深化教学改革 办出特色专业 为农村牧区初级中学培养适应性强的师资——浅谈创办蒙古语授课的政治历史教育专业的几点体会

深化教学改革办出特色专业为农村牧区初级中学培养适应性强的师资———浅谈创办蒙古语授课的政治历史教育专业的几点体会□苏日格钦内蒙古赤峰民族师范高等专科学校是于１９７８年经国务院批准建立的一所民族高等专科学校。学校现有９个系２个部，１４个师范专业，５个非...     

关于汉语课程设置的思考

内蒙古民族高等专科学校汉语文教育专业,招收对象为蒙古语授课的高中毕业生,学生主要来自内蒙古和青海、新疆、甘肃、辽宁等蒙古族聚居区。由于汉语是蒙古族学生的第二语言,蒙古族学生学习汉语与汉族学生学习汉语有着很大的不同。如何在较短的时间里．实现课程的最大效益,就成了我们研究的重点。     

全国高校蒙古语言文学专业文艺学学科建设研讨会召开

全国高校蒙古语言文学专业文艺学学科建设研讨会于2007年6月3日在内蒙古大学学术报告厅举行。参加会议的有内蒙古大学蒙古学学院领导,内蒙古大学、内蒙古师范大学、通辽民族大学、西北民族大学、赤峰学院、呼伦贝尔学院、内蒙古大学艺术学院、内蒙古民族高等专科学校的蒙古族文     

发展民族教育的几点启示

阜新市位于辽宁省西北部,北与内蒙古自治区接壤,是全国资源枯竭经济转型试点城市,也是少数民族比较聚居的地区。全市现有蒙古族中小学123所,阜蒙县东梁镇中心小学设有朝鲜族学生教学班,95%的民族中小学都在农村。另外,阜新高等专科学校设有蒙古族语言文学系。现已形成了从基础教育、职业教育、高等教育到成人教育的民族教育体系,使更多的少数民族学生享受优质教育,得到了广大少数民族群众的满意和社会的认可。办学效益不断提高,培养了大批少数民族人才,为阜新地区少数民族科学文化素质的提高,促进民族地区经济和社会协调发展,增进民族团结做…     

文理工科综合 省市联合办学——前进中的常熟高等专科学校

常熟高等专科学校座落在人才荟萃、山明水秀的历史文化名城——常熟,位于城区元和路98号。校园环境优美,景色宜人。学校前身是创建于1958年的苏州师范专科学校和创办于1984年的常熟职业大学。1989年8月经国家教委和江苏省人民政府批准两校合并,为省属综合性高等专科学校。学校坚持社会主义办学方向,为基础教育和基层企事业单位服务,培养合格的中学师资和高等应用性专门人才。深化教育改革,强化教育管理,创建“求实奉献”的优良校风,注重教育和生产、实践应用能力的培养,发挥文科、理科、工科及师范专业的综合优势,相互渗透,培养一专多能人才。学     

内蒙古民族幼儿师范学校简介

内蒙古民族幼儿师范学校位于鄂尔多斯市 ,1 989年经内蒙古自治区人民政府批准正式成立 ,2 0 0 0年 9月与原伊盟艺校合并 ,是自治区重点民族中等师范学校。学校的办学宗旨是 :坚持党的教育方针 ,为全区各地培养出合格的幼儿教师和艺术人才 ,同时力争在近几年内使学校从办学水平、办学条件进入自治区中等师范学校的先进行列 ,为学校在不久的将来晋升为高等专科学校打好基础 ,最终使其真正成为自治区民族幼教的研究中心和摇篮。学校现占地面积 6 8万平方米 ,总建筑面积 3 2万平方米。学校建有综合教学楼、综合实验楼、电教楼、艺术楼、练琴楼…     

河北省境内的蒙古语言文化孤岛——尚义县五台蒙古营语言使用、语言态度调查

尚义县五台蒙古营是河北省的蒙古语言文化孤岛。当地主要使用蒙古语,蒙汉双语人占95．1％;22．8％的蒙古族会蒙古文,其中75％是从内蒙古嫁到本村的女性;27．3％的小学生在内蒙古的蒙古语学校就读。村民对普通话的社会地位评价最高,对蒙古语的实用功能评价最高。蒙古语保留的主要原因是：民族聚居、与内蒙古蒙古族通婚、部分在读学生接受蒙古语文教育、村民对传承蒙古语言文化持积极态度。蒙古语仍会作为当地主要交际语,并发挥传承蒙古族文化的功能。随着外出打工人数的不断增加,青少年虽能用蒙古语交流,但与中老年产生了代际差异。     

兰州师范高专升格为兰州城市学院

经教育部批准,兰州师范高等专科学校日前正式升格为兰州城市学院。兰州师范高等专科学校自2002年提出创建兰州城市学院以来,精心实施“改革活校、人才兴校、科研强校、质量立校”的办校方略,目前学校已发展到47个本专科专业、在校生1万多人的规模,为国家培养各类人才2.5万余名。兰州城市学院将以服务于全省城镇化建设、基础教育和职业教育为办学宗旨,为发展甘肃初高级阶段教育特别是职业技术教育和小学教育培养本科层次的师资。兰州师范高专升格为兰州城市学院     

