走“人毕业,树挂果,家致富”的办学路子 努力培养和造就新一代农民

我校是一所农村职业中学。几年来,我校根据当地农村经济发展的需要,开办了农学、园艺、养殖、林学、烟花、农村财会等九个专业,为当地农村输送了这些方面的人才512名。目前学校有三年制职业高中班12个,常年性短期农业技术培训班两个。在办学过程中,我校还全面展开了教学设施、生活设施和生产实习场地的建设,使其达到了国家教委颁布的标准。现在,我校成为了当地农村培养人才的场所、科技推广的中心和生产示范的基地,为振兴农村经济,实现农业现代     

立足为首都经济建设和社会发展服务

1980年党中央、国务院发出关于改革中等教育结构,大力发展职业技术教育的指示以后,职业高中在我市蓬勃发展,今天已成为首都中等职业技术教育的一个重要组成部分。 10年来,我们深刻地认识到,一个国家的振兴、经济和社会的发展,取决于职业技术教育的发展程度,加速培养中、初级技术人员更有特殊意义。职业高中直接担负着培养“千百万受过良好职业技术教育的中、     

电视中专班在职业技术教育中异军突起

电视中专班在职业技术教育中异军突起彭金生郴州是湖南的南大门，邻广东、近港澳，是国务院批准湖南建立最早的改革开放试验区。教育，尤其是与经济建设关系最直接的职业技术教育，如何更好地为改革开放试验区经济建设和社会发展服务，这是我们一直思考的问题。１９８８年，在省教委、省电大的指导下，我们根据本地区各种规格人才的需求实际，有计划地选择了一批办学条件较好的职业中学开办电视中专班，当年招生８个班３５０人。到目前，全区在各类职业技术学校累计开办电视中专班８０多个，在校学生近３０００人，约占全区职业高中班在校学生的３０％。共开设了农村家庭经营、财务会计、工艺美术、家用电器、服装设计、旅游服务等１２个专业，为发展我区职业技术教育事业，加速专业技术人才的培养，起到了积极的推动作用。一，统筹专业设置，办学更具活力职业中学开办电视中专班，这是蓬勃发展的职业技术教育中的新生事物。充分利用这一形式，着力培养本地区经济建设急需的各类人才，是我区开办电视中专班所遵循的办学宗旨。随着经济建设的迅速发展，特别是市场经济体制的建立，地方的产业结构、劳动力就业趋向等变化很快。要实现上述办学宗旨，专业设置必须面向市场，不断调整，不断更新。但是对于职     

民族教育论文摘登

吉林省长白朝鲜族自治县自党的十一届三中全会以来,重视发展民族教育,并使之与经济建设形成协调发展的关系。具体做法是:①改变过去的升学教育,积极开办职业高中和成人教育。现全县共有3个职高和3个职业班,历届毕业生都在各自的岗位上为长白县的经济发展作出了贡献。成人教育主要针对少数民族干部和农民素质的提高及科技知识的普及。②通过大力投资,新建、改建校舍,现全县已无危房,并在此基础上,为学生购     

安徽省重点职业高中──安徽省阜阳市第一职业高级中学

安徽省重点职业高中──安徽省阜阳市第一职业高级中学阜阳市第一职业高级中学是安徽省重点职业高中。学校具有７０年办学历史。从１９８３年开办职业教育以来，已经形成以幼师、会统、建筑、计算机应用为骨干专业，具有职师大专、地方中专、职业中专、职业高中，短期培训...     

为发展民族经济文化而努力

为发展民族经济文化而努力北京民族职业高中一、适应改革形势，创办新型学校北京民族职业高中是本市第一所为少数民族培养中等专业技术人才的省级重点职业高中。她的前身是１９８０年创办的北京市一轻局照明电器职业高中。党的十一届三中全会以后，教育改革发展迅猛，民族...     

农村职业技术教育的成功之路

农村职业技术教育的成功之路褚家永山西省阳城是一个山地丘陵农业县。阳城县委县政府注意优先发展教育事业，特别是把支持和发展职业技术教育作为振兴本地经济突破口。现已建起职业高中７所，乡镇成人职业教育培训中心２５所，村农民文化技术学校５０１所，厂矿职工技术学...     

职业高中20年的一点儿反思

我国的职业高中开办于上个世纪的80年代初,至今算来已经有20年的历史了.开办之初的前十年经历过一段"辉煌"之后,许多地方的职业高中可以说是"一路下滑",为数不少的职业高中在萎缩,有的甚至面临绝境.为什么经济在向前发展而职业高中却在向后倒退呢?是社会需求结构发生了变化吗?否,社会依然需要大量初、中级技术工人和技术人员.有些职业高中走到今天这一步,完全是在办学思路上存在着许多误区所致.     

重视少数民族职业教育

少数民族职业技术教育的改革和发展,是关系到我国整个教育改革的大事,是关系到少数民族地区经济振兴和我国整个现代化进程的大事。发展具有很强经济功能的职业技术教育,对于振兴少数民族地区的经济具有重要战略意义。     

立足“三农”办学 服务宜都经济

湖北宜都市职教中心是一所农口职业高中,曾经为当地农村经济的振兴培养了一批合格的科技致富带头人。然而,随着我国经济结构的调整,职业技术教育和社会需求之间出现了较大差距,在一定程度上制约了职教的发展,学校同样面临着举步维艰的困境。在这种形势下,我们经过不...     

