教育的现代化与西方化

教育的现代化是指教育发展的高级阶段,即在世界范围内具有一流的教育理念、一流的教育设施、一流的教师队伍.教育的西方化是指在教育理念、教育方法、教育目标上追求与西方国家一致的教育发展趋向,其实质是对西方文化的盲目崇拜,对于教育自身的发展具有极大的负面性.教育的现代化不同于教育的西方化,二者在精神理念、价值目标以及追求路径等方面都有着本质的差异,应立足本土、放眼世界,有扬弃地吸收与借鉴.     

西方马克思主义经济学发展的主要趋向及其基本特点

本文认为：２０世纪８０年代以前，西方马克思主义经济学家可以大体分为三种主要理论趋向或类型，即“正统的”马克思主义经济学家、“激进的”社会主义者或“新”马克思主义经济学家及“教授的”或“学术的”马克思主义经济学家；这一时期，西方马克思主义经济学研究中呈现出从“沟通”马克思经济学到“重构”马克思经济学、对西方“主流的”或“权势的”经济学进行批判的基本特点     

中国式现代化与西方现代化的主要差异探赜

现代化虽然源于西方国家,但不独属于西方。由于文化背景、社会制度、现实国情不同等原因,中国式现代化与西方现代化存在较大差异。中国式现代化人口规模远大于西方主要资本主义国家,中国实现现代化挑战性更强、影响力更大;中国式现代化致力于实现全体人民共同富裕,超越了西方现代化受资本力量高度控制而形成的普遍两极分化;中国式现代化是“两个文明”相协调的现代化,优于西方现代化的物质优先的单向度模式;中国式现代化坚持人与自然和谐共生,避免了西方国家在现代化发展中造成的资源环境危机;中国式现代化选择和平发展道路,摒弃西方以暴力掠夺方式实现现代化的老路,创造了人类文明新形态。     

西方教育现代化历程及思考

谈到教育现代化，人们往往将教育现代化理解为教育西方化，这无疑是不对的。但西方教育现代化已经历了一个多世纪，积累了丰富的经验和教训，每一个发展中国家在走自己的教育现代化道路时，都有必要从中汲取有益的东西。一西方教育现代化历程西方教育现代化是从工业革命之后即１９世纪末开始的。在这一个世纪中，西方教育发生了根本的变化，一种崭新的现代教育体制正在确立。尽管西方各国教育现代化的起点、速度、方式各不相同，但在各国正在确立的现代教育体制中，我们看到了惊人的相似之处。这些相似之处昭示着教育现代化的一般规律。西方…     

宗教改革与西方教育现代化的起源

宗教改革运动中提出的“因信称义”原则，不仅促进了思想自由和理性精神的发展，而且为人人皆有权接受教育奠定了理论基础。路德、加尔文所提出的关于强迫义务教育的主张，促进了西方各国国民教育体制的建立，为欧美教育现代化提供了直接的历史基础。     

现代化的概念及其趋向

妇者按：程德祺先生为无锡郊区人,生前是苏州大学社会学院教授、国内著名学者。程教授学识渊博,在社会学、历史学、民俗学、民族学等多个领域均有很高成就。他一直关心我院及本刊的发展、建设,对我院青年教师以多方扶持、指导。但教授因患急病于去冬逝世,享年61岁。今特刊发其生前所撰论文,以志纪念。“现代化”（modernkahon）一词在西方语言中是个动名词。在日本和韩国,亦有把它译成“近代化”的。这一译法对我国也有影响。我们知道,马克思在他那个时代曾把“现代生产方式”概括为“资本主义生产方式”,并认为这个时代是从16世纪…     

思想政治教育现代化研究：现状与趋向

思想政治教育现代化是思想政治教育发展的过程特性,也是其方向和目标的综合表达。自20世纪80年代中期开始,思想政治教育现代化成为一个重要的论题。随着时间的推移、社会现代化进程的推进和思想政治教育共同体的大力推动,研究在实践中不断向前推进。随着对现代性问题的日益关注,现代性所内含的反思性促使思想政治教育现代化研究的视野日益得到拓展。但总体上说,以往的思想政治教育现代化研究在研究视域、研究方法和观点上尚存在局限。在未来,关于思想政治教育现代化问题必然也必须在国家治理现代化的语境中,在细致梳理和深刻反思思想政治教育传统、理性审视思想政治教育现实的基础上,在更宏大的知识视野和社会视野（尤其是国际视野）中得到更深入的研究。     

