论篮球运动的精神价值

从娱乐观赏、竞争激励、动感审美、思想文化四个方面看,篮球运动一直与人的精神需求相伴随,精神价值是篮球运动发展的重要动力。     

篮球运动的特点及其教育价值

关于体育与健康课程的教育价值,《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》明确指出:让学生建立起对自我、群体和社会的责任感,形成现代社会所必需的合作与竞争意识……依据篮球运动的集体性、对抗性、智艺性、综合性等特点,在追求并实现课程的教育价值效益方面,篮球教学不仅可以培养学生的团队意识与拼搏精神,而且在培养学生的灵动思维与文化素养方面有着其特有的功效。文章主要对篮球运动的特点及其教育价值进行了研究,希望为篮球教学更好地进行提供一定的帮助。     

论数学精神的教育价值

论述了数学精神的内涵特性和教育价值,数学教育工作者只有充分认识数学精神及其教育价值,确立科学与人文融合的新教育价值观,才能全面实施数学素质教育。     

浅谈篮球运动中所蕴涵的精神

进入21世纪以来,篮球运动正在世界范围内以迅雷不及掩耳之势快速发展.该项运动以高对抗性、团队合作性为世人所知,同时也是该项运动吸引人之处,尤其以NBA(美国职业篮球大联盟)为重,风靡全球,令世人赞叹.除观赏性之外,篮球运动中所蕴涵的精神要素也是我们重点关注的话题之一.如何在篮球运动教学过程中,教授技巧的同时,也传递该项运动中的精神内涵,是摆在高校教育工作者面前的一个新课题.本文笔者将结合篮球运动实战来谈谈此项运动中蕴涵的精神内容,望抛砖引玉,引起共鸣.     

试论精神教育的建构及其实施

精神教育具有发展、充实和升华人格以及化解调适功能，建构和实施精神教育在当前具有重要的意义，必须采取科学有效的措施，加强精神教育。     

论奥林匹克精神的教育价值

文章采用文献资料法对奥林匹克精神内涵进行了探讨,研究发现奥林匹克精神具有身体教育、道德教育、文化教育和社会化教育等多种教育价值,奥林匹克精神对我国教育的启示主要体现在推进教育的多元化发展以及教育要促进人的全面和谐发展两个方面.     

大学的精神教育与大学生价值构建

大学的精神教育与大学生价值观的构建贯穿了大学生思想政治教育的全过程,也是思想政治教育的本质与内涵所在。在当今探索大学的精神教育现状和与之相对应的大学生价值内涵,对于做好当代大学生的思想工作和对学生进行社会主义核心价值体系教育具有重要意义。     

精神产品的价值及其对思想政治教育的影响

精神产品是具有复杂物化形态的思维产物,是商品属性和观念形态属性的统一,经济价值和社会价值的统一。精神产品对于思想政治教育主客体具有塑造作用,非意识形态的精神产品对于思想政治教育主客体观察世界和把握世界的方式具有决定作用,意识形态的精神产品对于思想政治教育主客体的价值取向和行为取向具有引导作用。     

篮球运动对大学生健身价值的影响的研究

本文通过对大学生参与运动的调查分析,表明篮球运动是大学生最酷爱的运动项目.根据篮球运动的发展与项目特征分析了篮球运动对大学生的健身功能,及其健身的发展趋势.篮球运动是作为强身健体的游戏项目和挑战人体极限的竞技运动项目而存在和发展的.本文从社会学的角度讨论篮球运动的健身的相关问题,以求明确篮球运动健身价值的现实意义,以求为篮球运动健身的发展提供新的思路与方法.     

