幼儿图书借阅活动实践与思考

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：“利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。”从心理动力的角度看，阅读活动是一种由多种因素构成的复杂的心智活动，对阅读起作用的不仅有感知、注意、记忆、想像、思维，还有阅读的动机、兴趣、情感、意志与个性等一系列非智力因素的参与。     

幼儿图书借阅活动实践与思考

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能。”从心理动力的角度看,阅读活动是一种由多种因素构成的复杂的心智活动,对阅读起作用的不仅有感知、注意、记忆、想像、思维,还有阅读者的动机、兴趣、情感、意志与个性等一系列非智力因素的参与。目前幼儿园进行的早期阅读教育活动性、游戏性较弱,难以持久地获得最佳效果。本人在实践工作中根据幼儿身心发展构成因素及其整体性,在班级模拟现实生活中的图书馆开展图书借阅活动,使幼儿在真实的情境活动中形成主…     

美国幼儿图书的特点

美国的幼儿图书林林总总,种类繁多,极具特点。1系统性内容全面、结构完整是美国幼儿图书的一大特点。《Lookinsideatree》(透视这棵树)就是这样一本书。书中呈现一棵大树,先向小读者介绍树的主要构成:树叶、树枝、树干。紧接着提出了一个幼儿经常会提的问题:树为什么要有树叶?围绕这个问题,书中详细说明了光合作用,展示了不同颜色、不同形状的各类树叶,最后谈到了树叶的回收处理。沿用这种模式,书中依次对树枝、树干、果实、花朵的特性、用途以及与自然界、人类之间的关系进行阐述,涉及的知识面之广令人叹服。事物都处于相互联系之中,知识…     

美国幼儿图书的特点

美国的幼儿图书林林总总，种类繁多，极具特点。     

中班幼儿借阅活动的实录与思考

一、活动的由来开学初,我常发现小朋友们的书包里总放着自己心爱的图书,一有空就会拿出来找好朋友一起阅读。我从孩子们的这一举动意识     

中班幼儿借阅活动的实录与思考

一、活动的由来 开学初,我常发现小朋友们的书包里总放着自己心爱的图书,一有空就会拿出来找好朋友一起阅读。我从孩子们的这一举动意识到:书成为孩子们形影不离的朋友,同伴的书魅力更大。可是有一天,宇翔气冲冲地跑来告诉我:     

论高校图书借阅活动中的育人功能

文章从高校图书馆育人的功能出发,探讨了高校图书馆借阅活动中育人的意义,育人功能的特点,即间接性、内隐性、非强制性和持久性,并提出了高校图书馆借阅活动中进一步加强育人功能的具体措施.     

幼儿图书阅读系列活动设计

组织幼儿开展图书的阅读活动,很重要的一点在于教师如何设计这些活动,如何将自己对幼儿阅读能力的认识以及培养的过程,潜移默化地体现在活动之中,如何在活动中发挥教师的主导作用。需要强调的是,幼儿园教育活动设计必须遵循三     

指导好幼儿的图书角活动

幼儿园设置图书角的目的,是为培养幼儿阅读的兴趣、阅读能力及阅读的好习惯。在幼儿园的一日活动中,由于没有明确安排图书角活动的具体时间,因而许多教师对图书角都未加重视,图书角往往成了摆设,未能真正发挥其应有的教育作用。国内外众多的研究证明:幼儿在4岁左右已具备了简单的阅读能力,这时期对幼儿进行阅读教育已不再是幻想,而图书角正是幼儿进行阅读的好环境。教师重视并利用图书角,组织一定的教育活动,培养幼儿阅读的兴趣及习惯,这也可以为大班幼儿入小学打好基础。那么,教师如何指导幼儿的图书角活动呢?     

图书开架借阅势在必行

本文论述了开架借阅的优点和不足之处以及我校开架借阅的现状,指出我馆应尽快创造条件,逐步实现流通书库的大平面开架借阅。     

浅谈图书开架借阅

本文结合作者的实践体会 ,论述了图书开架借阅的意义 ,分析了存在的问题 ,提出了搞好图书开架借阅的措施。     

解析新型图书借阅管理系统——全开架式图书借阅系统

运用信息网络技术对高等院校的图书馆进行管理,是信息发展的必然,也是时代的要求。创建信息网络技术下新型的图书借阅管理方式将更加方便快捷地为广大师生提供借阅服务,从而使图书馆发挥更大的作用。     

图书开架借阅势在必行

本论述了开架借阅的优点和不足之处以及我校开架借阅的现状,指出我馆应尽快创造条件,逐步实现通书库的大平面开架借阅。     

浅谈图书的开架借阅

开架借阅在很多方面优于传统的闭架借阅,但在实践中存在许多不足。从读者、书库工作人员、书库的管理和高科技运用等方面,提出一整套措施,来完善和发展开架借阅。     

幼儿图书阅读活动与指导方法

阅读图书第一不是看图讲述,第二不是上看图讲述课。开展图书阅读活动的目的,在于促使幼儿热爱图书,学会看书和独立阅读,它有着与看图讲述不同的目标。     

对幼儿中英文图书阅读活动的探讨

目前,关于学前儿童的图书阅读问题,已经引起幼教界各位同仁的普遍关注,但在我国,相关方面的研究还不够深入.为了使幼儿图书阅读的行为得到巩固和提高,我园对3～6岁幼儿中英文图书阅读活动进行观察与探讨,探讨幼儿中英文图书阅读的特点,中英文阅读活动的异同,以及如何创设良好的阅读环境,寻找多种形式的指导方法,培养幼儿的阅读兴趣,促进不同年龄的幼儿在图书阅读方面有不同层次的提高.     

奖励制——图书借阅新探索

从高校图书馆读者借阅册数、借阅期限、文献破损率等图书借阅制度中存在的问题,提出图书借阅奖励制度,人性化地改革图书流通中存在的图书借阅制度对读者的超期罚款所引起的矛盾及固定借阅期限所导致的读者需求不满意问题。     

图书借阅服务诀窍初探

图书借阅服务诀窍初探李建华为读者服务是图书馆工作的中心，它包括外借、阅览、复制、咨询、跟踪等服务内容。其中借阅工作是最基本的一项眼务内容，是展示、衡量图书馆工作质量、服务水平的一个重要窗口。因此，图书借阅服务工作的好坏，对整个图书馆读者工作的开展影响...     

关于社科图书借阅流向

随着学生人数的急剧增加,图书借阅量也大为增加,而占比例很大的社科类图书的借阅形成了以下几个特点: 1.受社会上各种阅读热的影响,学生在借阅书籍的内容上有一定的狭窄性。社科类图书借阅流量最大的是文学作品,通俗小说首当其冲。而一些反映当代生活的中长篇小说却借的不多,至于社科理论方面的书问津者就更少了。