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同学们,平面镜成像是近年各地中考试题主要考查的知识点之一。其成像的规律可概括为“四点八字”:即“正立、等大、等距、虚像”,成像的依据是光的反射定律。但根据大家平时的答卷来看,由于对知识理解不透,又常受日常假象的影响,容易走入以下误区,现点击如下: 相似文献
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平面镜成像是近年各地中考试题主要考查的知识点之一,其成像的规律可概括为四点:“正立、等大、等距、虚像”八个字,成像的依据是光的反射定律.但根据学生平时的答卷来看,由于对知识理解不透,又因受日常假象的影响,容易走入以下误区,点击如下:[第一段] 相似文献
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平面镜成像是几何光学的主要内容之一.对于视场、观察区、像的亮度以及镜面的有效利用范围四个问题,教材中没有明确提出来,但在各类试题中经常出现,为此,本文结合例题对这四个问题作些分析探讨. 相似文献
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我们是教师,也是家长,在教育战线上,品尝过成功的喜悦。也饱尝过失败的辛酸!为了孩子,笔者在此剖析现行教育的几个误区。 相似文献
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我们是教师,也是家长,在教育战线上,品尝过成功的喜悦,也饱尝过失败的辛酸!为了孩子,笔者在此剖析现行教育的几个误区。一、正确理解决定学生学习成绩的因素——学习能力我们在教育孩子时,总会有意无意地用孩子一时学习成绩的好坏来衡量教育的得失和孩子智力的高低,这本身就是现行教育的最大误区!每个家长和教师都知道,良好的智力是学习的前提条件,但智力不能决定孩子的学习成绩。学习能力才是最终提高孩子学习成绩的根本原因。也就是说,智力并不等于学习能力,有效地改善学生的学习能力,才是让孩子健康成长、提高学习成绩的根本方法。学习能… 相似文献
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探究平面镜成像特点的实验是初中物理中一个比较关键的学生探究实验,其成功与否,直接影响学生往后学习中实事求是的科学态度的培养和学习兴趣的培养。因为光现象在生活中较常见,学生经常接触,学起来较为容易,所以各种版本的初中物理教材都将其安排在八年级第一册中,这符合学生的认知规律。 相似文献
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学生做凸透镜的成像实验,观察得图中所示烛焰AB在光屏上所成的倒立的实像A’B’(为便于说明,这里将烛焰作为点光源作成像图).现撤去光屏,对能否观察到A’B’像,存在下列三个误区. 相似文献
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刘旭 《新疆教育学院学报》2008,24(2):17-19
本文通过新疆农业大学汉语专业本科二年级和新疆教育学院汉语专业成人专科二年级共61名少数民族学生在以《我最熟悉的人》和《我最崇敬的人》为题的作文中的一些例句,分析了他们的汉语语用失误及其原因,为改进汉语教学提出建议。 相似文献
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1“破镜”能不能成像一烛焰入在一焦距为f的完好凸透镜一侧的确f以外,毫无疑问,在凸透镜另侧的光屏上将得到一个清晰的倒立缩小的像。若是该凸透镜被打破成中间有裂缝,或是只剩下一半、或是中间被打了一个洞的“破镜”。将烛焰入在这样的“破镜”前能成像吗?实验告诉我们,若分别用以上三种各情况的“破镜”做实验(保持原物距u即烛焰到透镜的距离不变,且“破镜”在原完好透镜的对应处),在另一侧光屏上看到不是中间有裂缝的像,也不是半个像,更不是中间有一个洞的像,而是一个完整的像,且成像的性质与完好凸透镜成像性质一样,即在光屏上也能得到… 相似文献
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程忠 《中小学实验与装备》2009,21(4):44-44
初中物理教学仪器--平面镜成像实验器,在学生用其进行探究平面镜成像规律后,往往会将蜡烛油不小心滴在平面镜上,这样不仅影响到平面镜的美观,更主要的是影响实验时的观察效果.如何将这些讨厌的油污去掉呢?用小刀刮除,绝对不行!因为这样不仅除油结果不彻底还很容易损坏平面镜表面的镀膜. 相似文献