在语文教学中培养学生的口语交际能力

口语交际能力是现代社会公民的必备能力。培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。是语文教师义不容辞的责任。为培养学生的口语交际能力,须强化认识。重视口语交际前的准备及指导,明确学生的主体地位,建设富有活力的课堂,鼓励学生在社会生活中进一步实践等。     

在语文教学中培养学生口语交际能力

在中职语文教学中培养学生口语交际能力是重点,通过口语交际教学可以为中职学生今后发展带来帮助。当前部分中职生存在口语交际能力不足情况,这与教师未能采取有效教学方法有很大关联,所以需要结合学生专业需求创设语境,加强语感能力训练,最终为学生今后发展打下良好基础。基于此,本文从口语交际能力的内涵入手,中职语文教学中培养学生口语交际能力的重要性,阐述中职学校语文口语交际课堂教学现状,最后提出如何在中职语文教学中培养学生口语交际能力,希望对相关研究带来帮助。     

如何在语文教学中培养学生的口语交际能力

全国中专通用<语文>要求在语文教学中重视培养学生的口语交际能力,针对中专学生口语交际能力薄弱这一问题,结合工作经验,谈如何克服心理障碍,设置训练项目,指导方法,掌握技巧,在课堂教学和课外活动中,培养学生的口语交际能力.     

语文教学中口语交际能力的培养

小学语文教学大纲明确指出:听说训练要贯穿在语文教学的各个环节之中,通过训练不断地提高学生的表达能力,以及拓展学生的思维。那么,我们在低年级语文教学中如何不失时机、不拘形式地加强学生的口语交际训练,从而不断地提高学生的表达能力和培养学生的思维能力?本文对此进行了分析。     

如何在语文教学中培养学生的口语交际能力

在语文教学中,教师要培养学生的口语交际能力,就要强化学生的参与意识,设计一些有趣的活动,创设多种多样的情境,加强语言实践的训练,且教师要做到示范引领,立足课堂,面向生活,采用多种方法,通过多种途径,培养学生的口语交际能力,提高学生的口语交际水平。     

中职语文教学中如何培养学生口语交际能力

语文作为一项基础学科在我国各阶段的教育中一直处于重要地位。但是,由于我国当前的教育模式主要以应试教育为主,所以在对学生的语文基本素养培育方面,还主要停留在阅读和写作方向,而把对学生的口语交际能力的培养放在次要地位。然而,这项能力在社会快速发展的今天,已经成为一项与人交流所必备的基本能力,它的重要性自然不言而喻。尤其是中职学校的学生,他们更早地考虑到就业问题,因此对口语交际能力也有更为直接的需求。本文主要研究的就是如何培养中职学生的口语交际能力。     

语文教学中口语交际能力的培养

在语文教学中培养口语交际能力。应注意建立平等和谐的师生关系;精心设计交际情境;利用教材内容提供素材;努力实现双向互动;多给学生实践机会;遵循循序渐进的原则;及时进行评价反馈。     

如何在中学语文教学中培养学生的口语交际能力

口语交际是人们日常交际的重要交往方式．语文作为一门工具学科,与日常生活有着密切的联系。因此,在语文教学中培养学生的田语交际能力十分重要．对学生进行口语交际能力的培养是中学语文教学不可缺少的内容。语文教师应根据中学语文新课标的要求．积极探索培养学生口语交际能力的方式和途径,提高学生的口语交际能力．促进学生素质的全面发展。     

谈语文教学中如何培养学生的口语交际能力

随着信息化社会的到来,人际交往越来越频繁,口语的应用也会愈来愈受到重视,能说会道将成为一个人的必备能力。要提高学生的语文素质,以适应未来社会发展的需要,就必须从小加强学生的口语训练,以符合《语文课程标准》所提出的要求,使学生掌握说话——人们赖以交际和沟通思想的最常用、最快捷的工具。     

在语文教学中培养学生的口语交际能力

在时代发展的需求中，“口语交际”这种新的课程形态应运出现在我们的语教学领域中，怎样看待它，正确地发挥它的功能与作用，已经成为一个重要课题摆在了每个语教育工作的面前。     

