金工实习教学方法浅议

长期以来,金工教学和实习课的教学目的是通过课堂和现场教学,让学生全面了解和掌握加工制造和材料成型的基本工艺知识,提高动手能力,锻炼思想作风,为后续课程的学习准备必要的工艺基础和实践基础知识。因此金工实习教学效果的好坏直接影响学生对操作技能的掌握程度,本文就此探讨了金工实习教学中的巡回指导过程,系统的总结了巡回指导中的重要环节。     

采取有效措施 搞好金工实习

金工教学实习是一个重要的实践环节，是培养学生动手能力的一个重要组成部分。它不仅为金工课、后继课程的学习和毕业后从事实际工作打下一个良好的基础，同时对学生思想和作风的锻炼，劳动观点、集体主义观点、理论联系实践的观点的培养，以及加强组织性纪     

金工实习中钣金教学方法探讨

金工实习在工科院校的教学计划中是一门重要课程,是工科院校非机械类大学生的必修课程。本文主要探讨了工科非机械类大学生在金工实习期间,在钣金教学过程中如何在较短的时间内基本了解、掌握钣金加工方法、工艺过程和提高动手制作一些产品的能力。     

浅谈金工实习教学改革

金工实习在培养工科大学生工程实践能力、创新能力等方面发挥着重要作用，如何适应新形势，改进金工实习教学是摆在我们面前的一大课题。文章从更新教学观念、规范管理、改善基础设施和师资队伍建设四个方面探讨了金工实习教学改革。     

金工实习教学改革

阐述金工实习的作用，从师资队伍建设、教材建设、教学内容及方法等方面，对该课程进行改革和探索。实践证明这种改革的可行性，提高实习教学质量。     

金工实习教学改革探析

本文结合当前高校金工实习教学现状,分析了金工实习教学中存在的问题。根据社会对人才的要求,提出了加强金工实习教学的四个重点,对进一步搞好金工实习教学改革进行探讨。     

成人教育与金工实习

金工实习作为工科院校重要的实践教学环节,在工科成人教育中有着其特殊的地位。由于主客观原因,目前在工科成人教育方面普遍存在忽视金工实习的状况。本文从几个方面对金工实习在工科成人教育中的重要性进行了简略论述。金工实习不仅是工科成人教育培养方向和后续课程的要求,而且更是多层次、多视角对学生进行素质培养的良好时机。     

金工教学实习中强化热加工实习措施

本就当前学生金工实习中普遍存在重冷轻热的现象，从加强热加工实习内容、开发精密铸造的尝试；锻造增加生产实用型工件的开发；热处理、焊接结合典型工艺观摩教学；增加学生动手操作能力，提高学生实习的积极性等方面，提高热加工教学实习的质量。     

金工实习教学改革与探索

本文介绍了金工实习在教学中的作用，且从师资队伍建设，教学与生产相结合，实习考核等方面对实工实习进行了改革和探索。     

金工实习教学改革与实践

通过对金工实习教学改革与实践的探讨,提出完善管理体制,优化教学内容、强化教学手段、加强金工实习中能力培养等多方面的改革措施,并结合本校的实践,构造了一个与现代化制造业水平相适应的金工实习体系.     

金工实习教学改革的研究与实践

本文简述了高职金工实习教学改革的思路，介绍了金工实习教学改革的实践与效果，对如何发挥金工实习在培养高职人才方面的作用提出了一些方法。     

金工实习教学改革与探索

为了提高金工实习的教学质量,针对河西学院金工实习中存在的问题,提出对金工实习从教学模式和教学内容、教学设备和手段、课程体系结构以及师资队伍建设等方面进行改革,并给出了具体措施.     

金工实习教学的流程与实施

本文介绍了金工实习教学流程,指出了各阶段实施时的注意事项,有助于实习教学的规范化建设和实训教学水平的提高。     

金工实习与创新人才培养

素质教育正成为一种面向未来社会人才培养的教育模式。全面推进素质教育，加强技术创新，增强学生的工程实践能力，培养和发展学生的创新意识和创新精神，已成为职业教育的重要使命。金工实习是工科类学生首次也是最重要的工程实践活动之一，它是提高学生全面素质的好“课堂”。学生通过这一“课堂”中制造加工的劳动实践，提高自己的工程实践能力，建立工程意识，培养和锻炼了自己的劳动现念和艰苦奋斗的精神，思想素质也得到了提高。 一、转变教学思想 作为教育重要环节的金工实习应将创新意识的培养贯穿于整个实习过程中。首先，在实习动…     

高校金工实习教学改革探析

本文分析了当前高校金工实习教学为培养学生的工程实践能力和创新能力而进行的改革与探索,提出了在教学内容、教学方法等方面进行改革的主张。     

浅谈职业学院校内金工实习教学

金工实习是一门实践基础课,以机械制造过程中常规的工艺方法为实习内容,提高创新能力,为后续的理论课程和工作实践打下坚实基础,有利于全面提高学生的综合素质。     

金工实习的扩展与探索

一、项目的提出数控机床与传统机床相比,先进性表现在哪里;有了数控技术,传统的通用机床是否还有存在的必要;能否只靠先进的数控技术解决机床的精度问题等等。这些问题,对于未进行过工程实践的大学生来说,无疑是非常模糊的。有些学生就提出,现在科学技术这么先进了,还要用这种落后的设备进行手工的、落后的实习,这与高等教育极不相称;另外还有极个别的同学认为,实习完全无必要,又不