全面的小康社会是啥样？

十六大提出的全面建设小康社会的发展目标，是一个综合性的指标，包括了经济、政治、化发展的各方面。     

建设高等教育强国--应对全面建设小康社会

改革开放以来，我国确定了建设“小康”社会的奋斗目标，但到目前为止，我国仍然处于低水平的不均衡的发展阶段。党的十六大提出了全面建设小康社会的新目标，这一目标的实现就需要一个强大的高等教育体系的支撑。为此，本文提出了“建设高等教育强国”的目标与任务，并从规模，质量；质量，结构，效益，思想等五个方面提出了建设高等教育强国的努力方向。     

新远景 新使命 新思路——全面建设小康社会与基础教育创新

中共十六大报告鲜明地提出了在本世纪头二十年全面建设小康社会的奋斗目标。在全面建设小康社会的奋斗目标中，为全体社会成员提供良好的受教育机会既是其中的一个重要目标，也是其他目标实现的基础性工程。显而易见，全面建设小康社会为我们创设了一个新的社会发展远景，我们应该而且必须面向这个新远景，全面审视基础教育，重新认识基础教育新的社会使命，拓展基础教育创新与发展的新思路。在一个１３亿人口的大国，人民生活总体上达到小康水平，的确是中华民族发展历史上一个新的里程碑。但必须承认，现在的小康是低水平、不全面、发展很…     

论小康社会与人的全面发展

党的十六大提出的全面建设小康社会的目标，是一个更加强调各项事业和各方面要素全面、协调发展的社会发展进步目标，也将是人类有史以来最符合人的全面发展宗旨的社会境界；坚持经济建设和化建设的同步发展，促进社会主义的物质明、政治明和精神明的协调发展，实现人与社会、自然的和谐，是全面建设小康社会和促进人的全面发展的基本途径和本质要求。     

论人的全面发展与全面建设小康社会

党的十六大提出的全面建设小康社会的目标，是一个更加强调各项事业和各方面要素全面协调发展的社会发展目标，也将是人类有史以来最符合人的全面发展宗旨的社会境界；促进人的全面发展是全面建设小康社会的内在要求，全面建设小康社会即抓好物质文明、精神文明、政治文明和社会可持续发展是推进人的全面发展的基本措施。     

信息综揽

教育部确定新时期教育工作重点（本刊讯）教育部部长陈至立２００２年１２月２６日说，全民族的科学文化素质和人民受教育水平的提高，是党的十六大提出全面建设小康社会的重要目标，也是全面建设小康社会的重要基础和必然要求。新时期的教育工作要紧紧围绕全面建设小康社会的奋斗目标，建立现代国民教育体系，使人民享有接受良好教育的机会，形成全民学习、终身学习的学习型社会而开展工作，努力实现十六大提出的教育发展目标。根据十六大提出教育发展的目标、任务和要求，教育部最近确定了教育工作今后一个时期的工作重点：为实现形成比较…     

以科学发展观促进教育的和谐发展

党的十六届三中全会提出，坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的科学发展观．促进经济建设和人的全面发展。2004年9月，党的十六届四中全会正式提出了“建设和谐社会”的历史目标，并指出那将是一个“全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会”。这是一个渴望和谐的时代。以科学发展观促进教育的和谐发展，已成为教育界舆论的中心议题。     

探析积极推进继续教育的意义和途径

党的十六大提出了全面建设小康社会的目标，并将“发展继续教育，构建终身教育体系”，“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”作为建设小康社会的重要目标之一，同时对继续教育工作也提出了更高的要求。继续教育与建设小康社会及人才培养建设有着密切的联系，因此，继续教育的内容不断丰富，地位也不断的提升。     

“三个根本”：邓小平现代化建设思想的核心

社会主义现代化建设理论是邓小平理论体系的重要组成部分，邓小平理论所要回答的一个最根本的问题，就是如何把中国建设成为社会主义现代化强国，为此，邓小平提出富强、民主、文明是现代化建设的根本目标；改革开放，加快发展是实现现代化的根本途径；科技和教育是推动现代化发展的根本动力。     

社会和谐进程中的教育家

人类社会发展蜿蜒曲折．其总体趋势则是从较低层次的和谐走向更高境界的和谐，从自发达成的和谐走向自觉追求的和谐。建设和谐社会目标提出以来，我国社会步入了自觉追求和谐发展的新阶段：社会将逐步进入科学发展的轨道，各种社会矛盾将不断获得妥善化解，各社会主体的创造潜能将逐步获得充分释放。和谐社会建设目标提出以来已初见成效，中华民族在这次抗震救灾中表现出来的万众一心同舟共济精神和卓有成效的团结协作，就是一个重要标志。     

