天天天蓝,与人人有关

<正>我的一个朋友,在幼儿园当园长。她跟我说过一件让我至今都撂不下的事。一个狂风乍歇的秋日午后,她猛一抬头,发现天空蓝得令人惊异。她立刻想到,幼儿园很多小朋友在画蓝天的时候总是误用灰色的彩笔。老师们抱怨孩子太笨,把天空画成了耗子毛的颜色,她却说,不要怪孩子,多数的时候,天空不就跟耗子毛一个颜色吗?今天,是多么好的看蓝天的机会呀!想到这儿,她立刻冲进了广播室,让各班老师带小朋友到操场集合。很快,操场上挤满了小朋友。她带着孩子们举头望天,让他们     

让艺术教育全面开展、面向人人

艺术教育是全面实施素质教育的重要内容。然而,长期以来形成的重文化知识教育的传统,让艺术教育始终处于边缘地位,导致艺术教育质量不高。为此,我校高度重视艺术教育,坚持“课内抓基础．课外抓特长”的原则,将艺术知识学习融汇在兴趣培养中,通过抓投入、抓活动等措施,丰富艺术教育课程,畅通艺术教育课堂教学、课外活动展示等渠道。努力提高艺术教育质量。     

人人有份人人当家

妈妈买了一个蛋糕回来,要两个孩子分。还没切,两个孩子就开始争:“我要比较大的那块!”“我要比较大的那块!”“上次哥哥拣了大的。”“我比你大,我当然吃大的!”“哥哥要让弟弟,书上这么说的。”眼看兄弟二人,还没吃就要打起来。妈妈把刀放在大孩子手上说:“你来切,由你弟弟挑。”于是哥哥小心翼翼地尽力把蛋糕切得左右相等,又高高兴兴地看弟弟挑走了其中一块。 (河北省邯郸市第一中学李星辰 荐自《叛逆血液》)人人有份人人当家@刘墉     

人人需要创造 人人可以创造

树立全民创新观念，培养全民创造力，是实现中华民族伟大复兴的先决条件。     

儿童艺术兴趣减弱与教育的误导有关

根据心理生理发展阶段的分析,２～１２岁期间,即整个学前期和小学阶段,儿童对艺术仍然可以保持高度的兴趣。至少在学前阶段,可以被认为是儿童艺术兴趣最为浓厚的时期,并由此带动儿童的整个生活更加生动活泼,富有童趣和创意。但这样的景象并没有在大多数幼儿园里发生。原因在于：长期以来幼儿园教育过分强调社会需要,强调高科技人才的培养必须从娃娃抓起,但缺乏对抓什么、如何抓的深入研究;再者,总是把儿童看成是显性教育的消极承受者,不敢也不会放手让儿童独立自主地从事创造活动。教育中普遍存在以下倾向：（１）重视理性教育,…     

人人希望反腐，人人不愿出头

是哪一位睿智者说过,生活就是一场笑话,而且从一开头就是品位低俗的笑话。这用来形容国家药监局原局长郑筱萸主政下的“药品安全监督体制”,再合适不过。对于每一个看病吃药的人来说,谁会想过,健康的威胁来自于药品安全监督部门及其最高首长？“药品安全”四个字,成了彻头彻尾的黑色幽默了。     

面向人人

2005年国务院再一次召开全国职业教育工作会议,会议特别强调职业教育是面向人人的教育,并确定了一系列重大发展和建设举措.2007年党的十七大召开,提出『优先发展教育,建设人力资源强国』,要求健全面向全体劳动者的职业教育培训制度.2010年,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》颁布,要求把职业教育摆在更加突出的位置,形成一支门类齐全、技艺精湛的高技能人才队伍.中国职业教育走向更加辉煌的明天.     

人人相轻

中国人不是文人相轻,而是人人相轻,只要想轻视别人,总有相轻的理由.比如北京人轻视外地人,上海人轻视外地人,城里人轻视农村人,南方人轻视北方人,有钱人轻视穷人,开车的轻视走路的,走路的轻视扫路的,吃饭的轻视做饭的……就是不会相互尊重.在企业里面,就表现为硕士轻视本科,本科轻视大专,大专轻视中专,名校轻视非名校(中国有什么名校?),干部轻视职员,职员轻视工人.更搞笑的是学理科的轻视学文科的,学文科的轻视学理科的,市场部的轻视技术部的,技术部的轻视市场部的.     

漫谈敦煌艺术及其有关问题

一、宗教与宗教艺术敦煌石窟是宗教艺术,是宣传佛教思想的艺术,无论是壁画还是雕塑,都具有一定的宗教性.马克思说过"宗教是人民的鸦片",于是就有人以批判宗教的观点来批判宗教艺术,给敦煌艺术下了一个定性的评语"贩毒广告"."文化大革命"时期,大概是1967年,北京开了一次文艺界大会,江青就说:敦煌神神鬼鬼的,有什么东西可以继承啦!从此,敦煌艺术就被打进十八层地狱,在洞窟前面写满了马恩列斯批判宗教的语录.     

