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课堂教学有效性的提高,需要教师和学生双方共同配合与努力来实现.作为学生,他们从对数学不感兴趣转变为感兴趣,从被动学习转变为主动学习,这是课堂教学有效性提高的表现.作为教师,能够通过各种不同的教学模式让学生自主、探究、合作地学习,从而发展学生的创新意识,培养学生分析问题和解决问题的能力,这也是课堂教学有效性提高的表现.具体到中职数学教学,有效的中职数学课堂教学应该是一个使数学学习活动充满趣味,不断促进学生的数学学习能力提高的过程.那么,中职数学教师应该采取怎样的措施来提高数学教学的有效性呢?以下是笔者的几点做法. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
如何提高课堂教学质量,是每位教师都在思考的重要问题。大量的案例研究表明,课堂教学的有效性是提高教学效率、提升教学质量的重要保障。课堂教学有效性可以保证在投入相同时间和精力的情况下,教学质量和教学效率达到最大化。在现代初中数学教学中,提高数学课堂教学有效性是实现高质量、高效率教学的强有效保证,而通过提高数学课堂有效性,可以最大化激发学生对数学学习的兴趣,提高学生的学习积极性。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
初中数学是中学生在初中阶段学习的重点及难点学科,课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,使学生在数学学习上有收获、有进步。用最少的时间和精力实现课堂的教学目标,满足学生对数学知识的掌握和思维能力的提高,因此,提高数学课堂教学的有效性是十分必要的。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(10)
初中数学课堂教学有效性越高,教学效率和教学质量的提高就会越快.在初中数学课堂中,加快课堂教学有效性的实施,是完成教学目的,培养学生学习兴趣,提高学生积极性的关键.本文就结合笔者的教学实践和经验来谈谈影响初中数学课堂教学有效性的因素和提高初中数学课堂教学有效性的方法. 相似文献
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有效的数学教学活动必须通过有效的教学方式和学习方式来实现。课堂教学的最终目的是提高学生学习英语的积极性,而学生的积极性是建立在教学有效性的基础上的。只有课堂具有有效性,才能不断提高课堂教学质量与效率。教师、学生及数学课堂都必须进行角色转换,让学生真正成为数学学习的主人,数学课堂成为数学学习和交流的重要阵地。 相似文献
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在新的课堂教学组织方式不断变化,师生主体关系重新定位下的教学背景下,利用以生为本的教学理念和课堂组织策略,构建初中数学课堂教学的有效性,一是切实把握新课标的教育教学理念,以他引领教师在数学课堂教学行为的转变;二是通过探讨学生的学习方法,调动学生学习积极性。问接提高课堂教学有效性;三是充分运用数学课堂教学的有利因素,提高课堂教学的有效性。 相似文献
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如何提高小学数学课堂教学的有效性,是小学数学课堂教学改革最关键的问题。教师应创设适合学生学习的课堂教学情境,让数学与生活紧密联系,运用适当的教学手段让抽象的数学知识形象化,让学生在活动中体验数学知识,从而提高小学数学课堂教学的有效性。 相似文献
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数学教学活动是学生在教师的指导下经历一个数学化的过程,是学生自己建构与重构数学知识的活动。要提高课堂教学有效性,教师必须创设生活情境,激发学生学习兴趣,优化数学课堂教学方法和学生学习方法,从而提高数学课堂教学效率。 相似文献
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新的课程标准对学生学习数学的有效性提出了新的要求,然而学生学习的有效性关键靠我们教师教学的有效性。在长期的小学数学教学实践和反思中我觉得教学的质量与效果都是从学生学习的有效性上体现出来的。那么如何提高小学数学课堂教学的有效性来扎扎实实促进学生在课堂上有效学习、成功发展呢?笔者认为我们的小学数学课堂教学要做到以下几点。 相似文献
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数学课程标准强调,要让学生学习有价值性、实用性的知识,提高数学课堂教学的有效性,以促进学生发展。那么,什么是数学课堂教学的有效性呢?它是指通过课堂教学活动,让学生更加牢固、灵活地掌握数学知识,使学生在认知和情感上都有所发展和提高,并能达到学以致用的有效目的。本文对小学数学课堂教学的有效性进行了思考。 相似文献
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正教育家叶圣陶先生说过:"教是为了不教。"要想使数学新课程目标得到落实,让学生真正能够独立自主地学习,就必须重视数学阅读教学。数学阅读能力是影响学生数学学习、交流的主要能力之一,也影响了课堂教学有效性的落实。从一定意义上说,培养小学生的数学阅读能力的过程,就是落实"以学生为主体"教学理念的过程,也就是提高课堂教学有效性的过程。 相似文献
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现在农村教育面临很大的难题——留守孩居多,这部份孩子平时在家由爷爷奶奶监管不严,有的养成不良的学习习惯,家庭作业常常拖欠,或是应付了事,课堂学习积极性不高。以致学习成绩不理想,这是我在农村数学教学中常常遇到的问题。《数学课程标准》要求学生学有价值的知识,有实用性的知识,促使学生的发展,提高课堂教学的有效性。数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动,使学生在数学上有提高,有进步,有收获。它既关注学生当前的发展,又关注学生未来的发展,可恃续发展。有效的课堂教学是通过课堂教学活动,让学生在认知租情感上均有所发展。面临农村教育实质性问题,应该提高数学课堂的实效,促进学生课堂的学习积极性,来达到学生全面发展的目的,我对提高学习积极性有以下几点思考: 相似文献
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提问是提高小学数学课堂教学有效性的重要教学方法,有效的提问不仅能够激发学生的数学学习热情,引发学生积极思考,还有利于学生数学思维能力的提高,促使他们发挥主观能动性,开展探究性学习,有效提升数学的课堂教学质量。因此,加强有效提问在数学课堂教学中的实践运用,是提高数学教学效率不可或缺的方法之一。 相似文献