西方主要教育思想及其启示

在西方教育的发展进程中,产生了众多的教育思想流派。比较普遍的观点认为,有三种教育思想,即古典人文主义思想、循序渐进思想和改革重建思想,是西方教育史上比较典型的具有代表性的思想。它不仅对西方的教育产生了深远的影响,而且对西方社会民主政治制度的形成也起到了十分重要的作用。因此,了解、熟悉这些教育思想,会给我们一些有益的启迪。     

西方主要教育思想及其启示

在西方教育的发展进程中,产生了众多的教育思想流派。比较普遍的观点认为,有三种教育思想,即古典人文主义思想、循序渐进思想和改革重建思想,是西方教育史上比较典型的具有代表性的思想。它不仅对西方的教育产生了深远的影响,而且对西方社会民主政治制度的形成也起到了十分重要的作用。因此,了解、熟悉这些教育思想,会给我们一些有益的启迪。     

西方主要国家教育改革动向

今日,世界许多国家,与日本同样,在急剧的社会变革中,正以各种形式,竞相开展教育改革。作为国家来说,无论什么时代,教育的充实与振兴都是社会不可忽视的百年大计,在促进国家的发展与兴盛之际。把它摆在首要的战略课题的位置上是理所当然的。可以指出,促使各国进行教育改革的重要原因是教育和学术研究在促进社会与经济发展方面所起的作用与职能,正在被重新估价。加之,人们认识到,为及时适应信息化的发展及国际化的趋势这些     

西方主要国家民族教育政策综述

通过对美国、加拿大、俄罗斯、澳大利亚和英国5个具有代表性多民族国家民族教育政策的研究,以期从这五个国家的民族教育政策能起到抛砖引玉的功效,并能使大家能够管窥国外民族教育的状况。     

西方主要教育评价模式之新解

目前,西方教育评价模式已有几十种之多,研究成果主要集中于发达国家,尤其是美国。学术界较有影响的教育评价模式主要有泰勒模式、C IPP模式、目标游离模式、应答模式、反向评价模式、构建模式和发展性评价模式等。但从逻辑演进的角度看,亦可分为开山之式、博弈之式、批判之式、现实之式、借鉴之式、民主价值之式、发展之式,这样更显其内在优、缺点,并丰富教育评价模式的理论与实证研究。     

对西方教育现代化历程的回顾与思考

一、对西方教育现代化历程的回顾回顾西方教育现代化的历程,首先得追溯它的起源,即教育的现代化大致开始于何时。关于这个问题,教育理论界往往是从如何划分传统教育和现代教育这个角度来进行研究和讨论的,且意见纷纷、莫衷一是。有人认为现代教育与传统教育的划分应以...     

西方教育现代化研究述评——兼论教育现代化研究的几个问题

本文对大陆地区在西方教育现代化问题上的研究状装饰品进行了综述，主要涉及对西方教育现代化的研究角度、研究范围以及研究的内容等，并以西方教育现代化研究为个案，对教育现代化研究中几个值得注意的问题进行了思考，如教育现代化研究的几种模式，教育现代化研究的内外部知识资源利用、历史意识的缺乏和方法论等问题。     

西方学校德育的基本特征及其变革趋向

在长期的历史发展进程中,西方学校德育积淀和呈现出一些共同的特征:坚持以人为本,倡导人本化的道德理念;反对道德灌输,提倡道德自主;注重认知,推崇理性的道德范式;整合德育力量,构建立体化的德育网络。随着社会的发展和时代的进步,西方各国与时俱进,为学校德育纵深发展注入新的生机与活力,具体表现为:各国政府日益重视德育,加强对学校德育的督导;注重汲取传统德育思想,品格教育呈现回归和复兴的态势;拓宽研究视野,重视德育理论的多学科整合;结合时代发展特点,积极探索与推进学校德育的现代化。     

俄罗斯基础教育课程设置的现代化趋向

在世界教育迅猛发展的整体大环境下,俄罗斯的基础教育在克服前期教育发展的缺陷下,围绕着国家发展教育的目的即国家发展和个人发展,在课程目标以及课程设置学科内容等方面进行着积极的变革,力图通过课程设置的调整促进教育现代化的发展.