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1.
伟大的领袖和导师毛主席,于一九七六年元旦发表了词二首《水调歌头·重上井冈山》、《念奴娇·鸟儿问答》。朱德同志怀着无比热爱毛主席的感情“聆、读再三”,乃至“欣然不寐”。因他“吟咏有感”,就应《诗刊》编辑部之约,挥笔写下了《喜读主席词二首》,刊登在《诗刊》一九七六年二、三合期上。邓颖超同志曾建议《人民日报》转载,然而却遭到了“四人帮”中的阶级异己分子、反动文痞姚文元的蛮横拒绝,充分暴露了这伙阴谋家、野心家对老一辈无产阶级革命家的刻骨仇恨。在“四人帮”反党集团被粉碎以后,《人民日报》为纪念毛主席诞辰八十三周年,于去年十二月二十六日这一天,特地转载了朱德同志的这两首诗。这是雨过天青,乌云散尽时对与世长辞的毛主席的深沉悼念,也是驱除四害,朝晖映照后对永眠九泉的朱德同志的亲切告慰,更是战旗翻飞,吼声如雷中对祸国殃民的“四人帮”的有力批判。 相似文献
2.
张家璠 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1977,(7)
我们衷心爱戴的朱德委员长逝世已经一周年了.朱德同志的一生,是为共产主义奋斗的一生.在伟大领袖和导师毛主席的英明领导下,他忠于党,忠于人民,为执行和捍卫毛主席的无产阶级革命路线,争取中国人民解放事业和共产主义事业的胜利,英勇斗争,无私地贡献了自己毕生的精力.朱德同志立下的丰功伟绩永世长存,他永远活在革命人民心中.祸国殃民的“四人帮”出于篡党夺权、复辟资本主义的罪恶目的,把矛头指向毛主席和周总理,也指向朱德委员长,真是丧心病狂,罪大恶极.以英明领袖华主席为首的党中央一举粉碎了“四人帮”,挽救了革命,挽救了党.在这欢庆胜利、全面跃进的日子里,学习朱德同志《喜读主席词二首》,缅怀他一生为革命、真心搞马列的崇高品质和为党为人民立下的不朽功勋,使我们受到极大的教育,同时也更加深了我们对朱委员长的无限怀念和崇敬. 相似文献
3.
郑祖荣 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1980,(1)
一、释“控于地”朱德同志诗《喜读主席词二首》(高中语文第四册)其二有句云: 可笑蓬间雀,称霸欲吞天。倏尔控于地,仙阁化为烟。“蓬间雀”句,人民文学出版社出版的《朱德诗选集》加注云: 毛主席词中的“蓬间雀”,是用来比喻苏联现代修正主义者。《庄子·逍遥游》:“斥鴳笑之曰:‘彼且奚适也?我腾跃而上,不过数仞而下,翱翔蓬蒿之间,此亦飞之至也。而彼且奚适也?’” 相似文献
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《蝶恋花·答李淑一》这首词是伟大领袖毛主席一九五七年五月十一日写给李淑一同志的。在这首光辉词作中,毛主席以无产阶级革命家雄伟的气魄,沉挚的感情,奔放的想象,运用革命现实主义和革命浪漫主义相结合的手法,描绘了一幅革命烈士的忠魂遨游月宫,受到吴刚、嫦娥热情礼遇的感人图景。 相似文献
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杨荣 《山西师大学报(社会科学版)》1978,(2)
在深入批判“两个估计”,加快发展无产阶级教育事业的高潮声中,我们满怀战斗豪情,迎来了毛主席《五·七指示》发表十二周年。十二年前,在史无前例的无产阶级文化大革命开始的时候,伟大领袖毛主席发表了具有伟大历史意义的《五·七指示》。在《五·七指示》中,毛主席指出:“学生也是 相似文献
6.
