切实提高信息技术教学效果的有效策略

信息化程度不断加深的当下,信息技术技能成为学生必备的基本技术。正处于高年级阶段的小学生,对于信息技术已经有了初步的熟悉和把握,但对信息技术技能的认识和运用都比较零散,而信息技术课程的开设给学生体系化了解和运用信息技术知识创造了机会。然而由于一些信息技术知识太过抽象、信息技术的语言太过陌生,对于小学生来说太难以理解和吸收。因此,本文以福建版教材为例,对提高信息技术课堂授课效果的有效策略进行探讨。     

浅谈高中信息技术教学

正现在的社会是一个信息技术高速发展的社会,计算机技术在生活中的各个方面得到广泛应用,让学生掌握一定的信息技术知识理所当然。但是,对于传统的教学课程来说,信息技术仍然是一门全新的课程。对于学生来说,信息技术是一门新生事物,教师要充分利用学生对于新生事物的好奇心,在教学过程中,充分激发学生的积极性和好奇心,增加他们的学习兴趣,使学生在学习信息技术知识的同时,教师还要注意对学生进行创新性思维的培养。所以,一名     

让信息技术使小学英语活动课教学锦上添花

信息技术作为辅助教师教学的工具和手段已经被广泛的运用,在小学英语教学中信息技术的使用可以将一些相对抽象和难以理解的教学内容具体化和形象化,对于小学生来说形象的图文、声情并茂的讲解更有利于激发学生的学习兴趣和学习积极性,更为重要的是通过信息技术可以使小学英语活动课教学锦上添花。     

信息技术下初中物理实验教学模式研究

随着市场经济的发展,科学技术水平和信息技术也得到了全面的发展,而对于信息技术来说,其也是社会各个行业全面的融合,使得各行都得到了全面的提高,因此对于教学活动来说,想要作出突破性的改变也需要与信息技术相融合,通过物理实验的方式来加强学生的掌握程度和理解程度,而通过物理实验与信息技术进行全面的融合,不仅提高了学生对于物理知识的掌握能力,同时也加强了学生的动手能力,避免了学生中出现理论与实验相脱节的情况发生。     

信息技术伴我一路教学

信息技术的应用,在学生来说是获取知识的重要途径,是必修的科目;对于老师来说也是必要的教学手段。信息技术已经融入人们生活的方方面面,是当今社会生活的主要部分。文章将对信息技术教学展开论述。     

幼儿园活动课程与信息技术的整合应用

幼儿园属于学前教育机构,在幼儿园的教育当中, 学龄前儿竜可以很好地掌握一些简单的生活当中的基本常识, 为学生今后的学习生活打下基础,因此幼儿园的教育对于学生 来说十分重要。本文以幼儿园活动课程与信息技术的整合应 用为中心,对幼儿园活动课程与信息技术的整合应用进行分 析’并探讨其相关问题的解决方案。     

浅议如何构建农村初中信息技术课堂的有效教学

计算机基础是一门理论实践紧密结合的专业课，既要让学生掌握一些基本理论和基本概念，同时又要掌握基本操作技能。通过对信息技术课程的学习，使学生初步具备简单的获取信息、传输、处理和应用信息的能力．以适应21世纪的需要。对于从事信息技术教学的我们来说，如何利用现有条件构建农村初中信息技术课堂的有效教学就变得尤为重要。     

构建小学信息技术实效性课堂的途径

社会在飞速发展,科技在日益进步,对于我国的信息技术教学来说课程的教学改革和有效性的提升需要做得更彻底,信息技术的教学在小学需要更多的重视。对于小学教学来说,培养学生的学习能力才是首要任务,所以必须提高信息技术课程在小学教学中的有效性,本文就构建小学信息技术实效性课堂的途径做出了简要探讨。     

信息技术理论课的教学原则与准备过程

当今时代是知识与信息的时代,信息技术课的教学工作已是课堂教学的重要组成部分。理论课信息技术教学的主要目的是让学生初步掌握一些计算机基本知识和技能的同时,进一步激发学生的学习兴趣、增强信息意识和创新意识,有效培养学生对信息的收集、处理、应用和传输的能力,培养学生的自学能力和创造能力,对于信息技术教师来说,探讨该学科的教学内容、方法及计算机辅助教学,以适应社会的需要和学生的发展．就显得更为重要。我根据自身的教学经验介绍一下信息技术课程中理论课的教学方法。     

如何激发信息技术课的学习动机

随着信息技术教育的深入,不论是学生还是老师都开始注意到,很多信息技术课堂上的信息技术学习对于学生来说是无味的。上课时学生只想玩计算机,上网冲浪。学生真心学习的少,提高信息素养的更少,更多的是局限于好玩,久而久之,学生失去了学习动机,对信息技术课程失去兴趣和信心。多年的教学证明,     

