素质教育下的课堂教学初探

培养高素质的人才．迎接21世纪的挑战，是我国基础教育的根本任务。素质教育是基础教育现代化的核心内容．实质上是新时期党的全面发展教育方针的体现。素质教育就是全面发展教育，是以提高人的素质为目的的教育．它要培养学生有创新知识的能力和应付时代变化的各种能力。实施素质教育，目的是更好地贯彻全面发展的教育方针．提高教育质量．因而它涉及学校的整体工作。而学校是以教学为中心．所以实施素质教育也要以教学为中心。即通过改革课堂教学，优化课堂教学来实施。如何优化课堂教学．我认为要着力于以下几个方面：     

理工类高校创新教育的研究与实践

创新精神和创新能力是人的素质中最重要、最具活力且最具社会价值的那一部分。理工类高校实施创新教育的能力，决定着我国工业现代化水平、决定着我国在新世纪的世界竞争中能否占据优势。树立创新教育理念是实施创新教育的思想基础；完善教学培养方案，加强实践教学，开展各类学科竞赛是实施素质教育的有效途径。     

素质教育与精神文明建设

教育现代化是精神文明建设的重要组成部分。要实现教育现代化，必须实施素质教育，才能实现人的现代化，只有这样，才能抓住精神文明建设的根本。因此，素质教育是精神文明建设的一条基本途径和建设手段。     

素质教育与精神文明建设

教育现代化是精神明建设的重要组成部分。要实现教育现代化，必须实施素质教育，才能实现人的现代化，只有这样，才能抓住精神明建设的根本。因此，素质教育是精神明建设的一条基本途径和建设手段。     

落实科学发展观积极推进素质教育实施

素质教育是指根据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。实施素质教育是我国社会主义现代化建设事业的需要，它体现了基础教育的性质、宗旨与任务。提倡素质教育，有利于遏制目前基础教育中存在的“应试教育”和片面追求升学率的倾向，有助于把全面发展教育落到实处。从教育面向现代化、面向世界和面向未来的要求看，实施素质教育是基础教育改革的时代主题和紧要任务。遵照省、市要求，我县积极探求在中小学开展素质教育的方法和途径，取得了一些成绩，特别是我县把建立科学有效的评价机制、加强教师队伍建设、优化教学过程作为突破口，进行了一些有益的探索。     

试论邓小平素质教育思想的历史地位

邓小平素质教育思想金融贯彻于邓小平教育理论中，是我们转变旧的教育观念，研究和实施素质教育的指导思想。邓小平素质教育思想的历史地位表现在：它继承和发展了毛泽东教育思想；它独特的理论特色体现了教育的时代主题；它是邓小平教育理论中最闪耀时代精神的部分，它是我国教育改革和素质教育的根本指导思想。     

营造现代教育环境深入推进素质教育

推行素质教育，必须与时代的要求和学校自身特点相结合，要找准教育改革新的“制高点”和“突破口”。为此，我校认真总结了实施素质教育的经验和不足，提出了学校素质教育的新目标、新阶段，即营造现代教育环境，提高各民族学生的现代素质，深入推进素质教育。营造现代教育环境是全面推进素质教育的需要。邓小平提出的教育要“三个面向”，其一就是面向现代化，而世界和未来的主要特征之一也是现代化。现代化的核心是人的素质现代化。全面推进素质教育，就是要培养造就邓小平提出的“有理想、有道德、有文化、有纪律的‘四有’新人”。其中…     

创新视野中的师生关系

师生关系体现着教育过程中人与人关系的最基本、最重要的方面。它不仅折射社会关系和教育理念，而且影响教育过程的进行和教育目标的实现。传统师生关系的不平等、少民主，已成为实施创新教育、培养创新人才的藩篱。因此，重新建构一种与创新教育相适应的新型师生关系，就成为当前深化教育改革、实施素质教育的迫切需要。     

试论人的现代化与素质教育

国家的现代化有赖于人的现代化和公民素质的提高,而素质教育是实现人的现代化、提高劳动者和专门人才全面素质最有效的手段和重要保证。实施素质教育,必须在教育观念、教育内容、教育方法、教育手段和考试制度等方面实行变革。     

创新教育的内涵与实施

创新教育，是为了促使人的创新而进行的教育实践，以培养人的创新素质、提高人的创新能力为主要目的。在学校教育中，创新教育把提高人的创新性当作一个重要的培养目标，并在教育教学过程中加强学生各种创新素质的培养，使学生和教师的创新性都得到有效的提高。实施创新教育是时代发展的需要．也是实现现代化和在国际竞争中立于不败之地的需要。提出并开展创新教育有利于创造型人才的培养，有利于学生自身创造潜能的生成，促进学生素质的全面发展和创新发展。显然．创新教育为实施素质教育、深化素质教育找到了一个。抓手”，是对素质教育的促进，对搞好素质教育以及课程改革有着重要意义。     

