浅析小学课堂教学发展的趋势——关于课堂教学的五种转变

现阶段,小学教育处在高速发展状态之中,全国各地纷纷围绕建设高效课堂进行着新一轮的课堂教学改革。为了有效建设高效课堂,广大一线教师要对课堂的发展趋势有一个准确的定位,课堂教学目标、课堂教学主角、课堂教学评价、课堂教学设计、课堂教学机制要进行准确转变。     

区域推进课堂教学改革的实践路径

课堂教学是落实课程改革的主渠道。深化课程改革,转变教与学方式,打造高效课堂能够促进学校办学质量绿色提升。南京市秦淮区围绕"双主课堂"实施模式,切实优化区域课堂教学品质,通过整体建构,科学规划课堂改革实施方案,着眼特色,主动探索高效课堂改革模式,聚焦品质,精心凝练区域课堂改革经验,实现区域高效课堂教学品质提升与课堂改革工作的整体推进,为区域课堂教学改革的推进提供了实践借鉴。     

学校高效课堂建设思路与策略初探

课程改革关键在于课堂教学改革。要想扎实推动课堂教学改革,深化高效课堂建设,需要进一步转变观念,理清思路,创新策略,这是学校必须要思考的重要问题。一是明确目标,科学谋划推动高效课堂建设的基本思路;二是围绕中心,积极探索推进高效课堂建设的有效策略;三是抓好落实,切实保障推进高效课堂建设的健康运行。校长是高效课堂建设第一责任人,要抓好思想落实,组织落实,规划落实,策略落实,真正成为高效课堂建设的领导者和指导者,开创基础教育课堂教学改革发展的新局面。     

用“尝试”构建课堂高效模式——以宜宾市忠孝街小学校为例

本文以忠孝街小学校的课改为例,分析了该校"以尝试教育理论"为课堂模式构建理论,以"尝试"管理改革促进课堂教学高效提升,以"尝试"教师队伍建设突破课堂模式构建,打造高效课堂瓶颈。     

“八环节”小学数学高效课堂教学模式

随着新课程改革的不断推进,数学高效课堂建设越来越受重视。笔者根据九年义务教育数学课程标准,广泛借鉴全国各地、名校的高效课堂教学模式,结合城乡结合部农村学校数学教学的实际,在课堂教学的实践中构建了"八环节"小学数学高效课堂教学模式。     

建设有效课堂的五个基本条件

近几年,各地的高效课堂建设如火如荼,高效课堂模式似雨后春笋。可是,课堂真的高效了吗？低效课堂一去不复返了吗？学生的自主学习能力培养起来了吗？个人以为,眼下众多的高效课堂模式顶多可以称为有效课堂就了不起了。许多学校提出了新的课堂教学理念,建构了新的课堂教学模式。其实,不论什么课堂教学理念,不管什么课堂教学模式,就建设有效课堂而言,它有五个基本条件。     

小学数学高效课堂的建设策略分析

随着新课程改革的发展及素质教育的进步,现阶段小学数学课堂教学过程中教师应转变以往单一、固定及枯燥的教学模式,积极构建小学数学高效课堂。教师应转变传统教学理念,将高效教学理念贯彻到实际的数学课堂上去,并结合学生们的实际情况、数学学习需求及认知水平等通过实施创新、多元化的高效课堂教学模式优化课堂教学结构,营造积极、浓郁、自主的课堂教学氛围,提高小学数学课堂教学有效性,促进学生们综合数学素养、数学学习能力的培养。为了分析小学数学高效课堂的建设策略,笔者针对现阶段小学数学课堂教学中存在的不足之处及高效课堂建设的必要性进行了分析。     

”八环节”小学数学高效课堂教学模式

随着新课程改革的不断推进,数学高效课堂建设越来越受重视。笔者根据九年义务教育数学课程标准,广泛借鉴全国各地、名校的高效课堂教学模式,结合城乡结合部农村学校数学教学的实际,在课堂教学的实践中构建了"八环节"小学数学高效课堂教学模式。     

中职学校课堂教学模式改革的实施策略

本文立足时代发展、教育进步和面向更高人才培养目标的社会大背景下,提出了对现行的课堂教学进行改革创新,努力构建高效课堂的正确主张,并从何谓高效课堂、实施课堂教学改革的误区与困惑、为何中职学校更需实施课改、制约中职学校课改深入推进的原因分析和打造高效课堂的实施策略系统阐述了中职学校实施课堂教学模式改革的意义、原因与对策。     

高效课堂教学研究中引发的感悟

随着课程改革的不断推进与深入,课堂教学模式的变革也迅速地在全国基础教育界掀起了波澜。新课程改革推动小学数学课堂教学进入了一个崭新的天地。新课程改革的宗旨简单地说就是高效、本真。从教几年来,笔者一直在努力寻找实现高效课堂教学的有效方法。通过这次对德城区高效课堂模式建构与研究的集中学习,对高效课堂有了新的认识与感悟。现将这次学习的一些收获或者说感悟和各位老师做如下分享。     

