策略：对症下药,化弊为利——别在嫉妒中荒废生命

又一届科技大赛开始了,孩子们忙碌地准备着。校级比赛即将开始时,被学校寄予厚望的陈翔宇拿着一件破损的作品来找我：＂老师,我的作品被邱哲给压坏了。     

化弊为利,因势利导——网络教育的新尝试

文章首先从以网络走进学生生活,是社会发展的必然规律这一现实入手,然后从利用网络互动性特点与学生平等对话;利用网络时空无限性的特点实现对学生教育的针对性;利用网络的便捷与互动特点实现与家长的立体教育,三方面论述。最后以＂作为教育工作者,面对现实,迎接挑战＂作为结论。     

观点:客观认识,准确判断

案例图说嫉妒陶丰满怡和娟是形影不离的好朋友,同窗巳八年,平时两人的成绩总是不相上下。期中考试后,怡发现娟不理自己了,感到很郁闷;后来的几天更离谱,娟把怡的学习辅导书撕了,还在背后说怡的成绩是抄的。怡很难过,求助于老师。老师说,娟这是嫉妒你了’得想办法解决。"嫉妒是与他人比较,发现自己在才能、名誉、地位或境遇等方面不如别人而产生的一种由羞愧、     

开发优势,为幸福人生奠基

走进我们云亭实验小学,第一时间让你产生视觉冲击的莫过于一系列以心字为主线的校园文化布置。三幢教学楼之间的连廊上,两行红色的大字在绿树的掩映下显得格外醒目。第一行红色大字让每一颗心灵充满阳光是我们十五年以来心理教育的母理念。时过境迁,我们的心理教育已经从面向部分学生的关注劣势的补救性教育走向了面向全     

化弊为利科学引导利用网络语言促进中小学作文教学

网络语言是伴随网络的发展和普及而出现的一种新的语言现象,网络语言在丰富现代汉语内容的同时,也给传统语文教学,特别是中小学作文教学带来冲击。面对此问题,语文教育工作者应对网络语言科学引导,让学生科学处理规范语言和网络语言的关系,从网络语言中汲取营养,摒弃糟粕,给中小学的作文教学注入新鲜的血液。     

美国K-12学校氛围改进:重点、标准及实施策略

为促进学生的学业与情感发展,长期以来美国政府十分重视K-12学校的氛围改进,重点强调在学校氛围塑造中教师、学生和家庭的参与,学生生理和情感安全的保障以及学校及周边环境的建设等几个方面.美国政府设定共享愿景和积极计划,制定系统、个性化和可测量的学生发展促进策略,识别、优先支持相关实践,创造欢迎、支持和安全的环境,形成富有意义和吸引力的实践、活动、规范等学校氛围改进标准.此外,政府加强对学校氛围改进的拨款,将学校氛围纳入学校质量标准,制定专门的学校氛围标准,加强学校氛围评估及对学校氛围改进予以资源与技术支持.     

以班级为依托,培养良好习惯

从1997年至今,盘锦教育以其独特的魅力和创新的理念吸引了一批批国内外教育同仁。他们在实地考察后发出了这样的感慨:盘锦是实实在在地搞素质教育。素质教育既体现在学校的管理中,也体现在班集体建设中。那么盘锦是怎样抓班级管理的呢?     

班级舆论有效引导的策略

在班主任专业化的视野中,班主任是班集体的组织者、教育者和管理者,是学生健康成长的引路人,是学校管理的中坚力量。但在现实的学校工作中,中小学班主任的工作现状却不容乐观。不少教师不愿从事班主任工作,或者勉为其难地接受了班主任头衔,     

论班级文化建设的基本策略

班级文化建设不仅影响学生个体的行为,而且影响班集体的行为,更引导着班级发展的方向。积极的班级文化能够形成催人向上的心理氛围,成为班级和学生发展的驱动力。我认为,班级文化建设则应把握如下几点策略。     

心病还需心药医

新学期开学了,学校规定必须上交假期作业才可以报到。一个女生小胡哭着告诉笔者,她的好朋友小杨因为看到她的假期作业先做完了,就不高兴了,把她的假期作业给撕了。听了这位女生     

