依托网络信息之花推开写作教学的春天之门

现代信息技术在教学领域显示着强大的生命力。网络作文教学符合新课程目标要求,只要确定好写作内容,构建好模式,畅通交流、发表的渠道,就能够极大地提高写作教学质量。     

运用网络信息优势提高生物教学效率

本文从网络为生物教学提供了丰富的素材;网络为生物的实验教学提供了虚拟的实验空间;网络教学有利于教师创造教学情境,激发学生兴趣;网络教学更能体现教学中学生学习的主体性和教学的互动性;网络为开展生物的第二课堂提供了多样的形式五个方面的优势,来说明运用网络信息优势,提高生物教学效率     

让流动的花朵爱上写作的春天

我们学校处于城中村,紧邻火车站,这里有全国最大的眼镜市场,远近闻名的皮革市场,享誉世界的肯地亚木业公司,所以成了外来务工人员的密集地,我们学校也成了他们为孩子首选的学校。这些孩子曾经接受的教育差,视野狭窄,胆小羞涩,不善言辞,有的甚至不会讲普通话。面对这些＂流动的花朵＂,我们语言教师煞费苦心,对这些孩子的作文教学进行了...     

网络写作给中小学作文教学的启示

网络写作具有写作载体的现代化、写作主体的平民化、写作内容和形式的通俗化、写作评价和模式的多元化等特征,它们在本质、模式、评价以及与信息技术整合等方面带给了中小学作文教学许多有益的启示。     

浅析网络写作教学的实践与操作

网络与写作的联姻,使得写作教学更加丰富多彩,也促使写作教学更加鲜活多样。网络已经深入到语文教学之中,利用网络进行写作教学已经越来越受到广大学生的欢迎。为了使网络写作教学得到更好的发展,笔者从网络写作教学的优势和网络写作教学的实施策略两方面进行了阐述。     

计算机网络与高职商务英语写作教学

随着信息技术的发展,计算机网络的应用给商务英语写作教学展示了一个新的领域。本文结合商务英语写作特点,阐述了计算机网络优化学习环境、促进商务英语写作教学的作用。     

依托网络环境优化作文教学

一、感受生动情境,激发习作兴趣 教师创设与教学内容有关的生动情境,提出有关的问题,引起学生的好奇与思考,是激发学生学习兴趣和求知欲的有效手段和方法.在上课时,我以谈话引入本课教学:同学们,夏天一过,秋天悄悄地向我们走来了,秋天是丰收的季节;秋天是成熟的象征.     

网络环境下英语写作教学的优势

网络作为信息时代现代技术的一个重要体现,显示出了巨大的潜力和影响,网络环境下英语写作教学以建构主义学习理论、人本主义的教学思想和交互学习理论为基础,是网络时代的必然趋势,与传统英语写作教学方式相比,它具有明显的优势。本文分析了网络环境下英语写作教学的现状,赘述了其教学形式,并阐述了在网络环境下进行英语写作教学的优势。     

中学语文网络写作教学的实践与探索

信息技术时代的到来和语文学科在新时期的发展,要求语文写作教学能够使学生的潜能得以最大限度的开发,以适应信息社会对新时代公民的表达能力或超文本表达能力的快速捕捉、筛选、创作的能力要求.而网络以其自身丰富的资源以及与写作教学相结合的新型模式,使得网络写作教学与传统写作教学相比具有无可比拟的优势.     