人人制订发展规划 人人参与备课评课

“一刀切”的校本培训内容使教师兴趣索然。校本培训在学校的经常性做法是:全校制订培训方案,听报告、听课、写反思、写小结,从教龄一年的职初教师至几十年的老教师,无一例外。“一刀切”的做法和没有新意的培训内容,使相当一部分的教师对此类培训流于应付,一边听报告一边批考卷,反思、小结也是从网上     

阳光体育人人参与 健康体魄人人拥有

"阳光体育"是国家近几年来积极号召和倡导的一项全民健身运动。其宗旨是:强身健体、增强体质。学校作为教育主阵地,体育教育也是学校教育的重要组成部分,理应得到重视。学校开展"阳光体育"运动,让学生走向操场、走进大自然、走到阳光下,积极主动参与体育锻炼,培养学生体育锻炼的兴趣和习惯,形成浓郁的校园体育锻炼氛围和人人参与体育锻炼的风气,有效地促进学生积极参加体育锻炼,切实提高学生体质健康水平。     

人人制订发展规划 人人参与备课评课

“一刀切”的校本培训内容使教师兴趣索然。校本培训在学校的经常性做法是：全校制订。培训方案，听报告、听课、写反思、写小结，从教龄一年的职初教师至几十年的老教师，无一例外。“一刀切”的做法和没有新意的培训内容，使相当一部分的教师对此类培训流于应付，一边听报告一边批考卷，反思、小结也是从网上下载材料拼凑。他们的想法是反正这些装进档案袋就少有人问津。     

抗战时期有关诗歌朗诵艺术的理论探索

抗战时期，为了促进诗歌朗诵运动的顺利开展，使诗歌朗诵更好地服务于抗战，诗人们、艺术家们对诗歌朗诵这一新的艺术形式在理论上进行了多方探索。这些探索集中在朗诵的本质、朗诵的分类、朗诵的效果与技巧上。这些探索不仅对当时的朗诵实践具有指导作用，而且对今天的朗诵也具有启示性意义。     

礼貌待客人人夸

佳佳是我一个朋友的女儿。我们每次去朋友家时,总是这个小女孩开门,她见了我们总要甜甜地向我们问好,把我们让进客厅,然后跑去叫妈妈。我们坐下之后,她就去给我们倒茶、拿饮料,并且每个人都招呼一遍。小女孩很文静,不多说话,但脸上总带着甜甜的笑。现在的孩子多是独生子女,被娇宠得无法无天,象佳佳这样的孩子并不很多,但礼貌待客这是孩子在成长过程中应该学会的一种待     

八荣八耻人人须知

刚接过老年大学音乐课教鞭时的忐忑还记忆犹新，弹指间我已与苏州市老年大学相伴4年。白发苍苍的学员们与我的父辈同龄，却对我非常尊重、体贴。逢年过节，他们给我打电话、发短信、赠贺卡，送上最真诚的祝福；每次上课前，都会为我倒上一杯开水；我忙于排练演出常常顾不上吃饭，他们就给我送来亲手做的煎饼、饺子；我有时关节疼痛，学员们便悄悄备好药品放在讲台上……     

鼓励人人参评

我刚被从一名普通教师选聘为园长助理,角色的改变使我对幼儿园的考核和评先工作有了更多的思考。我也曾经被评为幼儿园及区幼教系统的先进工作者,深知评先工作对教师的意义。对于评先工作,一般会有以下几种心态:①我各方面表现都很出色,先进应该属于我;②先进名额这么少,我对工作虽认真负责,但业绩并不突出,先进不会轮到我;③我工作态度和工作业绩都一般,与先进肯定无缘,所以这事与我无关。如果先进一直给予几个业务能力突出的教师,固然能起到表彰先进的作用,但那些业务能力稍逊但工作勤恳努力的教师就得不到鼓励,工作表现较差的教师也得不…     

自主管理人人参与

学生电子成长档案采集,学生成长过程中的丰富数据,这些数据的科学使用对古美学校学生自主管理起到了很大促进作用。     

人人有才

老教育家吕型伟先生说："人人有才,人无全才,扬长避短,人人成才"。初闻此言,顿感清新明朗。因为对于"面向全体教育对象"这样最重要和最基本的教育思想,虽非吕型伟先生首次发现和提出,然而作如此精辟的概括,本人还是第一次听到。细细琢磨昌先生的这十六个字,内涵丰富,层次分明。其中"人人有才"似是这一思想的灵魂。它是人类社会的一个事实,承认这一事实,是教育工作者真正面向全体,即对每个教育对象都富有爱心和信心的思想基础。它也是推行教育多样化,特别是发展职业教育的重要出发点和动力源。宋人苏轼对此曾有高见,他说："人…