加强新课程师资培训 支持基础教育课程改革——谈2004年基础教育师资培训工作

开展基础教育课程改革是党和国家在新时期全面推进素质教育,提高中华民族素质,增强综合国力,实现中华民族伟大复兴的一项重要战略举措。做好新课程的师资培训是新课程实验推广工作的关键环节。新课程实验推广两年多来,通过各级教育行政部门、培训机构和教研部门共同努力,新课程师资培训工作总体进展是健康的,积累了宝贵经验。2003年秋季就有1072个县(区)进入新课程,到2005年义务教育阶段起始年级学生将全部进入新课程,2007年全国义务教育阶段各年级学生将基本进入新课程。从今年秋季开始,教育部将组织进行普通高中新课程实验,到2007年全国普…     

努力培养合格的基础教育师资

本文从一普通高等师范院校教师的角度,从理论和实践两方面谈如何培养合格的基础教育师资。不论专业课、文检课、实验课,还是课外活动、教育实习等,作者把握住了一个根本,联系实际,努力培养合格的基础教育师资。文章分三部分进行讨论。     

为基础教育服务 帮助边远山区培训师资

近年来,东北师大在深化教育改革的实践中,进一步坚定了为基础教育服务的指导思想。从1988年起。在国家教委、吉林省教委的支持和帮助下,先后与省内的一些市、县建立了发展教育科技的协作关系。其中,浑江市(包括所辖县、区)是我校建立的一个较大基础教育服务区与实验区,几年来,经双方共同努力,密切协作,在师资培训方面,做了有意义的探索,取得了显著的效果。浑江市地处祖国边陲,位于吉林省东南部,总面积为17840     

基础教育外语师资培训之我见

随着《普通高中英语课程标准（征求意见稿）》的出台，基础教育外语师资素质较低的问题相对就更加凸现。本就加强基础教育外语师资培训的意义、基础教育外语师资应具备怎样的素质以及基础教育外语师资培训应注意的问题提出了笔的观点和建议。     

加强素质教育为基础教育培养高质量的师资

加强素质教育为基础教育培养高质量的师资西南师范大学校长□邱玉辉高等师范教育以培养中等学校师资、服务基础教育为基本任务。为了适应２１世纪基础教育改革发展及人才培养的需要，我们坚持全面质量观，十分重视对学生的综合素质教育。我校确定了“加强基础，拓宽专业，...     

面向初中 大力培养合格师资 为发展基础教育服务

惠阳师专是1978年12月经上级批准建立的一所高等师范专科学校。在上级主管部门和当地领导机关的大力支持下,经过全校教职员工多年来的共同努力,目前已初具规模。为适应教育体制改革的需要,发挥教育投资的更大效益,经广东省人民政府批准,1986年6月,与惠州教育学院实行“统一管理,联合办学”。办学规模进一步扩大。全校现设有中文、政史等七个系和七个教研室,有教职工527人。在读的函授生1249人。     

贯彻治理整顿精神为普教战线培训合格师资

我院高师函授教育是1979年创办的。十一年来,共为全省培训具有大学本、专科学历的中学教师和教育行政干部7019人,占全省十一年来中学师资培训总数的三分之一。多年来,我院高师函授严格执行《陕西省高等师范函授教育章程》和《陕西省高等师范函授学员学籍管理办法》的规定,贯彻治理整顿精神,不断提高教学质量和办学效     

坚持为基础教育服务 积极培训在职中学师资

一中共中央关于教育体制改革的决定中,把发展师范教育和培训在职教师,作为发展教育事业的战略措施。这是党和国家对师范教育地位的高度评价,是赋予师范教育的光荣使命。我校从一九五三年开始,就创办了函授教育。三十二年来,为东北三省和内蒙古东部地区培训在职中学教师二万五千九百多人。他们大部分已成为中学的教学骨干。     

坚持师资先行原则 适应基础教育需要 我省采取措施加强师资培训工作

加强中小学师资队伍建设,是普及九年制义务教育的前提．今年以来,我省在贯彻中央《决定》和实施《中华人民共和国义务教育法》的过程中,采取有效措施,通过多种途径,从政策上、资金上扶持师范教育的发展,加快师训基地的建设,努力培养一支稳定合格的中小学师资队伍,取得了初步成效。首先,把各级各类师范院校作为重点投资方向,从经费上优先保证师范教育发展的需要。今年,省及地,市、县都普遍提高了师范教育的拨款比重,增加了对师范院校的投资。全省13所高等师范院校共安排基建经费625万元,占省属高     

