼻涕水就“哗哗”地流，像小河一样。只有药物才能缓解。     

我家的小狗

我家养了一条小狗，头和身体的毛花花的，脖子、四肢和尾巴却是纯白的，尤其是脖子上的一圈白色，好像一条天然的“项链”，真是可爱极了！我给小狗取名叫“Mag－ic”，意思是“有魔力的”，因为我喜欢哈利·波特，我的小狗嘛，当然要有点魔力了。看来这个名字是取对了。Magic对拖把和扫把有一种特殊的好感。无论它睡得多么香，只要拖把或扫把一动，它立刻就醒了，而且飞奔过去，拼命地咬住它不放，与我们开展一场“争夺战”，或者坐在上面，随我们拖来拖去，好像这真的是它的“飞天拖把”一样！有时，我们故意逗它，来一个“急刹车”，它…     

你知道歇后语吗?

“歇后语”是人民群众口头上的一种固定的语句。它的性质和成语、谚语相似。它由前后两部分构成，前一部分是比喻或隐（yǐn）语，就好像是谜语的谜面；后一部分是意义的解释，就好像是谜底。两个部分之间有个停顿间歇(书写时用“———”表示)。有时解释部分干脆不说出来，让听者和读者自己去体会、猜测，所以叫“歇后语”。它还能分成两类：一类是“喻义歇后语”。这类歇后语的特征是：前一部分为比喻(有的也引用传说故事或历史故事)，后一部分为说明。两部分之间有一种内在的意义联系，或是形象推理，或是逻辑（luóji）推理。如“芝麻开…     

泡茶

只见水倒入茶杯后,茶叶就像刚醒过来一样,到处乱窜。有的好像在翻筋斗,有的好像在同伙伴们比赛游泳;有的快速沉到水底,好像有人叫它到水底观看美丽的景色     

简约·扎实·到位——谈课堂引领的艺术

最近,市好课比赛在我校举行。我先后聆听了八位教师执教的《孔子游春》。旁边的一些同行连续听了两三节课后便唉声叹气地感慨:"听同样的内容真没劲!"而我却恰恰相反,特别期待教师们对同一教材的不同诠释,我默默地欣赏着、比较着,越发深刻地品味到课堂的真意味。《孔子游春》一文中孔子论水的部分是全文的重点,也是难点:"水奔流不息,是哺育一切生灵的乳汁,它好像有德行。水没有一定的形状,或方或长,流必向下,和顺温柔,它     

21世纪的新能源——“可燃冰”

“可燃冰”,从字面上看,好像是一种能燃烧的冰。实际上,它的表面虽像冰,但不是冰。它的学名叫“甲烷水化合物”。可燃冰形成的条件主要有3个:一是要有数千年前的动植物尸体释放出的甲烷;二是要有丰富的水;三是要具备低温高压的条件。因此,可燃冰蕴藏在地球高纬度的永久性冻土层     

对不起,小鸡

今天,我和往常一样给小鸡喂食喂水。可身材较小的“小灰”好像有了病,一直不吃东西。爸爸给它吃了药,它才吃了一点东西。妈妈说:“小     

自制光的折射器及实验

生活中，我们常会看到：插在水中的筷子，好像是折断了（图1）；盛了水的碗，好像变浅了。这就是光的折射现象。     

美丽的小河

我的家乡是一个美丽的村庄。它依山傍水,山高高的,水清清的。村庄的旁边有一条清清的小河,它陪伴我度过了一个又一个春秋。小河一年四季都有迷人的景色。当万物复苏、生机勃勃的春天来到时,河里的冰融化了,水哗哗地流淌着。两岸的柳树上都长出了新叶,柳枝伸到河里,好像和小河亲切地握手交