小论文二则

小论文二则河北枣强中学高二年级９８班（０５３１００）陈秀婷一、花生的果实为什么结在地下问题的提出一般植物的果实都结在地上，花生却很特别，在开花受精后，子房并不立即膨大，而是子房柄迅速伸长，将于房送进土壤中，在那里于房膨大发育为果实。那么，为什么花生的...     

合理利用著名学者论文的参考文献

本文从利用著名学者的学术水平来优选参考文献,利用他们的人脉来追索更多知名学者的参考文献,利用他们的学术水平来发现更多高水平论文作者,利用他们的合理自引来迅速获取其更多的参考文献等方面论述了学者论文的参考文献的几大非常功用。同时提出,在使用学者论文的参考文献来进行文献追索时,要注重与所写论文主题的相关性,注意参考文献的时效性,避免误入＂转引＂的途径。     

如何准备小论文

什么是小论文 小论文主要是为了让评审教授进一步评估学生,考察他们在各学科的测验上较难以评估的特质和潜能,也就是通过让学生写小论文来评价学生。这种以出题目的形式,让学生通过文字叙述自由发挥自己的潜质,表现其学习能力,借以评估该学生是否符合该学科专业的录取标准的方式就是写小论文。 透过小论文,教授们多少可以判断出该名学生就读该学科专业的意愿和态度,以及学生的创造力、专业知识、对资料的判断与运用能力,他的生活态度与价值观。当然,也能从文章中看出他的表达能力。     

小议小论文活动

中学生政治小论文活动像艳丽芳香的鲜花,乘着教育改革的春风,１９８３年春天在我们校园蓓蕾初绽,１６年来一直大放异彩,促进了学生全面素质的迅速提高,培育出了一批批高素质的现代化建设人才。多年来,学生们小课堂学理论,大课堂搞调查,人人动手,个个开口,撰写与...     

本族语学者与我国学者材料类英语研究论文摘要语言特征对比

对材料类中外学者英语研究论文摘要的长度、时态、语态、人称等语言特征进行统计,结合SPSS软件进行对比分析得出：中外学者英文摘要多项特征存在显著差异,国内学者论文摘要篇幅相对较长,句子短碎,文字效能低;被动语态及过去时态使用偏多,第一人称使用较少。其原因是国内学者受传统写作及中文表达习惯的影响较大,对已知的内容描述偏多,忽视学术交流中的人际功能作用,没有很好地把握英文摘要撰写国际惯例和规范的动态变化。     

怎样写专题小论文

一、知识解读我们所说的专题小论文,实际上是指同学们对在学习、生活或科学文化等领域一些有趣味、有意义的问题进行观察、分析、探讨后写成的成果总结类文章。它的表现形式是多种多样的:可以是对某一事物进行细致观察和深入思考后得出看法;可以是动手实验后分析得出的见解;也可以是对某地进行考查后的总结;还     

一组学生小论文

我们在教学的同时,启发学生开展“六小”活动,其中包括撰写小论文,鼓励学生介绍学习体会、学习方法,培养学生动脑和动笔的良好学习习惯。以下几篇是我校初中学生写的小论文,供参考,请指正。     

如何撰写历史小论文

在中学历史教学中,如何指导学生撰写历史研究性学习小论文,是亟待研究和解决的问题。以下是本人在这方面的一些做法与思考,仅供同行们参考。     

地理小论文的编写

利用课余或者节假日,组织学生开展有目的的地理调查研究活动,并写成调查小报告或小论文,可以培养学生学习地理的兴趣,提高学生自主学习自主发展的能力。一、中学生怎样写好地理小作品 中学生地理作品大体上可以分成三类形式,第一类是在野外考察活动的基础上,经系统总结成书面报告或专题性的小论文、游记。     

怎样写生物小论文

全面推进素质教育,培养学生的创新能力,作为生物教师通过组织一睦生物课外科技活动,让学生亲自动脑动手,培养了学生创新的基本技能和生物学素养,受到了广大学生的欢迎.其中生物科技小论文的撰写是学生卜分喜欢,但又颇感棘手的事情,本文力图以生物科技小论文的写作过程为经,以写作方法为纬,来帮助同学们掌握生物科技小论文写作的一般方法.……     

小论文与创造性思维

传统的教学方程,偏重于传授前人的知识,它鼓励的思维是记忆思维,学生处于被动接受知识的地位,使他们养成依赖教师、依赖书本的习惯。这样的学生也能掌握较多的知识,但要想使他们有所发明,有所创造就很难了。 怎样打破传统教育的束缚,培养学生的创造性思维,这是教育工作者努力探求的问题。     

小论文活动形式好

一、小论文活动生动活泼,具有吸引力,学生喜欢学生可以根据自己的实际拟定专题,然后在教师的指导下,自己去收集材料,调查研究,自己写小论文。这是一种创造活动,大大调动了学生学习的主动性、积极性,改变了单纯地你讲我听的局面。这种形式学生     

地理小论文的编写

利用课余或者节假日,组织学生开展有目的的地理调查研究活动,并写成调查小报告或小论文,可以培养学生学习地理的兴趣,提高学生自主学习自主发展的能力。一、中学生怎样写好地理小作品 中学生地理作品大体上可以分成三类形式,第一类是在野外考察活动的基础上,经系统总结成书面报告或专题性的小论文、游记。     

政治课教学中的小论文

在政治课教学中大家普遍感觉“难”,“难”在重理论轻实践,重课内轻课外,重老师讲授轻学生动手。笔者从近年的政治课教学中感到,通过指导学生写小论文,能从一定程度上解决这个难题。过去,我们一直认为写论文是一件很难的事情,许多老师都写不出论文,更何况学生。但是我们从国外的教学信息中看到,许多国家在小学就开始让学生写论文。尽管论文中的许多观点很幼稚,但学生通过写论文,学会了如何运用工具书,培养了分析问题的能力,锻炼了写作水平,更重要的是开启了学生的思维。受到启发,我决定在教学中尝试指导学生写小论文。经过一…     

政治小论文写作刍议

学生政治小论文写作,是广大中学生、政治教师和教研工作者在教学实践中创造的一项具有历史意义的教学活动。随着新课改的深入发展,指导中学生撰写政治小论文成为政治课教学中不可缺少的组成部分。然而,我们也发现一些教师和学生对中学生政治小论文的认识不清,在指导和撰写过程中,存在很大的偏差。