积极培养振兴农村经济的实用人才

积极培养振兴农村经济的实用人才新县职业高中张红我们从长期办学实践中认识到，要想振兴新县经济，使新县人民尽快富起来，关键是要提高劳动者素质，培养大批有一技之长的中、初级科技管理人才。作为地处山区和农村的职业高中，应千方百计地为当地经济发展服务。为此，在...     

高端 精品 特色 蓬勃发展中的北京市第一七九中学

北京市第一七九中学(原崇文区电子技术职业教育中心)建于1974年,1980年开办职业高中,1995年被批准为省(市)级重点职业高级中学,同年被国家劳动部认定为全市职业高中唯一的市级职业技能鉴定所,先后两次被评为北京市职业教育先进单位。几年来,市区政府、教委投资3000多万元建成了苹果机房、计算机网络、视频、灯光音响、电子排版和计算机组装与维修等实训室及     

职教动态

随着温州社会和经济的发展,温州的职业技术教育有了长足的进展,尤其是举办职业高中坚持走“大家办”的路子,发展迅速。市属和鹿城区发展更快,职校达29所(其中公办学校4所,其他均为社会办学),107个班级(其中公办26个、联办6个、社会力量独办75个占71％),在校生达5947人。 当今,社会办职教已是温州市整个职教的大头,它为温州经济的振兴和社会发展起到     

关于进一步发展佳木斯市职业技术教育的几点建议

几年来,佳木斯市坚持“教育为本,科技兴边,人才制胜”的指导思想,认真贯彻《中共中央关于教育体制改革的决定》,积极进行中等教育结构改革,职业技术教育有了很大的发展。目前,全市职业中学已发展到66所,职业高中与普通高中在校生的比例已接近相等,提前5年达到了国家要求,步入了全省职业技术教育的先进行列。一大批有用人才上岗顶班,对提高劳动力素质,振兴地方经济,促进两个文明建设起到了积极的作用。1986年底,我们通过对市区部分职业学校、所辖8个县职业中学的调查和到外地考察,感到佳木斯市职业技术教育在办学条件和社会效益等方面与全国先进地市相比,还有一定的差距。现就进一步巩固和发展佳木斯市职业技术教育谈几点粗浅看法。     

职业高中政治课教学改革的几点尝试

发展职业技术教育,是提高劳动者素质、振兴国民经济的必由之路,也是为经济建设培养实用技术人才的重要途径。但由于受传统观念和世俗偏见的影响,职业技术教育还不尽受学生及家长们的青睐和重视。重点中学仍是学生们进“天堂”的必然阶梯,职业中学则呈现出“门庭冷落车马稀”的局面。在这样的情况下,职业高中招收的学生大都是小中专、重点高中淘汰下来的“三类苗”,基础知识差、基本技能低。相当一部分学生既无升学压力,又无升学希望,学习无动力,情绪普遍低。职业高中要改变这种状况,走出困境,必须深化教学改革,提高教学质量,     

面向市场 服务经济 办好职高

面向市场服务经济办好职高九江市职业高级中学我校系一所普通中学改制而采的职业高中。１２年来已走过了由示范性职业高中到省级重点职业高中的过程。学校现设有以旅游服务为骨干的计算机及电子技术用用等７个专业，在校学生１１２９人。我校先后为村舍输送了合格人才１８...     

宁夏农垦发展职业技术教育的思考

宁夏农垦系统自1984年按照自治区关于发展职业技术教育的部署,在抓好基础教育的同时,开始发展职业技术教育,以高中分流的方式兴办职业高中班,至今已有261名具有较好文化素质,并掌握一两门专业技术的毕业生被劳动人事部门录用。现在农垦系统有职业高中班4个,分3个专业(水产、农学、园林),在校生154人,专兼职教师31人。 农垦职业技术教育虽然有所发展,但发展很缓慢,对农垦经济的影响还不明显。以招工为例,农垦各行业每年需要两千多人,职业高中毕业生仅占     

上海市徐汇职业高级中学

上海市徐汇职业高级中学是一所专门培养旅游、商贸、艺术等专业人才的中等职业技术学校。学校创建于1980年,是上海市职教系统开办最早的学校之一,也是国家教委首批认定的国家级重点职业高中,曾多次被评     

职中在市场经济中应有新观念

党的十四大提出我国经济改革的目标是“建立社会主义市场经济体制”。这为教育与经济的结合点——职业技术教育特别是职业高中的发展带来契机。市场经济必然使职业高中充满生机和活力。马克思主义认为存在决定意识,经济基础决定上层建筑。所以,在市场经济体制下职业高中从办学到教学,从观念到决策都要以适应市场经济为出发点,都应以服务于市场经济为归宿。 一、办学要面向市场经济     

广西发展农村职教的几项措施

广西各级政府始终把发展农村职业技术教育作为重点和难点来抓。经过近几年来的努力,自治区农村职业技术教育已有较大发展,初步形成了农村职业技术教育网络。1993年,全区有农村县、镇、乡办的职业高中146所,在校生近万人,占全区职业高中在校生的50％。办学以来,农村职业高中已为社会输送了大批、中初级技术人才,在农村经济和社会发展中发挥了重要作用。