三晋短讯

我省启动农村中小学现代远程教育工程近日,我省农村中小学现代远程教育工程启动大会在省城太原召开。副省长张少琴在会上强调,各级领导一定要加强管理,狠抓落实,确保工程顺利实施,圆满完成,保障全省和全国的优质教育资源进入农村中小学课堂。实施农村中小学现代远程教育,是近几年来国家加强农村教育,继“农村中小学危房改造工程”、“农村寄宿制学校建设工程”之后的又一项重大工程。为了让广大农村中小学生和城市学生一样共享优质教育资源,我省将从今年起用三年时间使农村中小学现代远程教育工程基本覆盖全省农村中小学。今年首批进入该工…     

谈民族地区农村中小学现代远程教育的应用问题

现代远程教育作为一种新的教学模式,其特点是能最大限度地利用现有教育资源开展各种形式的教育教学活动。对于教育资源相对短缺的少数民族地区,充分利用农村中小学现代远程教育工程所提供的优质教育资源开展教学活动、深化教育改革,从而实现该地区教育跨越式发展,缩小与发达地区教育的差距。文章分析就民族地区农村中小学现代远程教育应用中存在的一些问题,提出加强民族地区农村中小学现代远程教育的对策。     

局域网中实现农村小学现代远程教育资源共享一例

2003年,国家在中西部实施“农村中小学现代远程教育工程”,其根本目的是把优质的教育资源输送到农村中小学去,使广大农村地区的中小学生与教师能够共享优质的教育资源。随着国家农村现代远程教育工程的实施,许多学校配备了KU波段远程接收设备,它既可以接收地方电化教育馆发送的地方资源,     

农村远程教育资源在英语教学中的作用

农村中小学现代远程教育工程的实施,使优质教育资源源源不断地送到广大农村学校。农村英语课堂教学因而受益匪浅。     

如何做好农村中小学现代远程教育管理和应工作探讨

农村中小学现代远程教育工程的实施，改变了农村中小学办学条件，让农村中小学学生公平地享受到优质教育资源和信息，为农村中小学的素质教育，基础教育课程改革和提高教学质量，促进了农村中小学教育的全面发展打下坚实的基础。如何做好远程教育管理和应用工作，已成为当务之急。[第一段]     

“农远工程”管理使用中的问题及思考

《农村中小学现代远程教育工程总体实施方案》中指出,实施农村中小学现代远程教育工程,旨在通过运用信息化的手段和方式,积极输送优质教育资源,促进农村中小学师资队伍建设,提高农村中小学教育教学质量,推动农村中小学开展信息技术教育,有效解决我国广大农村地区教育教学资源匮乏、师资短缺、教育质量不高的问题。     

关于在项目县深入开展“远程教育工程应用年活动”的通知

各市、县教育局：为进一步推动我省农村中小学现代远程教育工程应用工作，最大限度地实现优质教育资源进入农村中小学的项目建设目标，省教育厅决定，今年在全省所有项目县深入开展“农村中小学远程教育应用年活动”。现就有关事项通知如下。     

浅谈远程教育的管理与实践应用

农村中小学现代远程教育工程是为了贯彻国务院全国农村教育工作会议精神,由国家投入巨资,研发优质教育资源,提高农村中小学教师素质和教育教学质量,促进基础教育均衡发展,为农村社会和经济发展服务的一项重大项目。农村远程教育工程的实施,让先进的现代教育技术走向了农村。     

如何利用IP资源进行教学设计

农村中小学现代远程教育IP资源是以国家教育资源中心为主,以各省市教育资源中心和一些特定的教育软件公司为辅的机构,结合各学科、各个年级阶段的学生精心开发的优质教育资源。从理解课程要求、分析学生知识背景、准备资源、设计教学活动、整合教学课件、选择评价方式六个方面进行教学设计,最大限度地发挥农村中小学远程教育资源的作用。     

共享优质资源新疆远程教育覆盖九成农村学校

记者日前获悉,目前新疆86个县（市）的6000多所农村中小学已实现远程教育“三种模式”的覆盖,94％的农村中小学都能与城市同步享受优质教育资源。     

技术服务团队:“农远”领跑者

2007年11月,农村中小学现代远程教育工程（本文简称＂农远＂）＂模式三＂项目落户我校。此项工程旨在加快农村教育发展,缩小数字鸿沟,促进城乡教育均衡发展。在农村中小学实施现代远程教育工程,用信息化带动农村教育现代化,使农村享受发达地区的优质教育资源。     

