液压千斤顶模型的制作

在中学物理教学中,学生要学习液体的压强、压力以及压力的传递等方面的知识.液压千斤顶是这些知识的综合应用.利用废弃的一次性医用注射器和输液管可以很方便的组装液压千斤顶模型.液压千斤顶模型不仅是一个很好的教具而且是一学具.组织学生制作模型可以巩固相关的物理基础知识,提高学生动手能力,培养学生热爱科学的兴趣.     

压力式抽水机模型的制作

当学生在物理课程中学习过压力、压强、液压的传递等知识后,引导学生利用废旧材料制作压力式抽水机模型,可以提高学生学习物理的兴趣.下面介绍模型的制作过程.1材料的准备大饮料瓶3个、50mL一次性注射器1个、一次性输液管3套、木板1块、502快干胶1只、自行车滚珠2颗、透明胶1圈     

双功率大行程液压千斤顶的结构设计及力学分析

通过对传统液压千斤顶工作原理的分析,指出其存在的不足之处,同时提出改进设计方案,即双功率大行程液压千斤顶的设计思想.给出了双功率大行程液压千斤顶的结构设计方案,分析了其力学特性,并从使用的角度出发,提出在生产制造过程中的重要注意事项.     

液压传动课程的教学探讨

液压传动是以密封容器中的受压液体作为工作介质来传递运动和动力的传动．它先将机械能转换为液体的压力能,再将液体的压力能转移为机械能．液压传动是机制专业的专业课,是许多机械类专业的专业基础课,主要讲授液压传动原理、液压元件、基本回路、典型液压系统等内容．该门课程要求学生掌握液压传动的基本原理,液压元件的功能、构造和原理,基本回路的作用和动作原理,典型液压系统的工作过程和可完成的各项工作等知识,并具有设计一般液压系统的初步能力．如何在本门课程教学中实施传授知识、培养能力、提高素质的综合培养,本人结合自…     

试论虚拟模型在装配图教学中的应用

装配图是生产中重要的技术文件,本文采用UG NX软件,以千斤顶为例详细说明实体建模、装配图模型建立以及动画模拟的制作过程。采用UG NX软件可以提高教学效率,增加学生的学习兴趣和学习积极性,并为后续CAD相关课程提供基础。     

基于纯水液压传动的单相细水雾灭火实验系统

介绍了基于纯水液压传动的单相细水雾灭火实验系统的组成、工作原理及实验内容的设计,给出了部分实验实例.实验系统包括液压动力源、喷嘴或喷头雾化系统、控制系统和测量系统4部分,实验内容涉及液压传动、流体力学、机械设计、机电控制、光电检测等多学科知识.部分实验内容设计为开放式、研究性,因而通过本实验系统,不仅可以巩固液压传动知识,了解该领域的最新研究和应用进展情况,同时对交叉知识的综合运用亦有所了解,学生通过实验不但可以开阔视野,更有利于培养学生的创新意识和提高动手能力.     

考试命题改革刍议

考试是整个教学活动中的必要环节,往往安排在课程告一段落的时候。因此,可以起到督促学生及时进行系统复习的作用。考试是检查教学质量的一种手段。可以使教师了解学生掌握知识的程度和运用知识的能力,从而得到信息反馈,便于总结经验,改进教学工作。还可以使学生发现自己在知识上的薄弱环节,以便有针对性地加以弥补。除此之外,考试也是选拔人才的一种比较客观、公正的方式。 考试会给学生一定的压力,压力处理得好,可以转化为     

《液压传动》课堂教学改革的方法与体会

在《液压传动》课中,基本理论部分是本课程的基础内容,组成液压系统的基本要素是重点内容,液压基本回路是核心内容,液压传动知识的综合应用是主要教学目的。《液压传动》又是实践性很强的学科,要通过液压元件拆装和传动实验,完成课程设计,才能提高学生的实际能力,并掌握所学的理论知识。据此,我们确定了“三管齐下,综合培养”的教学改革指导思想,三管齐下即理论教学给学生知识,实践性教学给学生能力,课程设计给学生水平。并在课堂教学、实验、课程设计等教学环节上进行了一些有益的探索。     

融汇结构差异贯通液压元件与回路的比对式教学

本文在总结液压传动课程特点的基础上,以强化学生对课程知识的理解为目标,举例说明了比对式教学法在液压元件和液压回路教学中的应用。因各类液压元件和回路通常具有较明显的结构差异,适宜采用比对式教学法讲解其工作原理与功能,且运用得当可以取得较好的教学效果。     

《机械基础》记忆方法简述

《机械基础》是技工学校机械类各专业学生必须牢固掌握的技术基础课。该课程涉及面广，内容繁杂。学生感到枯燥，零乱，难以掌握。我们在长期的教学实践中，摸索总结了几种帮助学生理解记忆的方法，现简述如下：数字记忆法数字记忆法，就是把学过的知识综合归纳成几个数字，提纲挈领，纲举目张，使学生见到一数字，就可以联想到一个或几个问题。例如，液压传动基本概念一章可归纳成“２２２１４”。第一个“２”指的是两个基本参数，即压力和流量；第二个“２”指的是两个基本原理，即压力传递原理和液流连续性原理；第三个“２”指的是两个…     

