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清人薛雷《一瓢诗话》指出:“一题到手,必观其如何是题之面目,如何是题之体段,如何是题之神魂。做得题之神魂摇曳,则题之面目、体段,不攻自破矣。”此话说明审得题魂的重要,抓住题魂,其它的问题就迎刃而解了。话题作文惟有题魂是不开放的,其它都是开放性的,可见抓住题魂正是话题作文惟一重要的要求。 相似文献
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[真题报告] 题目:谢谢你给了我__(生命、幸福、自信、关爱、挫折、教训……)要求:(1)将题补充完整,不少于600字。(2)书写工整,卷面整洁。(3)内容具体,有真情实感。【命题解析】这道半命题作文题,写作中须注意以下几点:一是在准确理解题意的前提下,力求恰当地把文题填充完整。 相似文献
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【文题展示】阅读下面的材料,根据要求写一篇文章。有一次,我去听一位小学老师的公开课。他在黑板上写了5道题,然后让一名学生上讲台来做。3×9=(27)4×9=(36)5×9=(45)6×9=(54)7×9=(62)当这名学生写完最后一题的答案“62”时,台下多数同学都大声喊起来:“老师,他错了,最后一道题答错了……”我满以为那位老师会马上纠正这名学生的错误,没想到他却说了一段让我至今记忆犹新的话。他说:“最后一道题是答错了,可大家为什么只说他答错的这道题,而不说他前面4道题都做对了呢?看来,我们是多么容易发现别人的错误,而忽略别人的正确……”要求:1.… 相似文献
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一是“钻到学生心里出题目”。郑板桥曾说:“做诗非难,命题为难。题高则意高,题矮则诗矮,不可不慎也。”每次作文命题,我总是先让学生进行讨论,然后收集这些闪烁的智慧之光,再稍加修饰琢磨,确立几个可供选择的文题。从孩子心灵出发的文题,成人有些无法理解,但学生觉得这是自己写作成功的第一步。我的作文教学中就有学生自拟的闪光文题,比如写四季景色的《聆听季节的精灵》; 相似文献
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材料作具有以下特点:一是读写并存,一题多查,能真实考察出考生的阅读、分析、理解、表达等能力;二是具有内容的多一,体裁的灵活性、思维的诱发性、写法的多样性。采用材料作形式,可以避免猜题押宝式的备考方式带来的弊端。 相似文献
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王德庆 《中学语文教学参考(初中生版)》2013,(1):11-12
一、作文命曩的特点 在2012年全国135个城市的175道作文题中,命题作文有95题,比重为54.3%;半命题作文有40题,比重为22.9%;话题作文有20题,比重为11.4%;材料作文共14题,比重为8%;其他形式作文共6题,比重为3.4%。 相似文献
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一、作文教学中的问题1.对于作文审题,多数教师就题说题,审题方法不明确。对于高中作文,第一个难点是审题,许多学生最愁的是不会审题。命题作文和话题作文还可以对付,一遇到材料作文就犯难了,不知道该如何立意,也不知道该从哪方面来立意,很多学生仅仅抓一两个字眼来发表观点。这样就会导致文章缺乏整体观,想要全面把握材料更是艰难。2.多数教师的作文教学没有计划。很多教师只满足于作文的次数,根本不管学生的作文水平是否有提 相似文献
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常说:文以题显,题好一半文。针对初三学生不会拟题,常把作文话题作为题目,即使会拟也是缺少新意等现状,我特地开设了一节拟题课。 相似文献
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提高学生作文能力之我见 总被引:1,自引:0,他引:1
一、命题开放式
作文命题应开放,出宽题,紧紧围绕学生所熟悉的生活,以他们周围的人或事、景或物作为作文内容,以激发学生的习作兴趣,使学生感到有一种表达的愿望,有一种冲动想把自己想说的意思表达出来。 相似文献
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吴培光 《作文成功之路(高中版)》2008,(Z1):47-53
全命题作文【题型把脉】全命题作文是一种具有长久生命力的题型,近几年各省市拟题者常常变"文题+要求"的命题形式为"提示语+文题+要求"的命题形式。在此番变革中,提示语无疑担负着文题走向开放的重任,主要表现在以下两方面:1.多方列举可写内容,启发学生从多方面选材构思,大胆表达自己对生活的看法;2.尽力拓展文题外延。 相似文献
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2012年中考已经结束,细读各考区中考作文题,笔者发现有五个"焦点"值得关注。一、全命题和半命题作文题稳坐"头把交椅",且全命题作文题已成主流题型笔者通过对案头2012年130余个作文题的统计发现,命题作文题凭借"限制适当"、"便于操作评分"等优势,已占居了绝对主力地位:非选题作文题中,命题作文题的比重由2011年 相似文献
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当前作文教学存在着严重的弊端:一是急功近利思想严重,不少教师希望通过自己的秘法传授能够使学生的写作水平短期内发生质的变化,以毕其功于一役;二是作文教学的异化现象日趋严重,不少学校的作文课紧跟考试(不是不该跟,而是过犹不及),试卷上出什么题就写什么题,呈现出一种盲目应试、散乱无序的状态。 相似文献