语文教学要注意培养学生的口语交际能力

小学语文教学大纲（试用修订版）把原大纲中有关“听话、说话”的内容提出来，归并为“口语交际”，以突出语言的交际性。新大纲的这一修订，旨在加强学生口语交际能力的培养，其要求比原大纲更高，不仅要求学生具有初步的听说能力，而且要“规范学生的口头语言，提高口语交际能力，培养良好的听说态度和语言习惯”。它明确地指明了小学口语交际教学的功能及目标。小学语文教材的每一单元都单列了“口语交际”训练内容，这是进行口语交际训练的主要凭借。除此而外，新大纲又作了这样的阐述：“要利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的听…     

小学语文教学中口语交际能力的培养

口语交际能力是语文新课标中小学生语文能力培养的一个重要方面。如何培养学生的口语交际能力呢 ?一是加强朗读、背诵训练 ,培养学生说规范话的能力 ;二是复述课文训练 ,培养学生对材料的分析、整理、综合、记忆的思维能力 ;三是开展课堂讨论 ,培养学生敢说的能力 ;四是重视看图说话和口头作文     

语文教学中如何培养学生的口语交际能力

口语交际能力在人们的生产生活中占有重要的位置。因此,教师要在教学实践中训练学生口语交际能力,指明口语交际过程中应注意的事项,从而为学生长足发展奠基。     

小学语文教学中口语交际能力的培养

小学生处于真正交际的开始时期,口语交际能力的培养对小学生十分重要。小学语文教学是培养学生口语交际能力的重要途径本文主要针对当下小学生口语交际方面存在的问题和误区,从实际需要出发,提出了小学语文教学中口语交际能力培养的思路。     

如何在小学语文教学中培养学生的口语交际能力

随着社会的快速发展,人际交往也日益频繁,口语变得越来越重要,能说会道成为检测一个人能力的重要指标。要提高学生的口语能力,就要从小开始训练,加强小学生的口语能力,符合《义务教育语文课程标准》和社会发展的要求。     

小学语文教学中如何培养学生的口语交际能力

主要着手于培养小学阶段的学生其语文教学中的口语能力,重点分析了现阶段的教学情况,同时从组织教学跟培养学生对口语交际的浓厚兴趣等方面详细探讨并提出了培养小学生的口语交际能力的几大策略。     

小学语文教学中口语交际能力的培养

小学阶段的学生正处于交际的关键时期,因此在教学活动开展的过程中,需要教师重视对学生交际能力的培养。小学语文教学就是锻炼学生口语交际能力的重要渠道,要求每一位语文教师在教学中关注学生口语交际能力的训练。现将分析小学语文教学中培养学生口语交际能力的有效途径,结合目前小学语文教学实际,探索在教学活动开展的过程中培养小学生口语交际能力的积极影响。     

语文教学中培养学生口语交际能力

当今社会是一个开放的社会,人与人的交往在我们的学习、生活中正变得越来越重要。说话在日常生活中是不可缺少的活动,比如人们在家里,要与家人接触谈话;在课堂上,要回答老师的问题;在课间,要与同学交流学习心得体会,彼此的所见、所闻、所想;在社会上,要与他人沟通思想等等。将来走上工作岗位,开会发言,汇报工作,交流经验,也离不开说话。只有说得正确、清楚、明白,才能有效地互相交往,交流思想,相互协作,做好工作。     

语文教学要注重学生口语交际能力的培养

修订版《小学语文教学大纲》开宗明义指出：“语文是最重要的交际工具”。新大纲的一个鲜明特点就是把口语交际列入语文教学内容和教学要求。     

在语文教学中培养学生的口语交际能力

著名教育家叶圣陶先生曾指出,在语文教学＂听、说、读、写＂四要素中,说是最基本,说的功夫差不多了,听、读、写也就容易办了。叶老以精辟的语言阐明了口语交际的重要性和学习语文的基本规律。在现行的语文教材中,每单元之后都安排了＂口语交际＂内容,将语文的基本能力进一步明确化、具体化,那么如何培养学生的口语交际能力呢？