银行应用文教学之我见

应用文写作,是所有工作者必备的技能之一。应用文历史悠久(有甲骨文的时候就有了应用文),涉及面广,实用价值大,使用频率高。可是一直认为它无理论可讲,无体系可言,就是到目前,我国对应用文写作仍不够重视.一般是“重文学,轻实用文章”,写诗歌、小说、戏剧的可以一举成名,搞应用文章写作的人却难以成名,甚至认为无足轻重。所以从事应用文写作的人不多,我们所使用的教材、参考书相应地也少,根本没有选择余地,这     

应用文写作教学刍议

应用文写作，不同于文学创作，它是一门实用性很强、在社会生活中使用相当广泛的学科。作为一门独立的学科，它在写作内容、写作格式和语言使用等方面具有自身的特点。因此，教师在教学过程中，应从实际需要出发，选取切实可行的教学方法。应用文写作虽然也是一门写作课，但与从前所讲的一般文章的写作有着明显的区别，即写作目的、语言运用、结构形式等都不一样，这一点通过相互比较就可以区分开来。再者，有许多应用文在格式上、内容上等都有相似之处，极易混淆，因此讲授中，应运用比较的方法，把它与其他类型文体或同类型的应用文加以比…     

如何提高应用文写作

应用文写作,顾名思义,就是实际应用文章的写作.它是表达研究问题,处理工作,进行交流,解决问题的工具.而职业院校学生的培养目标更决定了应用文写作的重要性.于是,如何提高应用文写作水平就成了莘莘学子当务之急.本文就从以下几方面作简要阐述.     

拓荒补阙独擅其优--评《中国历代应用文章名篇赏析》

在中华民族辉煌灿烂的文化宝库中 ,有一块不容觑视的闪光瑰宝———应用文 ,它应用广泛 ,功能甚夥 ,种类繁多 ,且源远流长 ,名篇迭出 ,积累丰厚 ,最早可溯源到文字起源的远古时代 ,可以说应用文原是中国文章之先河。它是使用频率高、涉及领域广、实用价值大的文体 ,这种文体写作是现代国内外各级管理人才所必须具备的技能之一 ,也是国家公务员录用必考科目。因此 ,应用文写作被列为高等、中等院校秘书学专业及管理专业的支柱课程。尽管近年来国内陆续出版了不少有关应用文写作的教学与研究方面的论著 ,但迄今为止 ,尚无一部全面系统地阐述应…     

应用文写作模块组合法的内容及意义

文章就应用文发展的现状 ,针对应用文体使用广泛、频率高且趋向标准化的趋势 ,提出了提高写作技能 ,快速制文的方法 ,即模块组合作文法。该方法较能适应社会发展的需要 ,提高应用文作者的撰稿效率 ,也能使初学者较全面的把握应用文写作的结构。     

谈职业院校应用文写作教学效果的提升

应用文是一种使用范围十分广泛的文体,它不仅是机关、团体和企事业单位开展公务活动的工具,也是人们日常工作、生活和学习中办理公务及个人事务所使用的重要文体。应用文写作作为人文素质教育的一门重要课程,越来越受到重视。现阶段,随着公务员等各类考试的白热化程度越来越高,人们对应用文写作的关注程度也日益提高。从整体上看,应用文写作教育的整体形势是好的,但是,在职业院校,从学校、教师到学生个人对应用文写作都没有做到充分地重视,从而直接导致学生应用文写作能力的低下。因此,对提高职业院校应用文写作教学效果的研究已是当务之急。     

浅谈初中应用文写作教学

自古以来应用文体一直在各类文献中占有重要地位,只是在近代教育中逐渐的淡化,现在毕业生应用文能力很差,不仅仅是高职教育的原因,我们对于基础教育初中应用文写作教学也应当重视起来。由于功利化教育观念、教师写作能力较弱、语文教材编写过于简单,不能循序渐进等原因,造成初中应用文写作教学很不乐观,关于应用文写作教学的相关文章也很少,希望此文章能够引起重视,为初中应用文写作教学提供参考,转变观念,加强训练,教材编排等方面以及采用有效地教学措施和方法以改变初中应用文写作教学中存在的问题。     

寓写作于活动，以活动促写作——中职应用文写作活动教学探索

不同于文学创作,应用文是做事之前或之后写出的对应文章,它更多地运用逻辑思维写作。应用文写作的关键在于运用,没有具体的活动或者说运用,写作就成了无本之木、无源之水。因此,应用文写作活动在《应用文写作》教学中就显得十分重要了。     

高职应用文写作思路训练的策略

应用文是为处理解决社会生活中的实际问题而写作的,有着很强的客观性。因此,应用文写作有着鲜明的针对性,写作时必须明确阅读的对象,明确解决的是什么问题。应用文写作在思路上比一般文章有着更为简明精炼的要求。它要求思路清晰,条理清楚,表述醒目。思路是文章结构的具体表现和外在形式。应用文写作首先要展开思路,其次是理顺思路,最后是将思路清晰明确地表述出来,以达到思维的清晰、周密、连贯。     

