培养大学生职业意向的几点建议

本文从大学毕业生择业过程中产生的心理误区入手,分析其产生的原因,提出高校应从面对现实客观求职、理性评价自我、树立竞争意识主动求职、引导大学生价值取向与单位录用人才标准对接、鼓励大学生到基层及经济欠发达地区就业、强化社会责任感等方面着手培养大学生正确的职业意向,做好全员、全程、全方位的大学生职业生涯指导工作.     

职业价值观、心理资本与大学生创业意向

基于社会认知理论,以河南省四所高校1251名大学生为研究对象开展实证研究,了解大学生职业价值观、心理资本与创业意向的关系,结果发现:心理资本的四个因子及总分均对创业目标意向及创业执行意向具有正向预测作用,心理资本作为整体对创业意向的预测力要高于单个因子;声望地位、自我发展职业价值观对大学生创业目标意向及创业执行意向具有正向预测作用,保健职业价值观对创业目标意向具有负向预测作用;心理资本在声望地位职业价值观与创业执行意向之间具有调节作用。这表明,目前大学生创业意向不高的原因在一定程度上与其内部心理因素有很大关系。高校的创业教育应关注大学生心理资本的开发以及职业价值观的澄清、引导与培育,从而推动大学生创业意向的提升。     

高职专业人才培养的职业意向养成研究

21世纪学生个性化需求的发展,使得高职教育走个性化教育之路十分必要,为了引导学生主动学习,高职专业导师利用霍兰德职业兴趣测试、舒伯的生涯发展技术、图画测验技术等职业辅导工具,帮助学生逐渐形成稳定的个性化职业意向,让学生成为学习的主角,促使其成为"学习型"学生。     

论当前大学生职业心理的误区与调适

我国高等教育发展进入大众化阶段以来,大学毕业生就业难的问题逐渐凸显,大学生职业心理也在快速嬗变中出现了一些有碍于社会稳定、区域劳动力结构优化和大学生个体发展的误区。本文在对当前大学生职业心理进行充分分析的基础上探讨大学生职业心理误区的发生及其负面影响,以期为社会和大学生个体发展提供良好的心理基石。     

心理资本对大学生创业意向的影响研究

通过对456名江苏高校大学生的问卷调查,探讨了心理资本对大学生创业意向的影响。研究结果表明,性别与学生干部身份的交互作用对大学生心理资本具有显著影响;性别、实习经历、性别与学生干部身份的交互作用、性别与实习经历的交互作用对大学生创业意向具有显著影响。另外,心理资本中的自我效能感、乐观、韧性等三个维度对大学生创业意向有积极影响。研究认为高校和大学生可以采取多种措施,通过培养和提升心理资本来促进大学生创业意向的提升。     

基础教育阶段职业意向培育简说

为避免大学生在择业过程中缺乏理性、盲目择业,有必要在基础教育阶段就对学生进行职业意向培育。文章对职业意向培育做了理论上的分析,从专业错位、学生素质、职业价值观以及个人与社会条件对职业选择的影响等方面．对基础教育阶段职业意向培育的作用作了探讨。     

主动性人格和职业价值观对大学生创业意向的影响

为探讨主动性人格、职业价值观与大学生创业意向之间的关系,使用主动性人格量表、职业价值观量表和创业意向问卷对556名大学生进行调查.结果表明:大学生主动性人格不存在显著的性别和生源差异;手段性职业价值观存在显著性别差异,目的性职业价值观存在显著生源差异;创业意向存在显著的性别和生源差异;主动性人格、职业价值观和创业意向三者之间关系密切,主动性人格、目的性职业价值观对创业意向有显著预测作用.     

