浅谈欧阳修的诗文主张

在诗歌理论方面 ,欧阳修继承了韩愈的理论 ,提出“穷而后工”的观点 ,主张真实的内容和相应的辞采相结合 ,这对史传文学的发展有着积极的意义。在诗歌创作上 ,他主张“重道充文” ,要求文士身体力行 ,关心时事 ,真实地反映现实生活 ,这对后代文学的发展起到了奠基作用     

略论欧阳修“通漕运”主张

宋仁宗统治时期 ,漕运呈现出衰败的趋势 ,这不仅影响了京师供给 ,也致使军需物资的转输发生困难 ,影响了北方抵御西夏和辽的战备 ,在这种情况下 ,欧阳修提出“通漕运”主张不仅有利于解决京师供给和西北前线物资运输问题 ,同时也为经济繁荣创造了条件。     

从《戏答元珍》看欧阳修的诗论主张

欧阳修生活在宋代文坛呈现群星丽天、人才辈出的时代,他的文学活动的一个重要特点,是紧密联系实际,注重文学为社会现实服务。正因为如比,他的许多优秀作品及其进步倾向,才能发生广泛而深刻的社会影响。 欧阳修的诗歌创作题材也较为广泛。有写景诗,通过对祖国名山大川秀丽风景的描绘,抒发对祖国大好河山的热爱。如《黄溪夜泊》、《望州坡》等,也有反映人民的痛苦生活、     

我的教育主张

1．学校教育不仅应对学生的升学考试负责，更要对学生终身幸福负责：要为学生的幸福人生奠定一个坚定的基础。因为，我们特别需要生命教育。     

我的教育主张

<正>20多年前,我还在初中工作,县教研员到校开展教研活动,深入教室听课以把脉课堂,通过评课以指导教学。他们离开学校之后,这次活动成为教师热议的焦点——有的教研员学术底蕴深厚,评课有板有眼,点拨到位,指导有方,令教师赞不绝口、心生敬意;也有个别教研员业务不精,评课说不到点子上,东拉西扯,有些外行话甚至成为教师茶余饭后     

我的教育主张

1．学校教育不仅应对学生的升学考试负责，更要对学生的终身幸福负责：要为学生的幸福人生奠定一个坚定的基础。因为，我们特别需要生命教育。     

董建华的教育主张

董建华的教育主张香港特别行政区首任行政长官董建华的教育主张，归纳起来主要有以下四个方面的内容：１．重视教育。在题为《共同建设二十一世纪的香港》竞选纲领中，董建华用了较多的篇幅来阐述教育问题。在当选宣言中，他又多次表示会把教育作为仅次于房屋的要务来优先...     

“事信言文”——谈欧阳修的文学主张

欧阳修是宋代散文家,宋代古文运动的倡导者。他上承韩柳,发现并培养了“三苏”、王安石、曾巩等人,并和这些人一起,终于取得了这场文坛革新的胜利。但是,对欧阳修以往却颇多误解,其中之一是对其文学主张的误解。由于这些误解,多年来,欧阳修遭到了不应有的冷落。     

劳乃宣的教育主张刍议

劳乃宣在多年的教育实践中,提出了一些教育主张:提倡蒙学教育与女子教育,提倡私家教育,主张普及教育.这些主张有的已摆脱 了传统的束缚,具有近代的色彩.从根本上而言,劳乃宣的教育主张仍然是为了维护清朝的统治,尤其是为了实行宪政;但其教育主张在一定程度上吸收了西方先进的知识和中国传 统文化的合理教育理念,对今后的教育发展有一定的借鉴意义.     

英国联合政府的教育主张

经过激烈的大选鏖战．英国出现了由保守党和自由民主党（以下简称自民党）共同执政的联合政府．保守党领袖大卫·卡梅伦（David Cameron）和自民党领袖尼克．克莱格（Nick Clegg）分别出任联合政府首相和副首相。这是第二次世界大战结束后65年来英国政坛的首个左翼和右翼联盟。     

我们对于教育的主张

中国的教育,自从兴办以来,虽然有很多的变动,但仍没有甚么进步可言.当批评的地方,实在很多.我想凡是一个热心教育的人,或者要想把中国改造好的人,一定不能置诸不闻不问之列,听其这样.自然中国教育在精神方面,缺点很多,而尤其这种封建的成分和奴隶的成分,为害最大.     

