英国爵位的头衔和誉称

英国是一个讲究头衔和誉称的国家,因此在学习过程中,了解一些有关英国爵位的头衔和誉称的知识是十分必要的。按照英国传统,女王(或国王)可以根据内阁首相的提议,将某种     

英国的爵位制度

英国的贵族制度开始于1066年建立的诺曼底王朝，分为世袭贵族和终身贵族两类。世袭贵族指本人去世后，其封号由长子继承。如果没有子女，其封号自动取消。根据1963年的《贵族爵位法》，世袭贵族为了获得竞选下议院的资格或其他原因，可以放弃爵位，成为贫民，但在死亡时，再恢复其爵位以传给其继承人。终身贵族指本人去世后，封号即作废，子孙无权继承。根据《终身贵族法》，英王可根据首相的提名，加封某些政府官员、将军、教授、作家等有突出贡献的人物以终身贵族称号。     

英国爵位的头衔

英国是一个讲究头衔的国家,因此在与英国人的交往中,了解一些有关英国爵位头衔的知识无疑是十分必要的。按照英国传统,女王(或国王)可以根据内阁首相的提议,将某种贵族爵位授予某人,但受封的人数是有限的,每年大约在20名以内。贵族爵位(peerages)分为公爵(D uke)、侯爵(M arque     

浅谈职位、头衔的口译

在口译实践中，“译员遇到的第一道难关便是称谓的翻译”。本从五个方面对职位头衔的译法进行了分析的归纳，并指出，译员除了平时不断积累各种职位头衔的译法，还须总结掌握一些带普遍性的规律。     

英国社交礼仪

英国人在初次见面时，一般的礼节是向老年人引荐年轻人；向妇女引荐男子；向有贵族头衔的人介绍没有头衔的人：向地位高的人引荐地位低的人；在两个妇女之间，是向已婚的引荐未婚的，如果未婚的妇女明显地年长，则又是向年纪大的引荐已婚的年轻妇女；如贵族是男的，另一方是妇女，则遵从“女士优先”的原则，[第一段]     

中世纪西欧贵族的爵位释义

公元五世纪后期．伴随诸蛮族的入侵和罗马帝国的灭亡,西欧在罗马废墟上重新确立了一种新的生产关系．即卦建社会。这个社会的统治阶层．是贵族和教士。贵族是职业的武士阶层．他们以国王为代表．代表世俗权力。贵族的种类不尽相同．这主要体现在他们的头衔上。我们经常可以听到的公爵、伯爵、男爵等这样的称谓．但这些称谓的形成在西欧的历史上有各自的特点。     

英国贵族等级知多少

众所周知,中国封建时代的贵族制度虽然是历朝历代略有不同,但大致可以分为公、侯、伯、子、男五爵,爵位以上一般是王室成员,根据不同级别有亲王、郡王等等。近年讲述英国历史的电视剧和电影越来越多(比如那部美轮美奂的《都铎王朝》),大家一定也对英国贵族有所耳闻,今天主页委员就给大家详细介绍一下英国贵族等级。在说爵位之前呢,先嘚吧下大家都熟悉的皇室成员。国王和女王分别称作King和Queen,这个大家都知道啦。再往下就是王储,称为Crown-prince,在英国呢有专门的称谓是Prince of     

英国教育注重能力和个性

2004年秋天，我被选派到英国Brighton（布莱顿）进行为期三个月的培训学习。在学习期间感受了英国先进的学校教育，印象最深的有以下几点。     

英国开放大学课程学习的启示与思考——《学术英语》课程的学习体验

本文以英国开放大学《学术英语》课程的学习过程为研究对象,以学习者的视角对课程设计、学习资源、支持服务等方面进行研究和分析,以此来探究英国开放大学是如何通过为学生提供优质的课程和全方位的支持服务,促进有效学习的发生,最终帮助学生完成课程学习。研究发现,实现有效学习发生的主要因素有三个:基于活动的课程设计、基于资源的自学、无缝连接的支持服务。     