当代大学生择业心理探析

择业是大学毕业生所面临的共同问题．也是对大学生综合素质的一次考验。随着高校毕业生就业制度改革逐步深入,面对竞争日益激烈的就业市场时,当代大学生在求职择业中不可避免地会遇到困难、挫折和冲突,出现理想与现实、个人志愿与社会需求等诸多矛盾。这个问题解决得是否科学、合理,将在很大程度上影响大学生专业知识的发挥乃至日后事业的发展。     

大学生择业、创业意向调查

择业、就业、创业观一直是制约大学生成功就业、创业的瓶颈,摸清这个问题的底数是我们有针对性地做好职业指导与创业教育工作的基础。为此,我们设计了“大学生择业、创业问题调查表”,在河北省的部分高等院校进行了问卷调查。 一、调查范围及调查方法 1.调查范围河北省(主要有石家庄、衡水、沧州、保定)的部分高校。计有:河北师范大学、河北科技大学、石家庄职业技术学院、石家庄铁路职业技术学院、衡水师范专科学校、衡水职业技术学院、沧州工业高等专科学校和保定师范专科学校等8所学校的部分在校大学生。     

意向创业大学生的心理困境及教育对策

随着"双创"浪潮的不断推进,意向创业大学生群体不断扩大,创业教育改革也逐渐深入.但是,当前不少意向创业大学生陷入创业心理困境,在创业实践中犹疑不决,在真正转变为创业实践者的过程中,面临着极大的心理障碍.为解决这一现实问题,从心理资本的视角,关注意向创业大学生的心理困境的表现,分析其成因,结合我国当前高校创业教育的主要内容和基本模式,提出相应的教育对策,希望借以推进创业教育改革的不断深入和完善.     

职业价值观、核心自我评价与大学生创业意向的关系

为探讨职业价值观、核心自我评价与大学生创业意向的关系,采用职业价值观量表、核心自我评价量表和创业意向问卷对333名大学生进行调查.结果表明:在性别和专业方面创业意向的差异显著,男生的创业意向高于女生,文科学生的创业意向高于理科学生;职业价值观、核心自我评价与创业意向存在显著相关;职业价值观中的声望因子对核心自我评价与创业意向均有显著影响,核心自我评价对创业意向有显著影响,核心自我评价在声望因子与创业意向间起部分中介作用.     

大学里出现新的阅读意向

在最近对部分学生的问卷调查中发现，当代大学生的阅读心理呈现出下述几个明显的特点。     

地方职业高校学生就业意向调查

采取简单随机抽样调查方法，对彭城职业大学学生进行就业意向调查并对调查结果进行了简明的分析，对于人们了解地方职业高校毕业就业意愿，为学校改进教学，提高教学质量，拓宽就业门径，为社会提供参考都具有一定意义。     

大学生常见的职业心理障碍及自我调适方法

生长在21世纪的大学生，在个人的前途发展方面，既有更多的出路和选择，也面临着更大的就业压力，甚至有不少学生还产生了职业心理障碍。在这种情况下，自我心理调适就显得极其重要了。     

大学生就业意向调查研究

文章针对大学生就业中的选择性就业问题,根据彼德罗夫斯基动机系统理论的相关观点,尝试构筑就业意向的结构,并就此在宁波大学作了实际的调查,阐明了大学生就业观念的变化及与现实要求之间存在的差距,并对加强就业意向动态研究和就业指导工作提出了一些建议。     

大学生创业意向调查与对策

为了解大学生创业现状,采用自编问卷对安徽某高校587名本科大学生进行了调查,结果显示大学生创业意向总体水平很高,创业动机以成就梦想居多,创业地点偏爱自己的家乡。大学生要不断加强创业意识培养,提高自身的综合素质;高校需完善创业教育体系建设;政府需要多提供政策保障。     

对大学生职业价值观的调查研究

通过问卷的方式,调查大学生的职业心理和职业价值观发现:男大学生多认为工作是"养家糊口",大学生多评价劳动是"辛苦"的;大学毕业班学生更重视工作的"晋升机会",非毕业班更关注工作的社会贡献;工科、综合性大学学生倾向按个人兴趣择业,职业院校学生多考虑父母意见。     

培养大学生良好道德品质的几点建议

当代大学生道德品质存在着不足之处。建议对大学生加强爱国主义、责任感、诚信和自立自强精神的教育 ,培养其良好的道德品质。