简论章太炎的教育主张

中国几千年的传统教育一直受到孔子儒家思想的影响,教育观念保守,内容陈旧,方法简单机械,培养目标单一,个人发展片面,功利主义倾向相当明显。为此,章太炎从发展个性、开启智慧、掌握常识的角度出发,提出了以人为本的教育思想。     

鲁迅的教育实践及教育主张

鲁迅是中国文化革命的主将,现代无产阶级教育家。他一生以文艺界、教育界为战斗阵地,他从教有十多年之久,足迹遍及全国南北十四所大中学校。鲁迅先后发表论述教育的文章与书信七十多篇,在批判旧教育,提倡新教育,教导青年学生立志于永远进击,投身社会改革等方面,均有着光辉的思想与论述。本文试从鲁迅的教育实践及主张中,汇集与探讨他对于造就大群的战士的教育目的、批旧学新的教育内容、向传统教育方法挑战及推崇新教育措施等革新观点,以求对我们今天的深化教育改革有所启示与借鉴。     

教育万能论的产生及其主张

一、教育万能论产生的哲学及政治基础。1．智力平等论。教育万能论认为,人的智力无差别。爱尔维修说：“机体构造与气质对人们的感情和性格影响不大。”^(1)(P155)欧说：“每个人的性格从来不是而且永远不可能是由他自己形成的。”^(1)(P229)在洛克的“白板说”的基础上．爱尔维修和欧都阐述了他们的智力平等观点。现在来看智力平等论．我们可以很容易地论证其偏颇的错误．     

英人主张强迫家事教育

英国家庭女傭.近来甚感缺乏.引起各方注意.劳工部为特设一委员会.聘请代表各种政治观念以及社会经济经验之妇女十二人.考察其实况.求所以解决此严重之问题.此十二委员者.日与敷十百女子谈话.向私人结合之团体.介绍机关.以及热心同志.咨询一切.凡历数月.所谓老年抚卹金.嫁时酬金.良善之工作情形.与夫合于法定     

戴震的教育和学习主张

戴震是我国十八世纪学术界的一位重要代表人物。他的关于教育和学习的主张主要有以下几点。一是肯定教育的作用。他认为“人之初生,不食则死;人之幼稚,不学则愚”。通过教育和学习,人可以达到圣人贤人。而且,人与人之间“明昧各殊”,通过后天的教育,可以消除先天才质上的差     

语文民主教育——我的教育主张

新课改的十几年间,我国语文界以饱满的改革热情,在教材建设、课堂教学等诸多领域进行了创造性的开拓,涌现了一批新生代名师,且有"南李北魏"之说。(南有李镇西,北有魏书生)李镇西,中国教育战线上的领导人物,著名的语文特级教师,被誉为"当代陶行知"中国的苏霍姆林斯基"。他的民主教育思想及举重若轻、行云流水般的课堂教学境界,散发着独树一帜的教育芳香,影响着一代教育新人的成长。本期专题,旨在让大家进一步共享李镇西老师的教学思想与风格。     

叶圣陶的教育主张和“教育小说”

在中国新文学的第一代作家中,叶圣陶的文学成就是多方面的,在诸多领域中都作出了重要的、某些方面是开创性的贡献,这是早有定评的。可是,他本人却一再申明:“作家不是我的职业,如果有人问起我的职业,我要告诉他:第一是编辑,第二是教员。”这位在现代文学史上有着光荣地位的老作家不以职业作家自居,而以当了多年“为她人作嫁衣裳”的编辑和教员为荣,他的坚执的事业心和崇高的襟怀,实在令人敬佩。七十年来,叶圣陶辛勤躬     

智慧教育:我的教育主张与追求

<正>许多年后,我们开始回望,那些曾经使自己变成现在的自己的因子、节点。当它们一一在我们面前铺衍开来时,我们不能不承认自己一直存在于一个充满玄幻而绮丽的四维空间,那些穿越时间之轴中无数的场景慢慢地放大出来,成为今生今世成长的证据,那些在一瞬间做出的选择、决断终究成为现在已知而那时却无法知晓的未来。这也就给我们带来了回望的两个视角:一是当年懵懂无知的"我"如何一步一步地穿越教育密林,在艰难困顿中坚