高中英语课外阅读现状及对策

"读书破万卷,下笔如有神。"是千古以来被人们所承认的科学观点,同时也同样适用于高中英语教学。课外阅读可以培养学生的学习兴趣,有利于减轻学生的思维压力,更重要的是可以拓展学生的知识视野并且提升自己的英语素养。课外知识在一定程度上可以说是对已知知识的复习和深入探究,学生可以通过课外阅读发展自己的英语综合潜力。     

高中体育交互式教学策略开展方法探究

在当今社会的学生教育中,学校越来越重视学生的体育知识方面的教育,尤其是现在的高中体育知识的教育。因现在学生学习的压力大,他们需要向外释放压力,向外发泄压力的途径就可以通过体育课程的进行来发泄。传统的体育教育具有很大的单一性,知识内容相对于学生而言,也是比较枯燥的,不利于学生的学习。所以,体育教育方面要着重地对教学方式进行改变,以便让学生能够通过体育课程发展自己的兴趣爱好。当然,现在的教学策略也是多种多样的。不同的教学内容也是要根据不同的教学方法进行演绎,让学生能够充分理解并掌握老师所教授的知识,能够让学生热爱学习。     

关于《液压传动与控制》教学的研究与探讨

《液压传动与控制》不仅是一门融流体力学、机械设计、机械原理、电工学、加工工艺和自动化控制等多方面知识于一体的综合性课程,而且是一门与生产实际紧密联系的专业性基础课程,使学生掌握常用的液压元件、液压基本回路的性质,目标在于培养学生读懂一般机床和工程机械液压液压系统原理图及设计中等复杂程度液压系统的能力。在课堂教学环节,主动激发学生对工程问题的兴趣;在实践教学环节,培养学生的工程意识、实践能力。     

“液压传动”课程教学设计

教学内容分析机械知识内容涉及面较广，各章相对独立性较大，本节是介绍液压泵的工作原理、作用及在液压系统中的应用，与前面章节没有什么联系，内容对初学者来说较陌生。教学对象分析由于学生对液压传动较陌生，与日常生活联系不大，对泵的结构、原理知之甚少，所以在教学中必须充分利用模型挂图来演示，增强直观效果，使学生易于接受。教学设计(一)充分利用教具、挂图来演示，帮助学生理解原理。(二)利用列表、归纳、设问、启发、分析、比较、思考等环节帮助学生总结、概括内容。(三)通过知识的迁移性，把泵的原理知识扩散到各种具体的、…     

液压支架性能试验浅解

阐述了液压支架立柱、千斤顶和安全阀必须做型式试验,所做试验的内容及性能要求。提出了液压支架整架试验要求,包括操作性能、密封性能、支护性能、适应性能、强度要求、耐久性能要求（强度要求包括主体结构强度要求和辅助机构强度要求等）。     

浅谈FESTO自控教学系统在液压实验中的应用

在专业性比较强的《液压原理》课程中,只有当课程教材紧密结合实际时,才能实现较高质量的教学效果,才能更稳固地把理论知识转化为学生自己的知识,使学生对液压原理由理性认识上升到感性认识,这种实践只有靠教学实验才能完成。为了提高实验教学环节的教学效果,目前,液压实验室采用了先进的西德FESTO公司的液压培训系统,改革了以前的实验教学,收到了较好的效果。 FESTO液压培训教学系统为我们提供了一个技术和教学相适应的学习系统。此系统的元件固定是采用在设备面板上横纵排列等距的安装孔,使所有元件可以在任意位置上安装,元件和管路的连接是采用快速管接头软管,使学生在操作过程中快捷方便,从而增加了学生亲自动手的机会和能力,使学生在掌握一定的理论知识的情况下,自己设计并亲自独立地组装回路,这样使内容丰富紧凑的液压学习过程容易被学生所掌握。     

车辆液压传动中湍流的雷诺模型与计算方法

液压传动过程中液体的流动分为两种本质不同的类型：一种是层流，另一种是湍流。湍流的流速、压力等物理参量随时间和空间随机地变化。研究湍流模型和计算方法，对改进车辆液压传动具有指导意义。     

《液压传动》课程教学探讨

《液压传动》是机制专业的专业课,是许多专业的专业基础课。主要授液压传动原理、液压元件、基本回路、典型液压系统等内容,要求学生熟悉液压基本原理、液压元件,掌握液压系统的分析方法,具有设计一般液压系统的初步能力。如何在本门课程教学中实施传授知识、培养能力、提高素质的综合培养,本人结合自己的教学实践,探讨如下:     

让“美育”唤起课堂教学的新生机

由于升学的压力,教师往往是一味地就知识讲知识,更多的是关注要考的知识,英语教学的中心偏向于教师讲解语法知识,学生死记硬背知识点。久而久之,学生的学习兴趣被一点一点地磨光了,教学不能仅仅为了学生的考试成绩,更多的要关注学生的英语素养。利用美育进行教学,可以让学生在宽松的氛围中情不自禁地参与英语学习,让他们感到学习英语是件快乐的事情。     

用对比法理解玻尔原子模型

正玻尔原子模型与人造卫星绕地球绕行的模型相似之处,可以从受力特点、运动形式、能量特点等方面进行对比。这些概念之间有很大的相似处,教学中可以将这些相似之处进行对比,使学生更容易理解玻尔原子模型中的相关理论知识。玻尔原子模型是"高中物理"选修3-5的重要知识,也是教学的难点之一。在实际教学中,学生对于原子这种微观世界的事物理解存在比较大的困难。运用以前所学知识进行对比理解,可以大大降低理解的困难。对比前面所学知识,与玻尔原子模型相类