加强校本师资培训

经过市教委的批准,我校建立了师资自培基地,开设了《成功教育的理论与实践》《尝试成功的课堂教学模式》两门培训课程,并形成了教材和相应的音像资料。我校自培基地自建立至今,已为全区千余人开设4期成功教育“二四0”课程,为本区、本市、全国带教了近40名多名校长和教师。一、严格的课程培训与案例教学结合近年来,我们尝试运用系列专题讲座的方式,对教师进行培训。根据市教委的部署,在区教育局、教育学院的大力支持下,我校自培基地着重对教师进行了     

创新师资培训模式 提升基础教育质量

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《纲要》）提出了我国教育事业＂优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量＂的工作方针。其中,＂提高质量＂是教育改革发展的核心任务。当前阶段,提升基础教育质量的客观要求是：使我国基础教育发展从主要依靠规模扩张、财力物力资源投入、时间投入和强化考试技能等,转向主要依靠教育结构优化、培养方式改善、队伍素质提高、教育研究支持和管理方式创新的轨道上来,从而真正实现基础教育质量的提升,促进城乡教育的均衡发展。     

加强师德教育 培养合格师资

当前世界经济竞争与新技术革命的挑战、国际敌对势力推行和平演变的挑战以及我国社会主义现代化建设的战略目标,要求我们高等学校必须坚持社会主义的办学方向,坚持德育为首的德智体全面发展的方针,培养千百万的建设者和接班人。德育是综合教育,主要是指政治方向教育、人生观与世界观教育以及道德作风教育。通过德育,使学生具有坚定正确的政治方向,树立正确的人生观和世界观,形成优良的道德作风,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。作为高等学校的师范专科学校,育人任务则具体化为培养合格的初中教师。我国初中     

加强师德教育 培养合格师资

几年来,我们在“五讲四美三热爱”为人师表活动中坚持以共产主义思想为核心,突出师德教育,狠抓师表作用,有力地促进了教职工队伍的建设,推动了合格师资的健康成长,全校出现了“尊师爱生、关心集体、讲进步、讲团结、讲理想、勤学习”的良好风气。实践使我们体会到,师德教育,既有教师职业道德的理论规范,又有教师品德行为的严格训练,直接体现着教书育人的根本目的——培养德、智、体、美、劳各方面都能为人师表的合格师资。通过师德教育,既可使师范学校的专业思想教育具体化,又可使     

加强师资培训的新途径

提高教学质量根本出路在于提高教师的素质和教学水平。这是一件长期而艰巨的任务。用什么方式来提高教师的教学能力呢?过去,我们只采取脱产进修。这虽然有一定成效,但也存在着一些问题,主要就是学与教的中间环节没有抓好。这个中间环节是什么?就是实践,就是理论与实际结合。一九八四年起,我校领导班子认识了这一问题     

基础教育课程改革师资培训的再思考

新课程师资培训是新课程顺利实施的重要前提之一，本结合新课程师资培训的实践对以往的课改师资培训进行反思、研究，认为新课程师资培训要注意以下四方面，以保证培训的科学性和有效性。一是统筹规划，科学设置课程；二要加强管理，整合培训资源；三要形式灵活，追求培训的实效性；四是以校为本，重视培训的后续工作。     

扎实开展师资培训工作为基础教育新课程改革奠定基础

一、我省课程改革的总体思路和具体安排 实行"先立后破,先实验后推广"的工作方针,按照教育部提出的用5年左右的时间在全国实行基础教育新课程、使用新教材的要求,我省的基础教育课程改革工作将本着"积极稳妥,分步实施,区域推进,滚动发展"的整体思路,坚持课程改革实验推广与全省基础教育改革和发展相结合、与中小学师资队伍建设相结合、与"自主学习自主发展"课题研究相结合,有组织、有计划地推进.     

基础教育新课程师资培训的定位与创新

新课程师资培训是基础教育课程改革的关键环节 ,是新时期中小学教师继续教育的核心内容 ,本文探讨了今后一段时期新课程师资培训的新理念、新内容和新方法。     

面向基础教育，立足农村初中为“普九”培养合格师资

面向基础教育，立足农村初中为＂普九＂培养合格师资王显槐普及九年义务教育，是本世纪末基础教育的重中之重。为＂普九＂培养合格初中师资，是师范专科学校责无旁贷的使命。我们学校地处井冈山老区，全区有初中３７０所，每年小学毕业生稳定在８－１０万人之间，升学率为...     

加强师资培训 促进素质教育

我区原有师资力量既缺又弱。1986年全区小学教师仅1961名,其中民办教师占32．5％,学历达标率仅52．3％,这成为制约我区“普九”工作的一大“瓶颈”。针对这一现状,我们下决心打一场师资队伍建设的翻身仗。在师资培训方面,我们制定师资培训规划,狠抓师资培训工作,取得了显著成绩。