培养学生成功发展的素质

素质教育是与我国经济社会的现代化发展相适应的，以全面性、全体性、主体性和创新性为特征的教育，它是“人类以自身素质为对象和目的的人的再生产和再创造”活动，它标志着现代教育主体性的提升。素质教育的实施，小学是基础是关键。现代社会的发展对小学生的素质培养提出了更高的要求，我们的教育目的，应该是让学生在学校得到全方位的培养和塑造，让他们具备将来能够在社会上成功发展的基本素质。     

教育观念和教育管理的现代化

教育现代化是教育发展的理想目标，实施素质教育，深化教育改革，推进教学管理的现代化。     

成人高等教育学生的创新教育问题研究

创新教育是素质教育的灵魂和核心．更是成人高等教育学生素质教育的灵魂和核心。面对21世纪知识经济时代的挑战，对成人高等教育学生实施创新教育，已成为成人高等教育改革的当务之急和必然趋势。因此，必须对成人高等教育学生实施创新教育：(一)实现创新教育观念现代化；(二)实现创新教育内容现代化；(三)实现创新教育手段现代化；(四)实现创新教育队伍现代化；(五)实现创新教育管理现代化。     

“后进生”的全面素质教育

人的素质是历史的产物，又给历史以巨大影响。一个国家，一个社会人的整体素质很大程度决定了它的文明程度。我们国家大力倡导素质教育，但人们在进行素质教育中容易忽视对“后进生”的素质教育。对“后进生”进行素质教育应着重实施思想素质教育、心理素质教育、学习技能教育、实践技能教育、创新意识教育，这样可以全面推进“后进生”的素质教育。     

论素质教育的人性化

众所周知，素质教育是“以提高全体国民素质为目标，以促进每一个人的全面发展为宗旨”的教育。素质教育，作为一种教育理论和教育思想，是伴随着人类教育进入现代化阶段而产生和发展的。相对于传统教育，它是先进的教育理念，带有明显的改革和进步的优势。     

运用现代教育技术推动我市素质教育发展

现代教育技术是现代科技在教育中的应用，它促进了教学手段的现代化、促进了教育的整体改革，并将对整个教育基础理论的现代化，特别是对推进学校实施素质教育产生巨大而深远的影响。濮阳市作为一个新兴的中小城市必须充分应用现代教育技术，推进我市素质教育发展，正确分析其现状、成效及面临的形势，抓住机遇，采取有效措施，加快现代教育技术发展的步伐。     

对西部地区部分学校信息化建设的思考及对策

中小学教育信息化建设是实施现代远程教育、构建终身学习体系的基础，是教育现代化的基本标志。对实施素质教育，培养创新人才具有关键作用。西部地区学校教育信息化建设相对落后，如何在信息化建设中少走弯路，积极应对各种不利因素，发挥自身特长，全面提高教育教学质量是我国教育信息化建设应该思考的问题。本文是笔者在信息化一线教育教学的体会和感受。     

素质教育的实践与探索

教育现代化是21世纪以知识经济为主体的时代要求，而要实现教育现代化就必须首先实现教育思想、教育手段、教育管理的现代化。实施素质教育培养创新人才，在方法上要大胆创新，增强时代感和实效性。     

运用现代教育技术推动我市素质教育发展

现代教育技术是现代科技在教育中的应用，它促进了教学手段的现代化、促进了教育的整体改革，并将对整个教育基础理论的现代化，特别是对推进学校实施素质教育产生巨大的深远的影响。濮阳市作为一种新兴的中小城市必须充分应用现代教育技术，推进我市素质教育发展，正确分析其现状、成效及面临的形势，抓住机遇，抓住机遇，采取有效措施，加快现代教育技术发展的步伐。     

谈职校校园文化效应

在职校校园文化建设中，橱窗文化占有不容忽视的一席之地。它是校园文化观念和校园行为规范的显现和外化，是人们感受校园行为规范最直观的通道，是校园的重要传媒，是对师生实施教育的重要阵地，是提高职校生素质的摇篮。是校注重橱窗文化建设。近年来，出刊了多期，为繁荣校园文化，强化技能、素质教育，加强精神文明建设，发挥了它特有的效应。