网络多媒体技术与应用写作教学

随着信息技术的不断发展,网络多媒体技术在应用写作教学中广泛使用。它可以充实、更新教学的内容,创设充满生气的教学情境,更好的实现师生之间网络平台上的互动,从而获得良好的教学效果。但若把握不当,它也会影响师生间的情感交流、过多的直观性影像还会造成学生注意力的分散,频繁接触网络也可能使学生陷入娱乐中不能自拔。     

网络环境下的英语作文教学

在目前的中学英语教学中，英语作文教学一般都没有受到足够的重视。虽然目前的教材对作文教学给予了较大的倾斜，但由于受到课时及其它一些因素的限制，许多教师在课堂教学中仍无暇顾及。即使布置了作文练习，但由于批改的工作量大，使大多数教师望而生畏，批改实际上也只是停留在形式上，当然也就谈不上给学生多大的指导了。     

在网络教学环境中学生信息素养的培养

信息素养是面向信息社会的每一个成员所必须具备的一种基本素养。现结合我在网络环境中执教小学三年级数学《四边形》这一课,谈谈对学生信息素养培养的粗浅认识。     

寻找写作教学的春天——关于写作教学的思考

在平素的写作教学中,我们常苦恼于学生面对作文时的那份无助:抓耳挠腮有之,作文内容空洞无物有之,语言平淡无奇有之,内容同一、千篇一律更甚之。如:本学期我在指导学生如何写互相关心互相帮助这类文章时,学生的思路老打不开来,素材无非是某某生病,前去照料、探望生病掉课,     

浅谈网络信息教学的优势与利用

当今的时代是信息的时代，信息技术已大力普及。不少学校顺应时代需要建设了校园网，并接入了互联网，信息技术课也已成为广大中小学生的必修课。那么如何充分利用网络技术与资源开展好信息技术教学，是值得我们深思的问题。本人结合几年来教学的点滴经验，浅谈一些看法。     

网络环境下作文教学的新变化

网络环境下的作文教学与传统作文教学相比,发生了较大的变化。几乎涵盖了作文教学的各个环节,其差异主要表现在＂情境进入的变化＂,＂搜集信息形式的变化＂,＂展现方式的不同＂,＂修改手段的变化＂,＂作文评价的改变＂,＂作文实效的变化＂等几个方面,网络信息技术运用于作文教学比传统作文教学有着很大的优势,尽管其优势还远未开发出来,但就其现有的网络技术条件和应用,便已经确定了其在作文教学中的重要地位。     

浅谈网络信息教学的优势与利用

当今的时代是信息的时代,信息技术已大力普及.不少学校顺应时代需要建设了校园网,并接入了互联网,信息技术课也已成为广大中小学生的必修课.那么如何充分利用网络技术与资源开展好信息技术教学,是值得我们深思的问题.本人结合几年来教学的点滴经验,浅谈一些看法.     

学校网络信息资源和图书馆的网络信息组织

网络作为“第四媒体”，在信息的传播和利用中占着不可忽略的地位。学校图书馆要在网络时代继续履行信息整序和组织的任务，必须提出一套有效著录和描述网络信息资源的方法。     

网络给作文写作带来的活力

文学网络的大量存在与流行使学生养成了纯正而自然的写作动机,变被动的应试作文训练为“有所为”的主动抒发情感。这种方式有效地改变由于倾吐对象的单一和情感共鸣的缺乏所引起的写作心理的失调。     

网络环境下的初中作文教学实践

网络环境下的初中作文教学实践研究是在新课标的指引下,运用现代教育技术理论、系统论、教育传播学理论和建构主义理论等基本观点,优化作文教学过程和教学效果的研究。网络环境构建"交际取向"的作文教学框架,对增进师生关系,加强学生相互情谊,改善课堂氛围与创新学科知识都有一定的潜在影响力。     

网络技术条件下写作教学的独特优势

早在三五年前，就有不少教师尝试在网络技术条件下进行写作教学。但时至今日，这种网络技术条件下的写作教学却多少显得有点冷清，有点沉寂；大多数的教师似乎更习惯于传统的写作教学。如果我们对造成这种局面的原因进行一下反思，就不难发现这与教师们的认识有很大关系。为了加深认识，我们很有必要把它与传统的写作教学作个比较，使广大语教师能够充分认识到网络技术条件下写作教学的独特优势，并能充分利用这种独特优势去提高写作教学效率，开拓写作教学的新局面。