多媒体教学在培智数学课堂中的运用

随着现代信息技术的发展,多媒体在课堂教学中已经得到了广泛的应用,在培智课堂中也有了重要的地位,PPT 的使用已成为培智课堂的必备辅助手段。对于培智学生来说,教师过多的语言讲解不如信息技术的生动演示有效。本文将从培智生活数学的学科特点、培智学生的心理特点出发,谈谈笔者在培智《生活数学》教学中的一些体会。     

如何记忆信息技术教材中的英语内容

在初中信息技术教材中有大量的英语单词和一些只有几个字母组成的文件扩展名,这些单词和文件扩展名对于刚刚走进中学校园、缺乏足够英语基础的中学生来说,要想充分地理解它们的含义无疑是一件十分困难的事情,这将严重影响学生对信息技术学科的学习兴趣。针对此种情况,有必要对教材中的英语单词和文件扩展名梳理一下,以便于学生学习和记忆。     

如何记忆信息技术教材中的英语内容

在初中信息技术教材中有大量的英语单词和一些只有几个字母组成的文件扩展名,这些单词和文件扩展名对于刚刚走进中学校园、缺乏足够英语基础的中学生来说,要想充分地理解它们的含义无疑是一件十分困难的事情,这将严重影响学生对信息技术学科的学习兴趣。针对此种情况,有必要对教材中的英语单词和文件扩展名梳理一下,以便于学生学习和记忆。     

农村小学信息技术课堂中的德育教育

当今世界,以信息技术为主要标志的科学技术迅猛发展,知识经济全球化正在日益改变着人类的生产和生活方式。随着信息技术的迅速发展,中小学信息技术课程的发展逐渐加快了步伐。小学生由于年龄较小,辨别是非的能力较差,更容易受其中一些不良信息的影响。在信息技术课中加强思想教育,是现实的、必需的和可行的,在新时期的教育改革中具有重要作用和意义。对于基础教育小学阶段的学生来说,除了要掌握必要的信息技术操作技能外,还需接受信息技术所涉及的德育教育,培养学生良好的信息素养。     

思维导图在中学信息技术教学中的应用初探

对于刚刚接触信息技术的学生来说,纷繁复杂的信息技术知识在缺少实践活动的基础上,是难以理解的。但我们可以采取除去照本宣科之外的其他方式来引导学生掌握基础的信息技术知识。其中,思维导图不失为一种有效的方式。     

信息技术教学中的情境创设

信息技术是一门新型的课程。它使“思接千载、视通万里”变为现实。对于农村中学的学生来说,信息技术是一个比较抽象的概念。如何让信息技术真正融入学生的学习和生活,是信息技术教学的关键。而课堂教学中的情境创设可以拉近信息技术与学生的距离,从而让学生真正感知到信息技术的五彩缤纷与变化多端。     

浅谈中学信息技术课堂教学中学生学习兴趣的培养

学生学习兴趣的培养对于任何学科而言都非常重要,特别是信息技术这门课程,学习兴趣更显重要。很多学生对这门课程都有兴趣,但是他们感兴趣的是电脑上的娱乐游戏而不是真正的课程学习。因此怎样将学生玩电脑的兴趣转变成学习电脑课程的兴趣,这对于广大信息技术教师来说无疑是个挑战。那么对于信息技术课堂教学,教师究竟应该怎样调动学生的学习积极性呢?要怎么做才能不断激发他们学习信息技术的兴趣呢?这些是所有信息技术教师应该思考的问题。     

我对信息技术教学的几点体会

信息技术的应用,对学生来说是他们人生旅途中必不可缺少的知识,因此是必修的科目,对于教师来说也是必要的教学手段。信息技术已经融入人们生活的方方面面,是当今社会生活的主要部分。本文就和大家谈谈在信息技术普及的过程中,自己的点滴体会。     

浅议如何教学小学信息技术专业术语

在小学信息技术课的教学过程中,计算机专业术语的教学是信息技术教师经常碰到的一个问题。对于刚开始接触电脑的小学生来说,学习计算机操作已经需要花费很大的精力,面对计算机专业术语,他们比较都难于理解。学生在信息技术学习过程中出现对于专业术语的懵懂,教师切不可掉以轻心,忽视学生专业术语知识的积累。     

信息技术与英语课程有效整合的研究与思考

在信息技术与课程整合上还存在一些需要深入探讨的问题,请如信息技术究竟在哪些方面可以与课程整合,信息技术对于教学方法来说有没有创新作用等。笔者通过长期学习和自身的教学尝试,对信息技术与课程整合从理论和实践的两个层面进行了探讨,并针对上述问题谈了一些想法。