进一步完善高校产学研合作体制与机制

正通过"产学研"合作促进科技成果的转化,是转变我国经济发展方式的重要途径。目前我国高校产学研合作存在的主要问题有:产学研合作中缺乏高校与企业的有效联合机制;教师参与产学研合作的积极性不强;高校在产学研合作中的管理方面有欠缺,如科研评价体系不够完善、专业管理人才不足、经费分配不合理、合作研究中心缺乏、信息平台建设落后等。为此建议:1.妥善处理产学研合作中的主体问题。产学研合作是     

产学研深度融合 促进高校科技成果转移转化——基于51所高校及88家企事业单位的调查分析

随着国家一系列鼓励科技创新、促进科技成果转移转化政策的出台,企业和高校产学研合作意识明显加强,产学研合作的内外部环境显著改善。但目前产学研合作还存如何在加强监管的前提下有效为高校科研人员"松绑"、企业如何切实增强创新主体地位等问题。对此,教育部科技发展中心组成产学研工作调研组,深入高校及企业一线进行调研,对调查结果、产学研合作现状及存在问题进行了系统分析,从产学研合作机制建设、高校成果管理奖励机制、政府资源配置、科技与金融相结合等方面提出了相应建议。     

促进高校与科技型中小企业产学研合作创新的对策研究

高校是科技创新的主力军,企业是科技成果转化的主体,产学研合作可以实现高校和企业之间科技创新资源的优势互补。本文在对天津市高校教师和科技型中小企业调研的基础上,总结分析了天津市高校与科技型中小企业产学研合作现状及存在问题,提出了一些促进高校与科技型中小企业产学研合作创新的对策与建议。     

构筑产学研合作平台 加快高校科技成果转化

产学研合作是高校科技成果转化的有效途径。但构筑产学研合作平台需要深化对产学研合作的认识,需要赋予产业学研合作以市场运行机制、技术经纪服务、引导供需合作及计划组织安排等制度功能。只有使产学研深度融合,才能实现科技研发与现实需求的对接,使高校科技成果真正转化为现实生产力,成为推动社会经济发展的不竭动力。     

中国加入WTO后产学研合作的发展趋势

邓小平早在1978年全国教育工作会议上的讲话中就提出"如何更好地贯彻教育与生产劳动相结合的方针";江泽民在1997年"十五大"报告中特别提出:"要深化科技和教育体制改革,促进科技、教育同经济的结合.有条件的科研机构和大专院校要以不同形式进入企业或同企业合作,走产学研结合的道路."<中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定>中也提出"要加强产学研结合,大力推进高等学校和产业界以及科研院所的合作",作为深化高等教育改革,实施素质教育的重要内容.在实践中,产学研发挥了高校、科研单位和生产企业各自的长处,并通过相互密切合作,形成一个整体优势,从而获取社会效益和经济效益.事实证明,产学研联合是一条充满生命力的道路.     

深化校企合作,化解大学生就业困局

目前,我国校企合作方式比较单一:在模式方面,还停留在"产学研相结合"上,目的是为加强高校科技成果转化和提高企业技术创新,对提高大学生就业能力效果有限;在资助困难学生方面,企业大多停留在现金资助、设立奖学金资助等"输血"方式上.     

产学研合作高校服务区域社会的有效途径

产学研合作是高校服务社会的要求,是高校加速科技成果转化及增强科技创新能力的必由之路,是高校培养高素质人才有效途径.大连交通大学以服务东北老工业基地振兴和铁路跨越式发展为契机,不断开拓和打造产学研合作的平台,提高学校服务区域社会的能力.     

《中国高校产学研合作优秀案例集2010-2012》征订

<正>《中国高校产学研合作优秀案例集2010-2012》是教育部科技发展中心继在2006年出版《中国高校与大型企业合作典型案例集》(清华大学出版社)、2008年出版《2008中国高校产学研合作优秀案例集》(中央广播电视大学出版社)、2011年出版《中国高校产学研合作优秀案例集2008-2010》(浙江大学出版社)之后,为系统总结近年来高校与地方、企业开展产学研合作的机制与模式,展示我国产学研用结合所取得的经验和成绩,宣传我国高等学校发挥科技支撑作用,服务社会经济发展,提升企业创新能力和区域创新能力典型案例,由教育部科技发     

欠发达民族地区高校产学研合作的研究与实践

产学研合作是一种重要的教育创新活动,是科技成果转化的主要途径,是培养学生综合素质和科技创新能力的有效手段,能够有效地促进人才培养质量提高和企业快速发展.以欠发达民族地区的特色资源为背景,在分析我校实施校企合作的优势基础上,探讨了产学研合作的对策,总结了我校产学研合作取得的成效.     

技术创新体系与产学研合作创新

近年来,我国产学研合作发展迅速,在实现技术创新和科技成果转化及产业化中,发挥了巨大作用.但是,我国高校的科技成果转化率依然很低,企业对科技成果转化的热情依然不高.所以,无论从理论上,还是从实践上,如何构建技术创新体系,如何创新产学研合作理念、模式、机制,仍然是需要深入探讨的重大课题.     

进一步搞好产学研合作的思考

进一步搞好产学研合作的思考王雨辰产学研合作是促进科技成果尽快转化为现实生产力的一个十分重要的途径。社会主义市场经济的运行给高校、科研单位和企业带来了巨大的影响。国家拨给高校的办学经费有限，每年都有很大的经费缺口要由学校自筹。科研单位的纵向拨款逐年减少...     