广州市第一一三中学:为学研教,和谐备考

在2006年盛夏灿烂的阳光里,广州市第一一三中学高考又创佳绩:700分以上3人次,重点线637分以上15人次,本科上线74人,大专上线261人,总上线率达91.52%。回首一路艰辛的历程,学校清楚的认识到,高考备考工作关系每个高三学生的切身利益,是学校工作的最重要的组成部分,因此,要认真思考,不断总结,以求新的发展。     

为学生的终身幸福奠基 山东省高密市第一中学

山东省高密市第一中学建校于1 945年,学校历史悠久,文化底蕴深厚,教育教学质量优良,素质教育成果显著,在山东省乃至全国都具有一定的知名度。是全国中小学德育工作先进集体、山东省规范化学校、山东省文明单位。办学理念先进。学校坚持承认差异、尊重个性、发展特长、面向全体,为学生的终身幸福奠基的教育理念,确立了为四十岁做准     

依托"三步走"模式,化挫折为成长动力

现在的学生大多在顺风顺水的环境中长大,没有经历过什么困难.因此他们大部分意志力薄弱,承受挫折的能力较低,稍微遇到些困难就产生消极情绪.部分学生拒绝与师长沟通、厌学甚至逃学.因此,笔者就身边案例分析小学六年级学生不良情绪的成因及危害.同时,通过合理目标的制定、榜样人物的学习、模拟情景的演练等方式,在日常教学工作生活中对学...     

我校体育节入场式的创新及思考

学校体育节是学校体育工作的重要组成部分,体育节开幕入场仪式上各班级的入场方式不仅能体现班级的整个体育氛围,更能体现班主任老师和学生的智慧和     

游汉松:“没有差生,只有差异”

[事迹]这是一位充满着教育智慧的优秀教师。凭着对教育事业的热爱,对教育科学研究的浓厚兴趣,游汉松在实践中逐渐形成了人人成才的教育理念、自主管理的教育思想、活动教育的独到方法、心心相通的沟通技巧以及共建精神家园的班级管理     

经典案例:让学生在“付出”中爱自己的“家”

我的教室我的家活动评奖开始了,这是我们学校每年都要组织的活动。     

孩子有太强的嫉妒心,家长应该怎么办?

囡囡从小就是个聪明伶俐的孩子,深受家人和老师的喜爱。在一片表扬声中长大的她渐渐地变得异常的争强好胜,容不得别人有任何强于她的地方。囡囡喜欢漂亮,而且总爱和同学们比。有一次,一位同学穿了一件非常好看的衣服,其他同学都称赞不已,但囡囡却不高兴了,背后说那位同学的坏话。考试的时候,别的同学成     

调动积极情绪,发展良好品质

积极心理学认为,增强个体的积极情绪体验,是培养个体具有积极人格特质的一条最佳途径,能预防各类心理问题和疾病的产生,扩建认知领域,提高抵抗压力和逆境能力,以及从消极状态中恢复的能力,还能扩建人们的积极品质。那么,如何激发低年级学生的积极情绪,来培养他们积极的人格特质,促进他们的心理发展呢?一、营造愉悦的心理氛围研究表明,学习者在学习中保持愉快的心情,有利于发挥主动性和创造性。学生只有在轻松愉悦的学习氛围中才能产生思维碰撞,点燃思维火花。低年级段的学生,由于自制力差、注意力容易分散,对愉悦感的需求更大。1.趣味渲染。趣味渲染是指教师在课堂教学中,借用     

班主任应善于引导,创建和谐班级

<正>工人生产产品,出现了次品可以回炉;雕塑家对自己的作品不满意,可以扔掉重来;教师塑造的是人,一旦出现次品,将不可重来,毁掉的不仅是学生,还有学生背后的整个家     

永远消逝的班级

5月19日下午,绵阳九洲体育馆帐篷学校开学,学生们在心理辅导老师的带领下手握着手高喊：“我们永远在一起!”灾区学校“缩班”后异地复课。孩子们受创的心灵亟待抚慰最脆弱的生命是孩子,承载未来的也是孩子。在汶川大地震中,千百间校舍坍塌导致数以千计的孩子罹难,这是大灾难中最惨烈的一幕,这是全民族最刻骨的痛。