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一、基本概况我们通过下园实地查看、座谈调研等方式,了解我市各级各类幼儿园的区域活动情况。我们发现:许多农村幼儿园和民办幼儿园没有创设活动区角;部分县、市级示范幼儿园和乡镇中心幼儿园能设置简易区角;省、市级示范性幼儿园能投放丰富操作材料,创设活动区角环境,开展区域活动。同时,大部分幼儿园的区域活动的组织与开展流于形式,没有把区域活动作为幼儿学习的一种重要方式,“集中上课”仍然是其教育活动的主要组织形式。 相似文献
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为提高教育质量,让幼儿更好地成长,很多幼儿园会开展以玩耍为主要教学形式的区域活动。区域活动规模不大,却是一种极具创新性的幼儿园教育手段。幼师要结合幼儿的心理状况,考虑幼儿成长的需要,为幼儿设计丰富的游戏玩耍区域,保证幼儿园教育区域活动的有效性。 相似文献
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集体活动和区域活动是幼儿园科学教育的两种主要活动形式,具有不同的特点.在幼儿园科学教育中,要正确处理两者之间的关系,以便扬长避短.本文在分析结果取向与过程取向的幼儿园科学教育对集体活动和区域活动的喜好与倾向性的基础上,探讨了问题产生的根源,进而阐释了在以探究、体验、发现为一体的幼儿园科学教育中集体活动和区域活动之间动态变化与积极互动的关系. 相似文献
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钱莉琴 《新课程学习(社会综合)》2012,(2)
区域活动是幼儿非常喜欢的一种学习活动,是当前幼儿园实施素质教育,推动幼教改革的一种重要的教育活动形式,它能促进幼儿全面素质的形成、发展和提高。本学期我们继续尝试研究创设、利用区域进行教育活动。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
《幼儿园工作规程》中就区域游戏做出了明确的解释,"游戏是幼儿园的基本活动,区域游戏是幼儿园教育的途径之一,是在教师指导下的幼儿自选游戏。"爱玩是孩子们的天性,但是在幼儿园教育活动过程中,孩子们的玩不是随意的,而是要在教育要求下玩,使孩子们在玩中有所发展。区域游戏正是满足孩子们在玩中学的一种有效方式,那么,教师应该如何设置区域游戏,采取何种游戏方式来更好地促进幼儿全面素质的养成呢? 相似文献
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何梅玲 《福建基础教育研究》2011,(3):114-115
区域活动是幼儿园普遍采用的一种教育活动形式,是幼儿按自己意愿进行的一种带有学习性质的活动。如何在区域活动中促进幼儿主动、和谐的发展?建构积极有效的师幼互动是关键。在研究中,我们以新材料的投放方式为切入点,尝试了直接投放、按需适度讲解等策略,力求在“实践——反思——再实践”中建构起积极有效的师幼互动行为。 相似文献
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区域活动是幼儿园教育的重要组成部分.从幼儿园的环境设计来看,区域活动的类型是多种多样的,而美工区活动就是区域活动的一种重要形式.笔者基于幼儿园区域活动相关的研究文献,具体探讨如何在儿童视角下有效组织幼儿园美工区活动. 相似文献
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近年采我国开展了“科学认读,提高幼儿早期阅读能力”的研究。在实验过程中,我们发现除了进行集体的识字活动以外,还应结合其他途径开展阅读活动,区域活动就是其中之一。为此,我们进行了“在区域活动中开展科学认读”的研究。实践证明,这是幼儿园早期阅读教育中不可缺少的一个部分,是幼儿园集体识字活动的准备、铺垫及巩固、延续,它是一种十分有效的个别化阅读的活动方式。 相似文献
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幼儿园教育作为基础教育的重要组成部分,是对幼儿进行科学启蒙教育的阶段。科学区域活动是开展幼儿园科学教育活动的一个重要活动方式。当前幼儿园科学区域活动的设计和实施存在一定问题,文章从深度学习视角探索幼儿园科学区域活动的创设与指导策略,设计高质量的科学区域活动,进而提升幼儿园教育水平。通过对幼儿园科学区域活动的开创性策略进行理论总结和实践探索,从深度学习的角度出发,探讨了在幼儿园中开展科学区域活动的创造性策略,这对提高幼儿园的教学质量有着重大的作用。 相似文献
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在幼儿园的教育中,教师与幼儿每时每刻都在发生着互动,教师与幼儿的每一个细小的互动事件,都直接影响着教育的效果以及幼儿的身心健康的发展.区域活动是幼儿园普遍采用的一种教育活动形式,是幼儿按自己意愿进行的一种带有学习性质的活动.如何在区域活动中促进幼儿主动、和谐的发展?建构积极有效的师幼互动是提高区域游戏质量的关键. 相似文献
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农村幼儿园的区域活动需要教师发挥主观能动性,根据农村地域小、设施短缺的特点探索出适合孩子的活动方式。并且,基于农村幼儿园教育实情,可以考虑从乡村资源和社会力量着手去探寻农村幼儿园区域活动开展的有效方式,从而为广大农村幼儿园提供教学指导,提升农村幼儿园教育水平,促进孩子的全面发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
中国是一个具有五千年文化历史的大国,德才教育是一种传统文化的教育方式,幼儿园教育应当把幼儿的道德教育放在最主要的位置,经过整合许多的教育资源的整合,创立一个立体化的德育环境,使社区和幼儿园教育形成一种强大的合力,一起促进道德认知的快速以及良好发展。通常来说,幼儿园应当加大力度去重视和谐的精神环境、创设宽松、互动的物质环境,同时善于通过重大活动和特殊节日实施道德教育。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
目前,我国的幼儿园根据《幼儿园教育指导纲要》对幼儿园区域活动评价进行几个方面的转变,区域活动最主要的就是区域活动评价。区域活动评价还要根据制度的改变而进行全方位的创新与转变,随着时代的发展,进行区域活动转变,《幼儿园教育指导纲要》的试行,有利于幼儿的全身心发展,有利于教师更加全面细心地对待幼儿。评价的主体要多元化,评价的内容要全面化,同时还要制定现代化的评价手段,评价要注重过程,从过程看细节,从细节进行转变。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(11)
在幼儿园教育体系当中,区域活动是其教育活动的核心部分,对儿童身心的健康成长有着非常重要的意义。在此,通过对区域活动这一部分不断地进行研究、反思和探索,总结出提高自身区域活动有效开展的能力,使该教育方式能够在幼儿园教育体系当中发挥出最大的效用。 相似文献
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在班级活动室内创设各种活动区域或区角,提供自由活动场景,利用自由活动时间,以开展幼儿自选活动,是幼儿园开展教育活动的一种重要形式.这种教育活动形式可最大限度地发挥幼儿自主探索与学习的积极性,也是克服和避免幼儿园教育活动小学化的手段性保障.然而,教师在区域活动过程中能否对幼儿进行科学合理的教育指导,是幼儿区域活动教育效果的关键性因素. 相似文献