二泉映月

好的音乐让每个人都能有机会去感受。在陈珞、捞仔前不久’98高校音响、音乐会上欣赏到了《二泉映月》捞仔和华彦钧的2个版本。世界发烧友级的音响设备让人     

二泉映月

那是一个炎热的下午，但古乐的凄凉足以使人不觉热的存在。乐声源于二胡，但那分凄凉却源于高山之上，月夜之下。[第一段]     

二泉映月

那是一个炎热的下午,但古乐的凄凉足以使人不觉热的存在。乐声源于二胡,但那分凄凉却源于高山之上,月夜之下。天很黑,只能感觉有山的地方色调较深;静是很自然的,但     

二泉映月

<正>~~     

二泉映月

《太阳雨》“太阳雨”文学社创建于2001年5月,至今只走过一学期的路程。陕西省西安中学2003级10班和14班的文学爱好者,都在用爱心培育着这个刚刚起步的文学幼苗,他们用自己略带成熟的笔触去感受生活,感悟人生。也许,在青春的岁月里,不仅有“阳光”还有“风雨”,但是,“发现美、感受美、欣赏美、创造美”是大家永远追求的主题。愿这只刚刚在文学的大海里起锚的小船,迎风破浪,驶向文学的彼岸……     

二泉映月

不知为什么,练了两个小时二胡后,突然有种很畅快的感觉,尽管胳膊酸得要命。很久没有这么痛快地练过二胡了,或者说很久没有碰过二胡了,以致于再看见它时,上面竟蒙了一层灰。我抚摸着纤细而又冰凉如水的琴弦,心中涌起了几分心疼。桌上的复读机里,飘出《二泉映月》那优美宁静而又略带一丝沧桑的二胡声,悠悠的,冷冷的,使人忧伤。回望过去,几乎每次都是被父亲逼迫着,坐在曲谱前。看着那么美的曲子,心里几乎没有一丝感动,有的只是满腔的不情愿、委屈,以及对父亲的怨恨。我拼命地拉着二胡,用力摩擦着弦,把一根长长的弓舞得乱飞。就像用把钝刀,狠狠…     

发烧二泉映月

《二泉映月》这首曲子对乐迷来说再熟悉不过了,但你听过多少不同的演奏版本呢?民乐、弦乐、又或钢琴……不管如何,在一张CD里收录有6个不同演奏版本,相信你没有见过,这就是广州新时代影音公司最新推出的《二泉映月》。新时代这张新CD,     

江河水与二泉映月

听二胡要听民间的曲子,那才够原汁原味。这传自番邦蛮夷的乐器在中原大地上一响起,则日月漫漫,山川含悲,江河滚滚,人儿白头。再也没有另一种乐器可以象二胡这样。融万物于弦端,抒彻骨之哀愁。那声音,如残缺不全的书法,如风化驳落的石雕,如日久模糊的名画,如锈迹斑斑的古陶……是一种历经磨难的深刻,是一种繁华落尽的悲凉,是一种古老的积淀,是一种发自肺腑的倾吐。     

话说《二泉映月》

《二泉映月》是我国著名的民间音乐家华彦钧(即阿炳)的作品。这首乐曲已在海内外广为流传,在国际上享有很高的声誉。多年来,历经各家揣摩研究,提炼润色,在音乐舞台、广播电视或艺术交流     

《二泉映月》课堂实录

(导课。师启发生大声发言。板书:二泉映月) 师:请读题目。生:(轻声地)二泉映月。师:再响亮一些。生:(大声地)二泉映月。师:《二泉映月》是一首著名的曲子,是谁创作的? 生:是阿炳创作的。生:阿炳的原名是华彦钧。     

《二泉映月》课堂实录

(导课.师启发生大声发言.板书:二泉映月) 师:请读题目. 生:(轻声地)二泉映月. 师:再响亮一些. 生:(大声地)二泉映月.     

《二泉映月》课堂实录

学生:北京市海淀区翠微小学五年级时间:2004年10月25日师:我课前了解到,同学们已经读过课文了,谁能说一说“二泉映月”是什么?生:“二泉映月”是一首二胡曲。生:更确切地说,“二泉映月”是一首经典的二胡曲。师:“经典”这个词用在这里非常准确。生《:二泉映月》是阿炳创作的一首二胡曲。(师板书:一首曲子)师:你真不简单,还知道曲作者的名字。阿炳是艺名,他的真名叫作华彦钧。听过他创作的这首《二泉映月》吗?(大部分同学摇头)我们一起来先听一听这首曲子。(播放曲子,教师旁白:我们现在看到的就是无锡惠山阿炳墓前阿炳的塑像,听到的就是这首…     

析《二泉映月》

民间音乐家华彦钧（阿炳）传世的《二泉映月》二胡曲，内容深刻、结构严谨、艺术新颖、演奏手法有所创新，成为我国民族音乐中一颗光彩夺目的明珠。今天，我们对它进行深入的研究，不仅对二胡教学与演奏的提高，而且对弘扬我们民族音乐优秀传统和创造民族的新音乐文化，都具有现实的指导意义。     

二泉映月夜低诉

似睡非睡间,入耳的是《二泉映月》,一位潦倒了一生寂寞了一生的民间乐师留下的传世绝唱。他的眼睛终日里只见到一种颜色,那就是此刻从窗外侵入我床头的颜色。但我明白,他心中该是一片空明的,因为此刻聆听,我心是一片空明。乐声就是这黑暗中轻柔流转的婵娟,静静的,又是无可抗拒的。它涤尽了黑的颜色,只留下一片白到空明的流光。这流光轻飘飘的,却又含着无穷的悲凉、无尽的倾诉,像古代深宫中青灯映射下一位怨女薄凉的衣袖在风中瑟瑟地颤动。而这一切动,又在一切静中。哀哀的乐声,冷冷的月色,还有一汪透亮清明的泉水在幽幽流淌——这泉中浮动些…     

《二泉映月》课堂实录

师：（板书：二泉映月）读题目。 生：（轻声地）二泉映月。 师：声音再响一些。 生：（大声地）二泉映月。 师：《二泉映月》是一首名的曲子，是谁创作的？     

感受《二泉映月》

有一种两根弦、一张弓的乐器叫二胡;有一位用二胡诠释自己生命的艺人叫阿炳;有一首让维也纳金色大厅都为之震动的曲子叫《二泉映月》。曾几何时,在清冷的月光下,我想象着眼前是波光粼粼的湖面,自己仿佛就是那位历尽人生磨难的失明艺人。乐声缓缓而起,一弓五音的序幕把我带到了上个世纪,如泣如诉的旋律向人们     

感受《二泉映月》

有一种只有两根弦、一张弓的乐器,它的名字叫二胡;有一位用二胡演绎自己悲惨的人生遭际的艺人,他的名字叫阿炳;有一首让维也纳的金色大厅都为之动容的曲子,它的名字叫《二泉映月》。曾几何时,在清冷的月光下,我想象眼前是一片波光粼粼的湖水,自己就是那位历尽     

《二泉映月》解读

<正>《二泉映月》是一篇文质兼美、感人肺腑的课文。但文章中有些句段学生还是比较难以理解的,为此,笔者通过品读文本,聆听乐曲,对有关问题做了一些思考。一孔之见,与大家商榷。