新课改下农村高中政治课堂高效性探究

高效课堂即高效型课或高效性课堂的简称,课堂是影响教学活动、关系学生学习质量的重要因素,跟教师教学方法和学生学习方法相关。落实新课程理念关键在课堂教学,所以,新课程改革的重点也落在课堂改革。但是,由于农村高中具有独特性,目前仍然存在改革不彻底、课堂低效化的问题,这是新课改给农村政治教师的巨大挑战。如何深入推进政治课堂改革,构建高中高效政治课堂,通过对新课改下高中高效政治课堂教学模式的要求进行实践,文章从教师的教法、学生的主体性、多媒体运用三个方面来探究构建农村高中高效政治课堂的具体途径和方法。     

绛县县直初中建构新的课堂教学模式

随着新课程的实施,传统课堂教学需要改革已成共识。2004年,我县中小学进入新一轮课程改革试验。近年来,初中又以杜郎口课堂教学模式为抓手,进行了卓有成效的行动研究。2009年,县教育局又提出了开展“高效课堂建设年”活动。     

区域内推进高效课堂建设的实践与探索

正近年来,我区结合实际,因地制宜借鉴江苏洋思中学、山东杜郎口中学、昌乐二中和即墨二十八中等名校的先进经验,深化课堂教学改革,以创建高效课堂为抓手,不断提升教学管理能力和教学研究水平,促进了教师专业发展和教学质量的提高。一、整体规划,稳步推进高效课堂建设我区先后制定了《关于深化课堂教学改革全面提高教育教学质量的意见》《肃州区高效课堂改革实施方案》《关于进一步推进高效课堂建设的指导意见》《进一步改进和加强课堂教学的管理意见》《高效课堂评价标准》等     

新课程下中学物理课堂教学高效模式的探究与实践

在新课程理念的指导下,如何构建高效的物理课堂教学模式是广大物理教师和教育科研工作者实践和研究的热点.为了构建高效的物理课堂,首先要分析中学物理传统教学中存在的主要问题,进而探究改革的措施.笔者通过长时间的案例研究认为：课堂教学改革主要要从课堂结构,师生角色,检查评价手段三个方面进行.1对课堂结构改革的探究：通过重心前移...     

针对初中数学学法指导的理性思考

<正>目前我区轰轰烈烈地开展课堂教学改革,其中之一就是教法、学法改革,教法、学法改革是实现高效课堂的必由之路。因此为了推进课堂教学改革,实现课堂教学效果最大化,打造高效课堂,先后尝试"先学后教,当堂达标"课堂教学模式。在这种模式的尝试中,学生的学法无疑是重中之重。特别导学案成为新式课堂模式的载体,更关注学生学法的指导,使导学案的使用确保学生学习主体地位的落实,提供师生"互动一探究"的课堂空间。设计、使用一份高质量的导学案对提高课堂     

“分层”课堂上两道题目的模仿与创新——例谈数形结合题目的应用

随着《义务教育数学课程标准(2011年版)》的全面实施,围绕"高效课堂"进行的课堂教学改革备受关注,各地课堂教学的思想与模式在不断发展和完善.高效课堂需要学生对教师讲解的模仿,更需要对知识运用的创新,这样的有效性教学是值得推广的.     

构建以“学”为中心的课堂——东莞松山湖实验小学课堂教学改革实施策略

<正>课堂是学校教学的主阵地。课堂改变,学校才会改变;课堂高效,教育才会高效。建校之初,我们便把课堂教学改革作为立足点,把以"学"为中心作为教学改革的核心价值取向,努力建设以"学"为中心的课堂。经过六年的探索,我们逐渐形成了流程化常规管理、学生学习能力建设课程、"一模三核六策略"课堂模式、"三环四步"备课模式四大版块课堂教学改革策略。一、基于学习环境优化的课堂流程管理课堂流程可以让课堂管理保持一致     

高中生物教学中微课应用探究

新课程改革要求我们的课堂教学要以学生为中心,创设以学生为主体的教学活动,优化课堂教学模式,培养学生的核心素养,实现高效的课堂教学。高中生物教学为适应课程改革的要求,需要把传统课堂中教师讲解为主的课堂模式转变为以学生的学习为中心的教学模式,尝试应用现有的教学资源创设高效生物课堂。微课辅助教学可帮助学生突破重点和难点,节约课堂教学时间,为学生自主探究提供时间和空间,实现课堂教学的高效。     

论如何构建初中数学高效课堂

21世纪现代社会对学生的全面自由发展给予了极大的关注,随着新课程标准的贯彻实施,传统的数学课堂教学模式越来越不符合现时代对课堂教学的期望,特别在初中这个数学学习的关键时期,更彰显了课堂教学改革的迫切性。为顺应时代要求,初中数学老师对构建高效课堂进行了不懈的探索和实践,作者就自身在数学教学中的实践,探索如何构建高效课堂及高效课堂的重要性。     

教育评价改革背景下的中学体育高效课堂教学实践路径探究

体育课堂对于学生的身心发展起着至关重要的作用,中学生正处在朝气蓬勃、欣欣向荣的生长阶段,中学体育课堂的重要性便脱颖而出。随着中国教育制度改革的不断推进,中学体育课程的高效化改革也逐渐受到人们的关注。中学体育教师应该在基于教育改革的背景下,不断创新拓展,开发更高效的课堂教学模式。文章以教育评价改革背景为前提,从四个方面对中学体育高效课堂的模式案例进行研究,旨在探索更高效的中学体育课堂教学方案。