抓住联合共建机遇 加快学校发展步伐

1996年 1 2月 1 6日 ,冶金部与本溪市人民政府签署了《联合办学协议书》 ,冶金部属的本溪冶金高等专科学校与本溪市属的本溪市高等职业专科学校实行实质性合并 ,合并后的学校暂保留两个校名 ,由部市双重领导。双方明确提出在联合办学的基础上 ,力争在本世纪末至下世纪初把学校办成本科的发展目标。 1 998年 ,随着国务院机构的改革 ,本溪冶金高等专科学校划归辽宁省管理。三年来 ,在冶金部、辽宁省、本溪市的正确领导下 ,学校抓住联合共建机遇 ,加快发展步伐 ,努力为地方经济建设服务。一、树立一校意识 ,加快联合共建进程两校合并后 ,我们在…     

师生画廊

~~师生画廊@李满春$内蒙古兴安盟师范学校!教师 @王占君$吉林省白城师范高等专科学校分校!教师 @林蔷薇$湖北省潜江艺术师范学校!学生 @李国建$四川省孝泉师范学校!教师 @姜世通$内蒙古海拉尔蒙古族师范学校!学生 @李丽萍$黑龙江省双鸭山市师范学校!教师     

蒙古族体育类非物质文化遗产资源的保护和利用

蒙古族文化是草原文化的典型代表,内蒙古蒙古族体育类非遗是其重要组成部分.本文提出保护和利用蒙古族体育文化的相关策略,为建设新时期社会主义精神文明服务:与政策制度相结合是保护蒙古族体育类非遗资源的保证;与民族博物馆相结合是保护蒙古族体育类非遗的手段;与民族乡镇文化相结合是开发利用蒙古族体育类非遗的土壤;与民族节庆文化相结合是开发利用蒙古族体育类非遗的深化.     

打造名校风采

常熟理工学院学校位于人文荟萃、山明水秀的国家级历史文化名城、国际花园城市——苏州常熟。其前身是创办于1958年的苏州师范专科学校和1984年建校的常熟职业大学,1989年两校合并为常熟高等专科学校。2001年江苏省人口学校并入。2004年5月12日,经教育部批准在常熟高等专科学校基础上建立常熟理工学院,是一所以理工为主的多科性省属本科院校。     

内蒙古财经学院

内蒙古财经学院始建于1960年,是内蒙古自治区唯一一所独立设置的、以本科教育为主的全日制普通高等财经类院校,也是全国蒙古族财经类专业人才培养基地。经过近50年的建设和发展,学院办学规模逐渐扩大,办学层次逐步提高,办学实力不断增强。     

内蒙古蒙古族女子教育发展研究

本文从蒙古族女子教育发展的历史概况入手,探讨了内蒙古蒙古族女子教育问题,指出新中国成立以后,尤其是改革开放以来蒙古族女子教育取得了长足的发展。同时也分析了蒙古族女子教育存在的问题,明确提出民族教育现代化是促进内蒙古蒙古族女子教育发展的根本途径。     

翔实深刻的蒙古族近代史——《蒙古民族通史》第五卷述评

由白拉都格其教授、金海教授、赛航副教授等共同撰写的《蒙古民族通史》第五卷(上、下册)，历时10年，经过艰辛努力终于付梓出版。本书较为广泛地参酌和吸收了国内外有关蒙古族近代史研究的新信息与新成果，是内蒙古大学内蒙古近现代史研究所二十余年学术研究成果的汇总，是综合地研究蒙     

内蒙古通辽蒙古族中学

内蒙古通辽蒙古族中学位于科尔沁大草原,秀美迷人的西辽河之滨。学校始建于1954年10月,是一所蒙古语授课的自治区示范性普通高中。学校现有教职工274名,教学班60个,在校学生3610名,是全区乃至全国蒙古族在校学生最多、规模最大的     

内蒙古呼和浩特市蒙古族学校

内蒙古呼和浩特市蒙古族学校坐落在呼市新城区,是一所完全用蒙语授课的、对外开放的内蒙古自治区和呼和浩特市两级重点民     

沧州医学高等专科学校

学校始建于1958年,校名为"津沧医学专科学校",大专建制。1962年更名为"河北省沧州卫生学校"。2001年经省政府部门批准成为"河北医科大学沧州分校"。2004年经教育部门批准改建为"沧州医学高等专科学校"。建校50多以来,学校立足沧州、面向基层、服务农村,为沧州及周边地区输送35000余名医疗卫生技术人才。近年来,学校     

全面贯彻民族政策，积极发展民族教育

全面贯彻民族政策，积极发展民族教育内蒙古喀喇沁旗是一个以蒙古族为主的多民族杂居地区，为了认真贯彻执行优先重点发展民族教育的方针，旗教育局设办了一大批蒙古族或蒙汉合校的小学、初中、高中，在发展民族教育上取得了可喜成绩。他们的做法是①专有一名蒙古族局长主...     

琼台师范实施人才强校战略，骨干教师挑起大梁

日前。在第六届海南省普通高等学校青年教师教学大赛中,琼台师范高等专科学校青年教师郑晓瀛勇夺二等奖．这是该校近三年来在该项赛事中捧回的第五个大奖,近年来,琼台师范实施人才强校战略,青年骨干教师迅速成长,多人成为省级教学名师．学校21名专业带头人和40名青年骨干教师已挑起了教学大梁。