篮球运动作为中专生余暇体育的价值

现在,我国学校体育教学朝着”快乐化、生活化、终身化”的方向发展,终身体育将成为主导思想。中专生由于学习压力大大减轻,在余暇体育活动中,是最容易发展自己的爱好、专长和个性的。篮球运动无论从场地设施、环境条件、学生余暇体育观念还是体育文化个性等方面都是一项比较适合中专生的体育项目之一。     

浅析科学精神及其对教育研究思维的引导价值

科学精神的核心是求真、求实、求准,它以人类追求“求真、臻美、至善”为终极目标,其本质上是一种理性精神,表现为科学研究所持的观念、意识和态度及其相应的行为规范。我国科学精神的缺失,影响了当下中国学术研究的健康发展。科学精神对教育研究思维的引导价值在于其确保教育研究把培养人和发展人作为研究的核心,确保教育研究人员努力探索教育的真谛。     

刍议在幼儿园开展篮球运动的价值与策略

随着教学改革的实施,传统的教学理念发生了改变,在幼儿的教育活动开展过程中,需要充分考量幼儿的身心健康发展情况,篮球运动是一种传统的运动形式,结合幼儿所处的年龄段发展特征,以及幼儿所具有的实际能力,在幼儿园进行篮球运动开展的过程中需要对传统的成人篮球运动训练形式进行简化,制订出符合幼儿身心发展特点的运动计划。本文主要探讨了幼儿园开展篮球运动的价值,以及实际应用过程中的实施策略,希望能够促进幼儿综合素养的提高。     

浙江精神融入高校思想政治教育价值及其实现

浙江精神作为地域性精神理念,从浙江人民探索建设中提炼出来,引导很多人投身建设浙江的实践中,推动浙江社会经济飞速发展。用浙江文化熏陶人民,用浙江经验鼓舞人民,用浙江精神激励人民。高校思想政治教育可以通过理论灌输、环境感染、实践教育等途径,将浙江精神融入其中,不断增强育人效果,加深大学生对浙江文化的认同,激发精神动力,实现高校创新型人才培育目标。     

"四人制"篮球运动的发展现状及其推广价值研究

通过对黄石地区高校"四人制"篮球运动发展现状的调查与分析,认为"四人制"篮球运动易于组织和开展,运动负荷适宜,能增强学生体质,激发学生对篮球运动的兴趣,在提高学生篮球运动水平的同时,也增强了篮球运动的娱乐性.因此,"四人制"篮球运动有较高的推广价值.     

中学体育文化价值建设中篮球运动的价值研究

本文首先讲解了体育文化价值的概念和特征。接着介绍了中学篮球运动的特点以及存在的问题。最后详细地介绍了体育文化建设中篮球运动的对于学生身体、心理、反应力、智力等等一系列的价值。对于读者具有很好的参考意义。     

伟大建党精神的育人价值及其思政教育融入路径

伟大建党精神不仅是中国共产党的精神之源,还是广大青年学生成长成才的精神之源,具有重要的育人价值。高校应探索有效路径将伟大建党精神融入高校思政教育,以伟大建党精神激励青年学生成长为担当民族复兴重任的时代新人。     

民族精神教育的价值目标与边界

在价值目标上,不仅要重视民族精神教育的现实政治功用,而且更应关注其更深层次的价值目标,即培养民众个人从生命存在、信仰层面对民族共同体形象的体验。在边界问题上,民族精神教育应以人类共享的普世价值为界限,并且要追求“己所欲,亦勿施于人”的超然境界。     

科学教育的精神价值探析——赫胥黎科学教育思想解读

英国科学家、教育家赫胥黎积极倡导科学教育,不仅注重科学知识的实用价值,而且还十分强调科学教育的精神价值。赫胥黎对科学教育的精神价值可以概括为四个方面:一、科学教育可以培养学生的审美能力;二、强调科学教育具有道德教育作用;三、科学教育具有文化价值;四、科学教育是自由教育不可或缺的重要组成部分。     

篮球运动与心理健康教育

与其他运动项目相比,篮球运动的形式多样,具有更强的参与性、趣味性、应变性、娱乐性和竞技性等,能满足不同人群的多种需求。篮球活动涵盖了跑、跳、投等多种身体运动形式,且运动强度较大,     

奥林匹克精神的教育价值及传播途径研究

分析了奥林匹克精神的教育价值,主要有爱国主义精神、进取精神、公平竞争精神、参与比取胜更重要精神几个方面。明确了奥林匹克精神在学校教育中的现实意义,同时提出了学校传播奥林匹克精神的重要途径。