安徽省休闲体育产业的分析与研究

通过对安徽省体育健身业、竞赛表演业、体育服务业、体育彩票业等休闲体育产业的现状,以及发展安徽省休闲体育产业的优势的分析与研究,表明目前安徽省休闲体育产业发展水平不高,但已呈现出良好的发展势头,前景较为广阔。     

现代职业教育与区域经济协调发展研究——以天津市为例

职业教育与区域经济的关系密不可分,两者之间的协调发展是必然要求。现代职业教育与区域经济之间的协调发展可以体现为规模的协调、层次结构的协调和质量效益的协调三个方面。随着天津经济社会的快速发展,以及其作为国家职业教育改革创新示范区建设的不断推进,对天津市职业教育与经济的协调发展,从以上三个方面加以分析,并据此得出相关结论与建议。     

职业教育与区域经济协调发展研究——以江苏省常州市为例

通过对常州区域经济与中等职业教育之间在规模、结构、布局、质量等方面的协调性分析,研究区域经济与职业教育协调发展问题,并提出加大职业教育经费投入、优化职业教育布局、优化普高与中职比例结构、优化职业教育专业结构和师资队伍、优化职业教育质量行业评价制度等促进两者协调发展的政策建议。     

浅析开发区与区域经济协调发展的路径——以延吉经济开发区为例

开发区作为以城市为依托实行开放政策的特殊区域,与城市发展紧密相连。延吉经济开发区要把握《中国图们江区域合作开发规划纲要——以长吉图为开发开放先导区》带来的重大发展机遇,以优化产业布局、经济体制创新、开发区定位及良好的投资环境等区域经济协调发展策略,真正成为推动区域经济发展的增长极。     

高等职业教育与区域经济协调发展研究——以河北省为例

近几年,河北省高等职业教育与区域经济发展建立了良好的互动关系,但仍然存在专业结构与区域经济结构,培养质量与经济发展需求,服务能力与社会发展需求等诸多不协调现象.要实现促进河北省高等职业教育与区域经济协调发展的战略,政府层面要加强宏观调控,高职院校要加强自身建设,行业企业要积极参与.     

论区域经济与地方职业教育的联动协调发展——以湖南永州为例

区域经济为高等职业教育发展提供物质支撑,高等职业教育为区域经济发展提供人力资源保障,两者相互影响,互为依托。文章以湖南永州为例,用丰富翔实的材料,阐述了区域经济与高职教育良性互动的发展思路,提出只有加强高职教育的内涵建设,深化实用型人才培养模式改革,构建多元的职教投资体制,才能促进高职教育与区域经济持续健康发展。     

论区域经济与地方职业教育的联动协调发展——以湖南永州为例

区域经济为高等职业教育发展提供物质支撑,高等职业教育为区域经济发展提供人力资源保障,两者相互影响,互为依托。文章以湖南永州为例,用丰富翔实的材料,阐述了区域经济与高职教育良性互动的发展思路,提出只有加强高职教育的内涵建设,深化实用型人才培养模式改革,构建多元的职教投资体制,才能促进高职教育与区域经济持续健康发展。     

广安市区域经济协调发展

在介绍广安市自然环境的基础上，分别从农业、工业、交通与邮电通信、商贸、科技与文卫、旅游、资源等方面介绍了其经济发展和未来设想与规划，并提出了广安市要以工业化为主导、以城市化为重点、以农业现代化为基础、以所有制结构变化为关键，四者配套联动，协调发展的思路。     

达州市区域经济协调发展

本文展示了达州市区域经济发展现状。     

安徽省皖北地区休闲体育产业的SWOT分析

运用SWOT方法对皖北地区休闲体育产业的发展现状进行分析,目前皖北地区休闲体育产业具有区位交通优势、良好的群众基础以及政府加大对体育产业重视等优势;同时指出了皖北地区城镇化水平较低、休闲体育产业发展缺乏规范性以及法制建设不完善的劣势;随着皖北地区经济的快速发展,休闲体育产业迎来了新的发展机遇,同时也面临着诸多严峻的挑战.通过对皖北地区休闲体育产业发展的优势、劣势、机遇和挑战进行分析论述,找到适合皖北地区休闲体育产业发展的新路径,为安徽省休闲体育产业的快速发展提供一定的理论参考.     