远程教育资源在农村中小学运用的优势与弊端

随着农村中小学远程教育工程的启动,各种优质教育资源让农村学校的教师和学生们能够共享,为农村基础教育实现跨越式发展起到了奠基作用,推动了农村中小学教育的飞速发展。远程教育资源既是农村教师备课的资源库,也是学生掌握知识的好帮手。但如今农村中小学因师资水平、思想观念、设备资源等多种因素的制约,在远程教育资源的应用过程中还存在着许多弊端,造成了资源的浪费。     

让现代远程教育之花结出优质教育的硕果

“十五”期间，党中央、国务院实施“西部大开发”战略。作为切实解决农村教育问题的重要工程之一——农村中小学现代远程教育工程，在西部省区拉开了试点建设的序幕。在教育部、财政部和国家发改委的关心、支持和指导下，我省顺利的完成了农村中小学现代远程教育试点示范和试点工程，共建设计算机教室1572个、卫星教学收视点14752个和教学光盘播放点8089个，使我省95％以上的农村中小学生享受到了与城市学生一样的优质教育资源，我省也成为率先完成基本覆盖农村中小学现代远程教育的西部省区之一，在解决农村优质教育资源匮乏、弥补师资力…     

架好空中桥梁 共享优质资源——我校抓好教学光盘放像点工作的做法

实施农村中小学现代远程教育工程,是将优质教育资源免费送到农村地区,让农村的孩子与城里的孩子“同在一片蓝天下,共享优质教育资源”的有效途径,是推进农村基础教育信息化建设、实施“校校通”工程的重要内容,是改变农村教育落后面貌、促进基础教育均衡发展、加快农村教育改革     

农村远教资源在教学中的应用

我校于2005年作为农村中小学远程教育项目校安装了模式二—卫星教学收视点,接收农村中小学现代远程教育资源。它是通过中国教育卫星宽带传输网发送的,用远教IP接收软件进行接收,能快速大量接收优质教育资源。笔者作为功能室的工作人员,工作质量的好坏直接影响着远程教育接收资源的应用率。笔者最初连黄、绿、红接收     

农村中小学现代远程教育资源应用现状与对策

宜州市中小学现代远程教育项目工程的实施,让农村学校的教师和学生都能共享优质教育资源,对农村基础教育新课改的实施起到跨越式发展作用。基于农村现代远程教育资源应有的现状,旨在探索如何发挥现代远程教育资源在农村的应用,使远程教育资源走进课堂,更好地为教学服务。     

强化管理，狠抓落实 努力提高远教工程的应用效益

2006年陕西省农村中小学现代远程教育工程惠及我县。309所中小学被正式确定为现代远程教育项目学校,全县40人以上学校全部实现了“校校通”。全县中心小学以上学校全部实现了“班班通”。农村中小学现代远程教育工程的实施,对我县农村中小学引入优质教育资源、提高教师队伍整体业务水平和学校教学质量、促进农村经济社会的发展起到了积极的推动作用。     

利用远程教育站点实现城乡优质教育资源共享

农村中小学现代远程教育站点建设促进了学校校本课程的开发,丰富了课堂教学活动,提高了教育科研水平,改善了学校办学环境,整体推进了农村中小学素质教育的实施与新课程改革的进程,促进了农村中小学发展。本文就现阶段教育资源的分布现状、影响及其原因进行了分析,提出依托远程教育站点的城乡优质教育资源共享的策略。     

构建远程教育培训模式 着力提高农村教师水平

随着农村中小学现代远程教育的启动．让广大农村教师在享受丰富的优质教育资源的同时．为农村教研构建了教学光盘播放点、卫星教学收视点、计算机教室三种远程教育技术模式．给步入瓶颈状的农村课改注入了新的活力。     

新疆：94％农村中小学与城市同步享受优质教育资源

为推进新疆教育的现代化进程,近年来中央和地方共投入资金3．2亿元,实施了中小学现代远程教育工程。目前,新疆全区94％的农村中小学都能与城市同步享受优质教育资源,远程教育为少数民族地区提供了源源不断的教育资源,同时,也为少数民族孩子打开了一扇通往外界、了解世界的窗口。