《沁园春·长沙》是毛泽东同志的早期作品。长期以来,对其主题的认识一直众说纷纭。一原来一般认为,这首词“提出并回答了革命领导权问题,表现了毛泽东同志关于无产阶级掌握革命领导权的光辉思想”;树红同志曾在《教学与研究》著文说,这首词“既没有直接提出革命领导权 相似文献
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辛教文 《华南师范大学学报(社会科学版)》1977,(3)
一九六三年,伟大领袖和导师毛主席亲笔题词,发出了“向雷锋同志学习”的伟大号召。敬爱的周恩来总理在题词中精辟地概括了雷锋精神,指出:“向雷锋同志学习憎爱分明的阶级立场,言行一致的革命精神、公而忘私的共产主义风格,奋不顾身的无产阶级斗志”。敬爱的朱德委员长也题词勉励我们;“学习雷锋,做毛主席的好战士”。最近,英明领袖华主席亲笔题词,号召我们:“向雷锋同志学习,把毛主席开创的无产阶级革命事业进行到底。”敬爱的叶剑英副主席也题了词:“向雷锋同志学习,全心全意为人民服务。” 相似文献
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戴建华 《中学语文(读写新空间)》1981,(4)
陆游的《卜算子·咏梅》(以下简称“原词”)是一首好词。自从毛主席“读陆游《咏梅》词,反其意而用之”作《咏梅》词后,人们便对原词持否定态度。这里,我提出不同意见,并求教于其他同志。陆游所处的时代是南宋和金国对峙时期,在南宋小朝廷内部的主战派和主和派的斗争中,陆游属于主战 相似文献
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《念奴娇·昆仑》以无与伦比的气魄,抒写了无产阶级打败帝国主义、实现共产主义的崇高理想和雄伟抱负。这一极其深刻的主题思想,在词中是怎样通过生动的形象艺术地表现出来的呢?探索这个问題并在语文教学中作出正确的分析,对我们学习、理解这首词,从而更好地继承毛主席遗志,把毛主席开创的无产阶级革命事业进行到底,是很有意义的。关于《念奴娇·昆仑》主题思想的表现,有的同志认为是运用了象征的手法,昆仑是大山,帝国主义也是“大山”,前者象征后者。这个看法,我们不敢苟同。 相似文献
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《语文教学与研究》1978,(8)
文艺学习毛主席给陈毅同志谈诗的一封信(1 .1)春风浩荡催百花 一一学习《毛主席给陈毅同志谈诗的一 封信》(1 .3)略谈形象思维(1,9)关于《文艺批评的标准》的几个问题(2·3)“延座讲话”前延安文艺界的一些情况(4·1)中华人民共和国国歌(歌词)(2 .1)高唱战歌继续长征(2·1)此是人民心底花 一一读《夭安门诗秒》(8 .1) “四,_五”精神的响亮赞歌 一一着话剧《于无声处》(8·5) 阅读与欣货 《西行》试解(1 07)读叶付主席诗《重游延安》(1 .32)读周总理诗《大江歌罢掉头东》(2.9)《梅岭三章》浩气贯长虹(2·1,2)神州九亿争飞跃一一喜读叶付主席… 相似文献
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小语第十二册新增课文《菩萨蛮·大柏地》是伟大领袖毛泽东写的一首词。这是学生在小学阶段第一次接触词这种文体。毛主席的这首词是歌颂革命战争的。我们在教学中不仅要让学生理解词意,更重要的是要让学生领悟毛主席是怎样运用写景抒情的手法歌颂革命战争、抒发革命豪情... 相似文献
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中学课本中一共选录了毛泽东同志的四首代表词作:初中有《浣溪沙·和柳亚子先生》和《沁园春·雪》;高中有《沁园春·长沙》和《水调歌头·游泳》。这四首词不仅高瞻远瞩,气势磅礴,体现了无产阶级革命家的伟大胸襟,而且在修辞艺术 相似文献
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文方 《中国小学语文教学论坛》1978,(Z1)