语文课应重视应用文教学

所谓应用文,是人们在生活、学习、工作中为处理实际事务而写作,并形成惯用格式的文章。它是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具,有的应用文还用来作为凭证和依据。随着社会的发展,人们在工作和生活中的交往日益增多,因此应用文的功能也就越来越多了。掌握常见的应用文体如书信、计划、总结、合同、说明文、演讲稿等的写作技巧是十分必要的,这些都是将来工作中不可缺少的。可是现如今,由于长期对应用文写作的忽视,一些中职学校的语文教师并没有制定出有效的应用文训练方案。那么,如何搞好应用文的教学和写作训练呢？     

中职学校应用文教学浅谈

应用文与人们的工作、生活息息相关,因为它是用来办事,处理问题的,顾名思义,是应用的文章;它有认识功能,可以用来总结规律,传播信息;它有行政功能,可以用于上传下达,处理政务.本文着重从教师如何上好应用文写作课,让学生如何学好应用文予以阐述.     

高校应用文课程构建探究

应用文写作在社会中应用很广泛,而高校应用文写作是一门相对枯燥的课程,如何提高这门课程的教学质量,使高校应用文课程构建更合理,教学效果更佳,是值得探讨的问题。文章从应用文课程的教学现状、课程构建、教学方法等几方面谈谈应用文写作课程的教学,希望能有助于推进高校应用文课程教学的发展。     

简论应用文主题及其审美特征

经过多年探讨,应用文具有审美因素,应用文的美属于社会美,已成不争的事实。应用文的美是由构成文章的多种元素共同完成的。从审美的角度去深入探讨构成应用文内容和形式要素的美,即主题、材料、结构、语言美等,是十分必要的。通过对审美因素的调动,以提高应用文写作的层次和水平,这也是应用写作教学中亟待研究的课题。本文就应用文内容构成的首要因素——主题及审美特征作粗浅的探讨,以求教于大家。一、应用文主题释义应用文因其特定的交际功能而使它的主题内涵方面具有一些自身的特点,应用文的主题是指通过全部文章内容所表达出的目的和意…     

项目教学法在高职应用文写作中的应用

高职应用文写作课是培养高职生语言应用能力的基础课程。文章分析了当前高职应用文写作课程存在的问题,并以组织大型赛事项目为例,进行了将项目教学法引入高职应用文写作教学,提高学生自主学习能力和应用文写作能力的理论探索和实践。     

高职院校应用文写作教学方法初探

应用文是在社会生活中广泛使用的文体,应用文写作是一门综合性、实践性极强的基础能力课。传统的应用文写作课程教学着眼于写作技巧,就写作谈写作,学生无法真正理解应用文写作的根本原则,因此也增加了他们学习时的厌烦、畏难情绪,学习效果不佳。如何化难为易,有效提高学生写作技能,     

提高职业技术院校应用文写作教学效能的对策

文章针对职业技术院校应用文写作教学中较为普遍存在的教学效能不高的问题,提出了提高应用文写作教学效能的对策和途径,即注重应用文实用性的特点、树立大应用文写作教学观、实施"全面写作训练计划"、强化应用写作技能训练等.     

对外汉语应用文写作教学探析

应用文写作训练是对外汉语写作训练的重要内容之一。文章以应用文特点为切入点,对对外汉语应用文写作教学现状进行了分析,并探讨了对外汉语应用文写作教学策略模式。     

授之以渔练成其能——浅谈成人高校中的《应用写作》教学

现代社会,应用文的使用愈来愈广泛,应用文的“群体”也越来越庞大。随着社会需求的增多,《应用写作》这门学科的教学也日渐凸现出来,我国成人高校很多专业都开设了《应用写作》的课程,通过教学,通过“读”、“写”、“思”方面的训练,旨在让学生熟练地掌握应用文体的知识,有效地提高应用写作的能力。     

应用写作教学之困境及对策探讨

《应用写作》是高职院校各专业开设的一门实用课程。也许正是由于其特有的实用特点,应用写作的使用范围越来越广,日常生活、公共事务、人际交往等领域都会运用到应用文。而应用写作课的教学目标就是使学生获得一定的应用文写作的理论知识,掌握应用文的基本写作技能,培养学生写作各类应用文的能力。然而,在实际教学中,应用写作这门课程并未取得好的教学效果,教师不愿教,学生不爱学,     

写作教学中应注重应用文体的训练

写作自身具有很强的实践性。要想提高学生的写作能力,教师要精讲,学生要多练。应用文教学也应如此。但令人遗憾的是,相当一部分学生对应用文并未真正重视,他们总以为“应用文不过是格式问题,只要会写记叙文、议论文、说明文,自然能写好应用文。”应用文章同一般文章相比,的确具有明显的格式特点。但熟练地掌握应用文的格式,只能看