区域经济协调发展与区域高等教育均衡

从全国范围来看,我国客观上存在着经济发展水平差异较为明显的东、中、西三大区域。和经济的发展趋势相对应,我国区域高等教育也呈现出按三个梯度逐步推进的非均衡发展模式。高等教育发展的不均衡是造成区域经济发展不协调的一个重要因素。国家应加强对区域高等教育发展的宏观调控,提高地方政府办学的积极性,坚持效率优先,兼顾公平的原则,正确处理区域高等教育发展中均衡与非均衡的关系,保证教育的均衡发展,促进区域经济的协调发展。     

健全区域经济协调发展的实现机制——以江苏省为例

江苏历来是一个区域经济发展很不平衡的省份,在全国都具有一定代表性。十六大以来的五年中,江苏在区域经济协调发展方面取得一定进展,令人振奋。但是,目前苏北、苏中还有不少指标在全省总量中所占比重继续下降,特别是主要经济指标的绝对值与苏南的差距进一步拉大,不可小视。因此,江苏必须按照党的十七大的要求,深入学习实践科学发展观,健全并增强区域经济协调发展的实现机制,争取有更大的进展。     

无锡职业教育与区域经济协调发展研究

无锡职业教育与区域经济之间一直保持着紧密互动的联系.文章分三个阶段梳理了改革开放以来无锡职业教育与经济协调发展的历程,指出当前无锡职业教育与区域经济协调发展主要存在着专业设置重复、人才培养模式单一、校企合作不深入等三个方面的问题,并提出相关策略与建议.     

商务英语教育与区域经济产业结构协调发展的策略研究——以中山职业技术学院为例

本文拟以高职院校为先导,提出商务英语专业与制衣产业对接合作的构想。本研究从调研中山市制衣产业的人才需求入手,以建构校企合作机制为例,探析商务英语教育对区域服装企业产业发展的促进作用,从而实现校企合作双方资源共享,协调发展,实现培养高职学生与区域企业零距离无缝对接,具有实战型经验的高素质技术技能人才的目标。     

地方高校与区域经济协调发展研究

随着我国科教兴国战略的不断实施和知识经济的不断发展,地方高校已经成为提高区域生产力、促进区域经济发展的重要源动力。地方高校的发展有利于区域经济的发展,而区域经济的发展水平也在一定程度上影响制约着地方高校的发展,协调两者之间的关系,使两者相互促进、均衡发展是一个值得研究的课题。     

新疆区域经济协调发展的机制研究

本在阐述区域经济协调发展内涵基础上，对新疆区域经济发展状态进行了评价，提出了新疆区域经济协调发展的机制，最后指出新疆区域经济协调发展应处理好四大关系。     

国内大循环背景下区域经济与高等教育协调发展路径探索——以江苏省为例

在以国内大循环为主体的新发展格局下,区域经济与高等教育在协调发展过程中暴露出毕业生的专业及规模与产业需求不匹配、教育层次与产业发展失衡等方面的结构性矛盾,双创教育尚未充分彰显促进经济发展的作用。基于协同理论及教育经济学相关理论,以江苏省为例,把江苏经济和高等教育发展的相关数据作为分析对象,并针对现实问题,提出动态调整专业布局、扩大高层次人才培养规模、提升创新创业教育实效性等促进区域经济与高等教育协调发展的路径。     

职业教育要与区域经济协调发展

随着时代的发展,区域经济与职业教育的紧密关系日益凸显。文章分析了中山市经济发展的特点和职业教育的现状,指出了两者发展中的不协调,并提出了解决的建议。     

以发展唐山城市集群促进区域经济协调发展

阐述了城市集群的概念及其在区域经济协调发展中的作用,分析了发展唐山城市集群的必要性,列举了发展唐山城市集群具备的基础条件,探讨了加快唐山城市集群发展的对策。     

以发展唐山城市集群促进区域经济协调发展

阐述了城市集群的概念及其在区域经济协调发展中的作用,分析了发展唐山城市集群的必要性,列举了发展唐山城市集群具备的基础条件,探讨了加快唐山城市集群发展的对策。