《七律·吊罗荣桓同志》是我们读到的第一首毛主席悼念老一辈无产阶级革命家的宏伟诗篇.罗荣桓同志为无产阶级革命事业所建树的丰功伟绩和毛主席对罗荣桓同志的深厚的无产阶级感情水乳交融,构成一曲响震寰宇的不朽乐章.据报载:一九六三年罗荣桓同志不幸逝世的噩耗传来,毛主席在政治局会议上带头起立默哀.这首诗就写在这个时期.诗题《吊罗荣桓同志》告诉我们,诗作的主题是通过追忆罗荣桓同志战斗的一生,对他崇高的革命精神的颂扬,寄托了毛主席和广大革命人民对罗荣桓同志的深沉的 相似文献
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鲁歌 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》1977,(1)
十“我失”与“君失”在《蝶恋花·答李淑一》这首词里,毛主席以无限深厚的无产阶级感情表达了对革命先烈深切的崇敬的悼念。但他并没有用直接陈述的口气,而是运用革命浪漫主义的手法,驱遣丰富的奇特的想象,让杨、柳二烈士的忠魂进入月宫,与吴刚、嫦娥等神话人物相遇,借天 相似文献
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林之 《华南师范大学学报(社会科学版)》1978,(11)
在毛主席逝世两周年的时候,读到新发表的毛主席的三首诗词《贺新郎》、《七律·吊罗荣恒同志》、《贺新郎·读史》,真是悲喜交集.想到毛主席离开了我们,自然感到悲切;但现在读到他的思想深空邃,艺术高超的三首诗词,使我们受到形象化的毛泽东思想的教育,又自然感到欣慰.《贺新郎》是五十五年前毛主席在告别杨开慧同志时写的词作,是一首别离诗、爱情诗.就我们见到的,这是毛主席已发表的诗词中最早的一篇,而且写的又是爱情题材,独具一格,所以读后,特别新人耳目.这首词,以委婉的格调,深挚的感情,抒写了离别的情景,表达了毛主席对杨开慧同志的无限忠诚和热爱,抒发了对革命理想的热烈向往和进行革命斗争的坚定信心,具有深刻的思想意义和动人的艺术力量. 相似文献
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李拂 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1985,(2)
高中语文课本上有一首毛泽东同志的《水调歌头·游泳》,词中的“子在川上曰:逝者如斯夫”,引自《论语·子罕》,完整的句子是:“子在川上曰:逝者如斯夫,不舍昼夜,”这句话寓意深远,历来 相似文献
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杨朴 《中国小学语文教学论坛》2006,(32)
《沁园春·雪》是毛泽东词的代表作,这首词,词风恢宏、雄浑、豪放、激越,在中国文学史上占有极为特殊的地位。然而,怎样理解这首气势磅礴的词的内涵,至今仍然是个悬而未决的问题。在我看来,自从这首词诞生以来包括新近出版的多种《毛泽东诗词赏析》的解读,都没有能抓住这首词真正的“主题”,都误读了这首伟大的词。对这首词理解的最关键处,是“在数风流人物,还看今朝”这两句词眼上。许多解释家都认为“风流人物”或指整个无产阶级,或指无产阶级革命家,或指人民大众,或指风流词人,但都不肯承认是毛泽东指自己。就连毛泽东自己也公开地否认“… 相似文献
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邢富君 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1979,(2)
“长征不是难堪日,战锦方为大问题。”这是去年九月发表的毛主席诗《七律·吊罗荣桓同志》中的两句。对于“战锦”的解释,从全国各报刊发表的有关文章看,绝大多数都理解为一九四八年的打锦州一役,从而认为这两句诗主要是批判林彪对锦州之战的干扰。这其中,《红旗》杂志去年第十期裘是同志的文章《鸡永远飞不到鹰那么高》,《诗刊》 相似文献
20.
李春芳 《山西师大学报(社会科学版)》1978,(3)
在纪念伟大领袖和导师毛主席逝世两周年的日子里,捧读最近发表的三首毛主席诗词,更加激起了我们对毛主席的深切怀念和崇敬的感情。读华章,倍思亲。我们受到了巨大的教育和鼓舞。《贺新郎·读史》雄视千古,气势磅礴,是一首唯物史观的壮丽战歌。在这首词 相似文献