政校企协同推进科技成果转化

我国科技成果转化率偏低,政府、高校、企业等主体都存在着制约科技成果转化的因素。健全政企协同策略,引领企业成果转化反哺社会;加强校地协同策略,助力新型研发机构提质增效;深化校企协同策略,探索产学研合作成果转化新模式。政校企协同推进成果转化,有利于科技成果转化进入"快车道",有效促进科技成果转化进程。     

高校与企业产学研合作机制创新研究

目前我国高校与企业产学研合作程度有较大的提高,但仍显不足。企业与高校产学研技术成交额占比较小,产学研科技成果转化率较低,国内高校与科研机构内部的创新潜力没有得到完全释放。国内发明创造专利主体以企业为主。高校与企业产学研合作的动力不足,资金投入不足,创新激励机制和利益分配机制不健全。建立有效的校企产学研合作机制可以拉近科技与经济的距离,解决产学研脱节的状况,同时有助于产业结构调整,最终促进经济社会的发展。     

五位一体校企合作打造统筹地方经济社会发展的办学模式

当前,我国的高职教育正处在"科教兴国"时代和"知识经济"时代共存的大背景中.面对这样的时代,高职院校必须深化教育改革,加强与企业的合作,走产学研之路,实现学校的跨越式发展.十六大报告明确指出:"有条件的科研机构和大专院校要以不同的形式进入企业或同企业合作,走产学研结合的道路,解决科技和教育体制上存在的条块分割、力量分散的问题."<中共中央关于国民经济和社会发展第十个五年计划>中也明确指出:"要进一步深化科技体制改革,解决科技和经济脱节问题,加快建立风险投资机制,加强产学研结合,企业要成为科技投入的主体."这些论断明确指出,高等职业技术学校为了适应社会、经济、科学技术和人才市场的需要,必须增强自己的办学实力和竞争能力,充分发挥各种优势,找到自己的立足点和生长点.     

地方院校产学研合作的定位、模式与对策

地方院校产学研合作在推动技术创新和地方经济发展的同时,也为自身的生存和发展拓展了空间。地方院校产学研合作要有科学、合理的目标定位,要选择适合地方院校产学研合作发展的模式。加强地方院校产学研合作,要强化服务意识,推进科技体制机制改革;要培养创新人才,提升自主科技创新能力;要完善考核标准,建立利益分配的协调机制;要注重市场导向,提高科技成果转化率。     

基于互联网+搭建产学研合作平台

产学研合作可以促进科技与经济的结合,也是获取创新资源的重要途径,对推动我国经济发展具有重要的作用。而随着信息技术的发展,"互联网+"为产学研合作创新搭建起了更为广阔的平台,其利用信息优势和创新资源不仅推动了产学研合作的技术创新和知识创新,而且加快了科技成果的转化,成为了产学研合作创新重要的支撑平台。本文从产学研合作路径入手,通过实例阐述了传统产学研合作路径的优势与缺点,建立了利用互联网+搭建产学研合作平台的模型,分析了互联网+搭建产学研合作平台的优势。     

基于CRM理论的高职院校与科技型中小企业产学研合作管理机制研究

高职院校与科技型中小企业的产学研合作能够促进学科与产业结构的良性循环,在加强了学校的学科建设,明确人才培养目标的同时促进科技成果转化,以创新带动就业,使高职院校更好地为社会、为区域经济做出贡献.但由于高职院校在产学研合作的观念及管理机制等方面存在问题,制约了产学研合作的发展,为此,提出利用企业管理中较为成熟的管理理念——客户关系管理分析产学研合作中存在的问题,建立围绕客户关系管理理念的产学研合作管理机制.     

产学研合作的现状分析及模式比较

产学研合作是我国科技创新的一种重要方式,是促进科技成果转化、培养优秀人才、推动经济发展的重要措施。文章分析了产学研合作的现状及问题,如产学研合作各主体的合作目标有偏差、准入机制和退出标准不够明确、评价机制有待完善等。文章还对我国主要的产学研模式的特点、优势和挑战进行了综合分析,并与国外发达国家的产学合作模式在建立形式、组成和运作模式等方面进行了横向比较。研究结论为产学研合作的落地实现提供了理论依据和实践启示。     

“互联网+”视角下的高校科技成果转化模式

作为国家科技创新和科技进步的重要力量,高校科技成果转化工作成效并不理想,成果转化过程中遇到的困难重重,科技和经济"两张皮"的现象比较突出。"互联网+高校科技成果转化"的模式可借助互联网平台,实现"四大参与主体、四大功能模块"的系统构建,有助于拓宽高校科技成果信息传播渠道,促进高校科技成果快速转化;同时,该模式也有助于评估高校科技成果转化能力,深化产学研协同创新。     

技术创新体系与产学研合作创新

近年来,我国产学研合作发展迅速,在实现技术创新和科技成果转化及产业化中,发挥了巨大作用。但是,我国高校的科技成果转化率依然很低,企业对科技成果转化的热情依然不高。所以,无论从理论上,还是从实践上,如何构建技术创新体系,如何创新产学研合作理念、模式、机制,仍然是需要深入探讨的重大课题。