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小朋友们都知道一个星期是7天,那么,你知道为什么要把7天定为一个星期,而不是其他的天数吗? 很久很久以前,古人对数的认识很有限,他们只能弄清较小的自然数。但在当时,人类对潮水的涨落、月亮的圆缺却非常好奇。他们发现潮起潮落、 相似文献
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你想知道过去、现在甚至将来的某一天是星期几吗?请利用下面这个公式:〔(x-1) ((x-1)/4)的整数商-(x-1)/(100)的整数商 (x-1)/(400)的整数商 a〕÷7公式中的x是那年的公元数,a 是某日在那年的第几日数。计算所得的余数就是星期几。例如,1982年6月1日是星期几?x-1=1982-1=1981(x-1)/4的整数商=495 (x-1)/(100)的整数商=19(x-1)/(400)的整数商=4 a=31 28 31 30 相似文献
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读了贵刊96年12期袁瑞禹、李忠华两位老师的《推算星期几的解题模式》一文,颇受启发。下面谈谈我在辅导中采用的方法——抓住周期规律推算,供老师们参考。[例1]今天是星期六,从明天开始数起,数到第100天,这一天是星期几?根据题意画“周期示意图”如下: 相似文献
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梅红 《数理天地(初中版)》2005,(4)
1.利用周期性 例1 今天是星期六,从今天起第102000天的那一天是星期几? 分析 因为一星期是以7为周期,所以问题的实质是要求102000÷7所得的余数是几,但102000这个数太大,不易求得结果.于是从简单问题分析:10n÷7的余数排列如下表 相似文献
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孙仁康 《教学月刊(小学版)》2002,(6)
有这样一道题 :种子公司运来2500包优良种子 ,每包50千克 ,第一星期卖出750包 ,第二星期卖出800包 ,现在种子公司还剩下种子多少千克 ?出示题目后 ,我让学生开动脑筋 ,想出办法 ,尽可能地想出多种解法。结果同学们的积极性调动起来了 ,七嘴八舌地提出以下几种解法 :解法一 :先求出种子公司还剩下多少包种子 ,再求剩下种子多少千克。50× (2500 -750 -800)=47500(千克 )解法二 :先求出共运来种子多少千克 ,再分别求出第一星期、第二星期卖出的千克数。用运来的千克数减去两星期卖出的千克数 ,就是剩下的千克数… 相似文献
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要判定一道简单应用题用什么方法来解时,必须进行推理。而这种推理往往是用演绎推理的基本形式——三段论。如: 例1 一个工厂要修24辆汽车,打算4个星期修完,平均每星期要修几辆? 解这道题是这样推理的: 因为要把一个数平均分成几 相似文献
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朱笛 《青少年科技博览(中学版)》2004,(10)
你知道今天是星期几吗?那么,1989年5月1日和2089年5月 1日分别是星期几?怎么样,难住你了吧?我发明的星期历就揭示了公历与星期的对应关系,使用它,能够帮你迅速查得公历中任何日期是星期几。你想知道其中的原理吗?让我来告诉你吧:我这个“星期历”是由年码表、日月码表、直读公式和文字注释组成的一览表(图1)。仅200个数码就蕴涵着全部的公历原理正确,设计巧妙。星期记时普遍、高频,涉及自然和社会诸多领域。“星期历”一表、直观、常用。如同迷人的七色光、七音阶,数字7在公历与星期关系中日期对应的星期记时信息。我设计的年码表、日月码表… 相似文献
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罗清明 《小学阅读指南(3-6年级)》2006,(Z2)
“7”是个很神奇的数字,是个很重要的数字。为什么人类会把这个数字定为时间的周期?为什么不是“10”,不是“12”。星期定为10天或定为12天都是很有道理的,10是手指的总数,12是一年中的月数。人类偏偏不将它们定为星期的天数,这还得从古人类认识自然数谈起。古人类因不懂得进率制,对数字的认识是很困难的,每一个自然数都要有一个发音,对语言还不十分丰富的古人类,显然无法做到。因此,他们只能认识到较小的自然数。古时,人类对潮水的涨落、月亮的阴晴备感神秘。潮起潮去月圆月缺,十分有规律,对涨潮而言:由中线位置到涨至潮水最高位置,时间7天… 相似文献
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《课堂内外(小学版)》2022,(1)
每年1月1日是元旦节,元旦节是国家规定的放假日。但元旦节并不一定都在周末,而我国习惯将元旦节与周末连在一起放假。阿呆不由得想到这样一个问题:元旦这一天在星期几的概率最大呢?数学看点星期几过元旦的概率最大?对阿呆的这个问题,可能有同学第一时间就会回答:概率一样!真的如此吗?这就需要我们用数学知识来计算一下。 相似文献
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数学课上,梁老师问大家:如果今天是星期六,那么从今天起100天后的那一天是星期几?100天前的那一天又是星期几?“数学大王”小聪很会动脑筋,没过多久就算出了答案。老师看看他的答案说:“真棒!请你把解题思路给大家讲一讲。”小聪说:“因为一个星期是7天,我就先用100除以7算出余数,再根据余数判断答案。方法是:如果推算以后的星期,就把余数加到已知的星期上,大于7时再减7;如果推算以前的星期,就在已知的星期上减去余数,不够减时,先把被减数加上7再减,最后的结果就是答案。因为100÷7=14……2,6+2-7=1,所以100天后的那一天是星期一;6-2=4,所以… 相似文献
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速算2004年1月至12月中的任何一天是星期几都不用求别人,只要灵活运用以下的规律,只要记住一年的每个月的相加数和计算公式,你就可以不用翻日历了。计算公式:只要在任何一个月的天数加上与月份对应的相加数的和除以七就可以得出余数,就是星期几,如果被整除,那就是星期天。例:7月15号是星期几?(15+10)÷7=25÷7=3……4(余数是4)所以是星期四。2月8号是星期几?(8+6)÷7=14÷7=2(被整除)2月8号是星期天。月份相加数月份相加数月份相加数一月10五月12九月9二月6六月8十月11三月7七月10十一月7四月10八月6十二月9人脑日历@彭世昌… 相似文献
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1.翻开2001年2月的月历,可以看出2月7日是星期三。请你放下月历,计算今年的教师节是星期几。巧思妙解:用2月的星期基数,即1月31日的星期数3,加上从2月起至9月10日止每月日期数除以7的余数,再用所得的和除以7,余几就是星期几。 相似文献
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罗清明 《中学生(作文版)》2004,(9)
“7”是个很神奇很重要的数字,为什么人类会将这个数字定为时间的周期,而不是“10”或者“12”呢?比如10是手指的总数,12是一年中的月数,可是人类偏偏不将它们定为星期的天数。这还得从古人类认识自然数谈起。古人类因不懂得进率制,对数字的认识是很困难的,每一个自然数都要 相似文献
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记得曾在一本教育杂志上看到这样一篇文章:“这个星期没有作业!”当时,我就在想一个问题,那位小学语文教学的改革者真的忍心一个星期不给学生留作业吗?他为什么不用“这个学期没有作业”来吸引更多人的兴趣呢?我不知道这是不是真的,但我却为这样的理论而惶恐。一是因为,我们的学生不能个个是神童,也不能个个是天才;二 相似文献