英国学习二三事

2005年7月～9月，笔者有机会前往英国进行了为期两个月的学习。在此期间，英国教师在教学中的许多事情给笔者留下了深刻印象。[第一段]     

英国的职业资格考核方法

英国的职业资格考核方法杭州大学教育系吴雪萍英国目前正在全国范围内推行“国家职业资格”制度，堪称英国职业教育的一大革新。一、国家职业资格的考核过程国家职业资格的考核过程为搜集证据并判断证据是否符合操作标准的过程，整个过程可分四步：１．能力要素及操作标准...     

英国学徒制的新进展和策略分析

英国新一届政府执政后,继续重视学徒制的建设,同时,学徒制也在不断的改革和发展中逐渐成为民众青睐的工作本位职业教育形式。本文通过系统梳理英国学徒制的现状和特点,包括层次、类型、内容、培训选择方案和资质要求等,总结了制约学徒制发展的瓶颈问题以及英国采取的相应对策,以期对我国的职业教育有所启示和借鉴。     

英国的终身学习政策

为了实现发展经济、增强社会凝聚力的目标,英国工党政府对全民的终身学习给予了高度重视。教育和就业部长戴维·布伦基特指出:“终身学习是确保英国未来繁荣,建设一个更加公正、全纳(inclusive)社会的中心策略。”因此,工党政府制定并实施了一系列推进终身学习的政策。英国工党政府的终身学习政策主要反映在下列政府文件中:一是1998年发表的题为《学习的时代》(TheLearningAge)绿皮书,该绿皮书提出了建立个人学习帐户、成立产业大学、提高基本技能、进行资格改革、开展工作场所学习以及地区合作等新举措。二是1999年发表的题为《学会成功…     

英国和月亮

老师：英国和月亮哪个更远？ 约翰：英国。 老师：英国？为什么？     

教授头衔:大学教师的梦想还是梦魇——从浙江大学“最年轻教授博导”谈起

在大学教书,获取教授头衔是教师的梦想。然而,在追求教授梦的征途中,有些教师年轻轻的就圆了梦,而有些教师却屡遭梦魇。从表面上看,这是一个教学与科研孰轻孰重的问题;从本质上看,则是一个涉及教学或科研、教师或学者、公平或效率、经历或经验等内容的教师职业发展问题。教授是大学教师的最高职务,并非什么人都能当。即便是大学教师,因其职业发展的多样性,不是也不能更不需要人人都晋升到教授。教授有严格的任职标准,只有长期探索学术问题、亲历亲为育人实践、养成自觉学术品行,收获学术创新成就的人,才有资格享有"教授头衔"。因此说,"教授头衔"不是奖品,不可用于奖励;也不是礼物,不能用于赠送;更不是商品,不可用于交易。     

我的英国之行——感悟英国的素质教育

2003年11月14日，山西省教育厅教研室主持召开了中小学优秀外语教师出国留学奖学金项目山西省归国留学教师座谈会。此项目由国家基础教育实验中心外语教育研究中心和英语辅导报社举办。山西省教育厅张卓玉副厅长、省教研室温彭年主任到会并与学成回国的四位教研员和教师：李萍、田克让、张全权、张凤琴以及其他中小学教研     

精湛技艺造就管理“神功”——记拥有高级技师头衔的采油女工束滨霞

辽河油田地处渤海之滨,是我国第三大油田。束滨霞,辽河石油勘探局欢喜岭采油厂采油一大队102队33号站站长,采油高级技师。束滨霞身高一米六左右,体态略显发福,脸庞黝黑,面相看着比实际年龄要大一些。这是24年野外作业风     

德国制造，败也英国成也英国

18世纪,英国通过工业革命成为世界强国,成了其他各国学习的榜样,此时的德国也开始向英国学习,尤其在工业方面。