包头市东河区家庭幼儿教育投资现状调查

近年来幼儿教育投资问题成了幼儿教育中的核心问题,而家庭教育投资也将成为教育投资的基础。家庭教育投资是教育投资的重要组成部分,同其他教育投资一样,它给个人,给社会都带来巨大的收益和回报。     

“上海地区幼儿教育现状与对策”调查研究抽样方案

结合参加国际教育成就评价协会(IEA)学前项目的研究,目前正在上海进行的上海地区幼儿教育现状、问题与对策的研究,是建国以来上海市幼儿教育科学研究中规模最大的项目。本研究调查对象的抽取在保证IEA学前项目中国国家研究委员会的抽样原则不变的基础上,根据上海地区的具体条件和可能,以及本研究的要求,作了一些技术上的处理。应本市教育科研工作者的要求,将抽样的具体方案分述如下:     

滇西经济困难家庭幼儿教育援助的现状调查研究

在国家宏观政策的调控下,滇西幼儿教育发展依然面临许多瓶颈,其援助工作难能真正发挥其功能和效益。采用自编《滇西经济困难家庭幼儿的教育援助现状问卷》进行调查研究发现:幼儿教育援助政策在一定程度上已经取得全民共识;促进就业和家庭援助呈显著的正相关,幼儿保育与教育和促进就业、教育援助二者均呈负相关;家庭经济困难幼儿的教育援助体系不完整、内容单一。针对调查结果,提出了促进幼儿家庭就业、提供家庭教育援助和开展幼儿园的保育与教育等构建滇西家庭经济困难幼儿教育援助长效机制的建议。     

离异家庭幼儿教育探索

父母离婚对孩子的心灵会造成极大的创伤,容易使孩子产生不良心态,如不及时加以正确引导,将会直接影响孩子的健康成长。作者对离异家庭幼儿的教育进行了大胆的探索,以期促进幼儿健康成长。     

浅议三代同堂家庭的幼儿教育

随着社会的发展,人们的生存压力越来越大,夫妻双方同时走向社会,而子女的养育越来越依赖祖辈的支持,本文针对以上情况,对三代同堂家庭中常见的幼儿教育问题进行了分析与讨论。     

我国家庭高等教育投资的历史研究及现状分析

随着我国高等教育投资格局的转变,家庭在高等教育投资中所占的比重越来越大,家庭高等教育投资比重的扩大一方面有利于高等教育的发展,但同时也存在很大的风险性,因此,应该对家庭高等教育投资适当引导,以规避投资风险提高收益率,促进高等教育的良好发展。     

家庭心理治疗视野中的幼儿教育

文章主要从家庭病理行为和家庭治疗技术入手,借鉴家庭心理治疗的理念,探索幼儿的家庭教育规律.前者包括家庭关系不良、功能不良、家庭情结等几个方面.后者包括再定义、家庭雕塑、沟通游戏等.     

美国家庭本位的特殊幼儿教育

近10年来．尽管美国传统的家庭组成发生了很大的变化,但在特殊幼儿教育中,重视家庭因素以及强调专业人士与家庭的合作,已经成为一种传统。这是一种家庭本位的特殊幼儿教育观。该观点认为,家庭是特殊幼儿教育系统的中心．教育围绕着家庭而规划,并以其个别需要为本位。     

试论颜之推的家庭幼儿教育思想

中国古代一直就有重视家庭教育的传统."三代以上,教庠于国;三代以下,教庠于家".家庭不仅是生产和生活的单位,而且是实施教育的基本单位,儿童无论是否进学校,家庭教育都须臾不可离.     

