促进质疑创新能力进阶的思维型课堂内涵与实践——以“轨道不离开地面的条件”为例

以“轨道不离开地面的条件”为例,通过启疑、思疑、释疑、创新等环节,在思维型课堂中促进学生质疑创新能力的进阶。