推开内心的那扇窗

每个人的内心都有一扇窗!这扇窗从外往里推往往推不开!只能由内向外推"如果你不愿意推开它,不论外面的世界如何精彩,你都无法去欣赏。如果你对自己的现状不满意,那么就从改变自己开始     

阳光的指纹

只要心中能留下阳光的指纹，周围纵使是无边的黑夜和寒冷。你的世界也是明媚而温暖的。——《阳光的指纹》[第一段]     

打开那扇窗

这是一所美丽的房子,前方有一条细长的鹅卵石小道。旁边有一片盛开着白莲的池塘,四周有青翠的树木依偎。这种房子只有在诗中或画中才能看到,真是妙极了。     

擦亮心灵那扇窗

时近期中,学生有些倦怠,我喜欢的《假如给我三天光明》赶上下午上课,于是我煞有介事地抱着一个大水果箱子表情神秘地走进教室,这可引起了那些淘气包的好奇。我问:“你们想知道里面是什么吗?这堂课我们要做一个游戏,看谁的感觉灵敏,不靠视力判断事物。可以有两名同学走到讲台上来,谁愿意?”经过一番竞选,最后确定了一名男生、一名女生。女士优先。她的眼睛被蒙起来了,她的手伸得很长,摸索着向前了。同学们紧张地看着她,第一排的同学小声提醒她,她蹭着脚,还行,上来了,手却碰翻了粉笔盒……我捧着大箱子,拿出来一个大汉堡包布玩偶,同学们惊喜地…     

推开心灵的那扇窗

A“ 叮铃铃……”伴随着刺耳的铃声,老师把剩下的半截粉笔扔进盒子。还没有等班长喊“起立”,大家便一窝蜂地跑了出去。     

那些花儿，那扇窗

那扇窗外．那些花儿．散发着生命的芳香。 一 天色莫名地变暗．轰隆隆的雷声打破了午后的宁静．瓢泼大雨倾泻而下．破旧的雨棚下迅速聚集了一群狼狈不堪的人．     

轻轻推开标点那扇窗

<正>一些低年级的学生往往不会运用标点符号,最常见的是一段话中,都是逗号,然后末尾再来个句号,有的甚至一段话就末尾一个句号,更别谈体会标点符号所表达的不同语气了。如何帮助学生认识标点,正确使用标点呢?一、多种方法,了解标点1.亲身体验,感受奇妙为了能够引起学生对标点符号的兴趣,我决定让学生通过亲身体验来感受标点能够分节断句、表达语气的作用。我     

补上那扇窗

那天,小福不小心打碎了一块窗玻璃。 班长急匆匆跑来告诉我时．我吓了一跳,急忙赶到教室。先检查了一下,并没有孩子因此而受伤．我也就放下心来。再看看那块窗玻璃,     

推开你的窗

想要推开你的窗,告诉你那幸福的闪电所告诉我的一切的一切。 蹬过一条条小河,穿过一片片田地,我来到你的面前,推开你的窗,邀你去梦与季节的深处,听花与黑夜唱尽梦魇,唱尽繁华,唱断所有记忆的来路。     

对面的那扇窗

自从那次晚餐之后,对面102室二楼的窗户便引起我的注意。朋友告诉我,那是他表哥儿子的卧室。这孩子今年初三,在市励才实验中学就读,成绩特别优秀。我还得知,这孩子不仅和我儿子同届,还同校。于是,我常会情不自禁地去注意对面那扇窗。     

儿歌:推开阅读教学的那扇窗

儿歌是最受孩子欢迎的一种文学样式.智障学生语言发展的速度缓慢,发音不准、吐字不清,给阅读教学带来了困难.一首首好记易懂的儿歌,让学生在饶有兴趣的诵读中不知不觉地感受祖国语言文字的绚丽,培养语言的连贯力和表达力,训练和发展思维,享受到阅读的乐趣.在阅读教学的初始阶段,适当采用儿歌进行教学,是一条值得探究的阅读之路.     

推开另一扇窗

午休时,我沿着操场跑道散步,突然,班上两名学生扶着小W朝我走来,一个学生说：“小J把足球踢到了小W的脸上!”我拿开小W捂住脸的手,果真半边脸都红肿了。我顿时怒火中烧,送小W去医务室后立即把小J请到操场上。     

给孩子推开“那扇窗”

我经常看见这样的感人场面，一些幼小的孩子害怕黑暗，母亲紧紧搂住孩子，呵护幼小而胆怯的儿女，给予他们温暖和慰藉。但这只是暂时的，人生漫漫，一个孩子从出生到长大，一直到成熟，到老，会遇上多少悲情、惧怕、不安、痛苦？快乐总是稍纵即逝，而失去和痛苦总是接踵而来。父母给予孩子的鼓励、力量永远是有限的，尤其是在孩子逐渐长大之后。有一件东西，它能给予孩子永久的慰藉，给予人纯净的心态，对人和自然的信心，对生活的达观态度，那宝贝，就叫文学。文学就像一扇窗，长在孩子们的美好心灵中，推开它，心灵变敞亮许多，如同看到人…     

给孩子推开“那扇窗”

我经常看见这样的感人场面,一些幼小的孩子害怕黑暗,母亲紧紧搂住孩子,呵护幼小而胆怯的儿女,给予他们温暖和慰藉。但这只是暂时的,人生漫漫,一个孩子从出生到长大,一直到成熟,到老,会遇上多少悲情、惧怕、不安、痛苦?快乐总是稍纵即逝,而失去和痛苦总是接踵而来。父母给予孩子的鼓励、力量永远是有限的,尤其是在孩子逐渐长大以后。     

打开心灵那扇窗

“祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清凉的绿荫。去吧，去呼吸山水间芬芳的空气。”新学期的第一天，我正在指导学生朗读《去打开大自然绿色的课本》（苏教版第9册第一课）。这是一首充满激情的诗歌，召唤学生热爱大自然，去探索大自然的奥秘。     

推开那扇门

阅读下面的文字,根据要求作文。 你还记得人生中那一扇又一扇、各式各样的门吗？有时,那扇门横亘在眼前;有时,那扇门仿佛堆砌在心里。有时,它宛若一座高山;有时,它又薄如蝉翼。推开那扇门,有时你看见一张亲切的笑脸,有时你看到一幕动人的场景,有时你感受到春风扑面而来,有时你触摸到阳光如金子般倾泻,有时你会发现一个崭新的世界……     

阅读,推开提问的一扇窗

课程标准强调语文课堂要有语文味,阅读正是提高课堂语文味的一种有效途径,且有助于学生提问能力的提高。教师在课堂教学中要教给学生阅读和提问的方法,营造和谐的师生关系,给学生留出提问的时间和思考的空间,促使学生通过阅读获得解决问题的途径。     

推开一扇窗

古人云：流水之声可以养耳，青禾绿草可以养目，观书译理可以养心。一部好书就是尘世的一盏明灯。照亮了人们的心灵，也照亮了人类历史的路径。读书是高尚而神圣的．因为它可以内化一个人的人格，并且带来心灵的丰富和精神的振奋．可以让人活出人生的大境界。