家庭氛围对于幼儿教育的影响

俗语说:家庭是幼儿的第一课堂,家长是幼儿的启蒙老师。家庭氛围直接影响着幼儿的发展,它是幼儿园教育的重要部分,为幼儿园教育工作奠定了扎实的基础。家庭氛围和幼儿教育工作相辅相成,只有将其与幼儿教育融为一体,才能促进幼儿素质的全面提高。     

试论颜之推的家庭幼儿教育思想

中国古代一直就有重视家庭教育的传统。“三代以上,教庠于国;三代以下,教庠于家”。家庭不仅是生产和生活的单位,而且是实施教育的基本单位,儿童无论是否进学校,家庭教育都须臾不可离。历史上流传着很多动人的家庭教育佳话,如“孟母三迁”、“岳母刺字”、“三娘教子”等。古代家庭教育的形式包括家诫、家训、家范、家箴、家规、遗令等,     

我国传统家庭幼儿教育方式略论

我国古人提倡“早谕教”，重视幼儿早期教育。古人总结并积累了许多行之有效的幼儿家庭教育方式：坚持以身作则，注重家风传承；采用游戏、歌舞和讲故事等多种教育方式；强调躬行践履，注重意志磨炼。     

家庭田园教育对幼儿教育的影响

随着我国教育体制改革的不断深入,社会对幼儿的教育也提出了更高的要求,人们一直在寻求一种好的幼儿教育模式。家庭田园教育是一种教育新模式,它不仅能帮助孩子养成好的行为习惯,还能让孩子亲近大自然,享受大自然带来的快乐。     

幼儿教育教师评价现状

众所周知,幼儿教师在我国现阶段主要指从事3到6岁幼儿教育的教育工作者,该年龄阶段的幼儿在认知、语言、行为等方面与其他年龄阶段的教育对象相比较为独特,所以对幼儿教师的评价也和一般的教师具有极大的区别。笔者在对近年来中文期刊以幼儿教师评价为关键词检索获得的文献资料为依据的基础上,对幼儿教师评价工作的现状、评价指标体系、评价方法、评价目的进行了详细探讨,并最终形成了一个比较全面的文献综述。     

西藏幼儿教育现状调查

自1953年西藏昌都小学设幼儿班以来,西藏幼儿教育经过55年的发展,现已形成一定的办学规模。到2007年底,西藏幼儿教育的办学现状如下。     

农村幼儿教育现状分析

一、农村幼儿教育的办学形式及入学率农村幼儿教育主要有各乡镇公办的乡镇中心幼儿园．但一些地区在基础教育布局调整、乡镇撤并后。相当一部分小学内的学前班被撤销,乡级中心幼儿园数也随之大大减少,导致一些农村有钱的个人开办小型的幼儿园,且办园数量严重不足。     

上海地区小学生口语交际现状的调查研究

2000年，我国中小学三个修订的教学大纲(试用修订本)，将小学的“听话”、“说话”、初中的“听话训练”、“说话训练”统一改为“口语交际”。这当然不只是名称的改变，口语交际的要求不仅涵盖了听说，它更强调双方的互动性的特点，是信息的交流与人文关怀的统一体。修订版《大纲》根据社会口语交际实际的需求，对口语交际     

现代家庭幼儿教育存在的问题及对策

现代家庭幼儿教育存在学前教育问题、过度保护、家庭教育理念缺失、亲子互动不足以及家庭教育资源不均衡等问题。这些问题可能会对幼儿的综合发展产生严重的负面影响。为应对这些问题,文章提出了培养健康媒体使用习惯、倡导科学家庭教育观念、合理规划家庭时间、强调综合素养培养和关注思维能力等对策。科学合理地落实这些对策,可以为现代家庭幼儿教育问题提供解决方案,促进幼儿全面成长和健康发展。     

农村家庭高等教育投资现状、问题和对策

自上世纪90年代以来,我国高等教育改革逐步深入,家庭高等教育投资成为高等教育发展的重要推动力量。同时,由高校扩招和就业结构失衡所导致的大学生就业难预示着高等教育投资风险开始逐步显现,家庭高等教育投资中非理性现象逐渐增多。文章在决策者＂有限理性＂、高等教育投资包含投资风险的前提假设下,对农村家庭高等教育投资的现实环境、风险成因等进行深入分析,对国家制定引导农村家庭高等教育投资决策政策提供意见和建议。