走超常规跨越式发展之路 加快培养工程应用型高级专门人才

在全面建设小康社会中，高校如何发挥应有的作用，是一个需要认真思考的问题。本文结合《黑龙江省全面建设小康社会纲要》中的目标与任务，根据本学院实际情况，提出了如何培养工程应用型高级专门人才的观点、思路和定位，从理论与实践上阐述了应用型本科院校的发展方向问题。     

对普通高中学生学习终身化观念培养的几点思考

党的十六大提出了全面建设小康社会的奋斗目标．强调要让“人民享有接受良好教育的机会，基本普及高中阶段教育．消除文盲。形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。这不仅对全党全社会提出了高要求和高目标，更向教育工作者提出了一个新课题。     

宁波市教育信息化建设与发展的若干思考

通过对宁波市教育信息化建设现状的分析，指出了宁波市2005年至2008年教育信息化建设的指导思想、发展策略与发展目标，提出了教育信息化建设的保障。     

自贡市农村基础设施的现状及发展对策

农村基础设施是实现新农村建设目标的基本条件。作为我国西部欠发达地区的四川自贡，如何进行农村基础设施建设，促进新农村建设目标的早日实现，是一个值得讨论的问题。本文在自贡市农村基础设施现状调查、评价的基础上，分析了自贡市农村基础设施建设面临的困难，提出了自贡市农村基础设施建设的指导思想、目标、任务、措施，以期对自贡或类似地区的农村基础设施建设有一定指导作用。     

在全面建设小康社会中的教育

刚刚过去的一年，对于中国和世界来讲都是具有重要影响的一年。中国共产党第十六次全国代表大会，明确提出了全面建设小康社会的目标。从现在起，“小康”已不再是一个简单的经济意义的概念，而是一个社会全面进步，经济、政治、文化全面发展的概念。从以物质层面为主的小康，到提出把教育包括在内的、越来越具体的全面建设小康社会的目标，充分说明中国共产党对社会发展的认识，已经达到一个更新的更为理性的境界。职业以及职业教育在这个大的背景下，不论是社会，还是政府；不论是办学者，还是学生，都具有越来越理性的态度。尽管困难是明…     

新课程理念下中学图书馆数字资源建设规划

随着我国基础教育进入了教育信息化发展的新时期和新课程改革的发展，教师教学方式和学生学习方式也随之发生了转变，我国教育正向建设高质量基础教育的目标前进。图书馆如何利用网络资源为基础教育改革的发展和素质教育服务，是新形势下图书馆建设的一个重要方向。教育部最新发布的《中小学图书馆（室）规程（修订）》也提出要将中小学图书馆信息化建设作为教育信息化建设的一项重要内容，     

充分发挥教育在现代化建设中的先导性全局性作用

全面建设小康社会是党的十六大提出的本世纪头20年的奋斗目标。这是一个中国特色社会主义经济、政治、文化全面发展的目标。实现这个目标，无论是20年内GDP翻两番，基本实现工业化；还是发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明，以及大力发展社会主义文化，建设社会主义精神文明，都要求把教育放在优先发展的战略地位。这是因为，教育在现代化建设中具有先导性全局性作用，发展经济、政治和文化，离不开人才和智力支持。而当前中国生产力和科技、教育还比较落后，同比较发达的国家相比，我国人均受教育年限、年高等教育毛入学率、从…     

以学科发展为牵引建设好重点实验室

重点学科的发展和重点实验室的建设重在特色。本文提出了依据军事院校学科建设与发展的方向，确定实验室建设目标，通过建好，管好学科实验室，培养学科学术队伍，进而又以实验室建设推动重点学科发展的工作思路，实现提高教学、学科研究、实验室建设三者有机结合，稳步协调的发展。同时又提出建设好重点实验室应注意的问题。     

建设和谐山西应正确把握好四个关系

山西作为一个欠发达省份，要实现省第九次党代表大会上提出的建设和谐山西的发展目标，必须正确把握好改革发展与和谐稳定、面临的挑战与发展机遇、持续发展与改善民生、科学发展与环境保护这四个方面的关系。     

论社会主义政治文明建设

建设社会主义政治文明是全面建设小康社会的一个重要目标。本文就社会主义政治文明建设的关键——民主政治建设，作了比较全面的分析，从政治文明提出的理论与实践意义，建设政治文明的构想等方面的论证，提出了建设社会主义政治文明的关键是社会主义民主政治的建设。