幸福的滋味

带着与亲人重逢的喜悦．我偕丈夫回到了阔别已久的家乡。第二天早上从甜甜的睡梦中醒来．一缕缕温柔的阳光从窗外斜斜地飘洒进来．和着炊烟．在家人亲切的脸上愉快地荡漾着．让我感到一种既熟悉又陌生的温暖。然后．就在这样一个远离闹市的纯朴乡村的早上．我做了一生中最幸福的一件事．     

幸福的滋味

幸福潜藏在生活的点滴之中。拾起生命旅途中五彩贝壳的一刹那，闲适地信步街头的从容，收获劳动成果的喜悦，这都是幸福呀；我们常在林阴小道中徘徊，我们窃窃私语，那一寸光照，那一杆光影，那无声幽静的脚步声，也是我们刻在幸福世界上的痕迹。     

幸福的滋味

一晃,我在教师岗位上工作整整18年了。在这期间．我在幼教一线12载,校外教育5年。在这18年的一线工作岗位上我是辛苦多过甘甜。但是我还是“累而乐之,苦而爱之,幸福着我的幸福,快乐着我的快乐”。     

体会成长的幸福滋味

静静地打开我园的网页,独自欣赏着与老师们共同精心策划的精彩纷呈的活动图片,品味着与老师们共同经历的点点滴滴,享受着那份与老师们共同努力付出后的收获……一时间笑容盈满面庞,幸福荡漾在心间。岁月无痕,情犹在。自踏上园长岗位以来,我把自己的爱心和执著都无私地奉献给了我的事业。在     

咀嚼幸福的滋味

幸福是一种独特的心理感受。对于大多数人来说,幸福的来临不都是那种疾风暴雨的方式,有时,炎夏里的一丝凉风,寒冬里的一缕阳光,都能给人带来幸福的感觉。但是,无论什么样的幸福,都有一个共同的特点．那便是：幸福的滋味是需要细细咀嚼和用心体会的,需要拥有像能听见花儿呼吸般那种宁静的心灵。     

幸福的滋味

原来，我好怕，怕自己的幸福不开花，不结果。可是那一瞬间，我的幸福之树结出了香甜的果实，我尝到了世间最美的滋味……     

品尝职业幸福的滋味

每天大量阅读,撰写随笔,让我的生活越来越充实。把所学的知识及时运用到教育教学中,让我感到工作充满了乐趣,真正品尝到了职业幸福的滋味。     

责任也是一种幸福

我的同事是个“大忙人”。 那么冷的天,早上五点,起床煮饭,跑步锻炼;一日三餐赶集似的,督促、指导孩子读书。我感慨：“你可真忙!”她说：“孩子的成长,家庭的温暖,责任呀!”     

幸福的滋味

今天是妈妈生日,为了让辛劳的妈妈休息一天,爸爸突然决定来当一天的厨师。一开始我还是蛮担心的,为什么呢?因为我不知道爸爸会不会烧菜。我劝爸爸放弃,可他执意要当今天的厨师。时间过得飞快,已经到吃午饭的时间了,我迫不及待地坐到餐桌     

生病的滋味

今天早晨一起床,我突然觉得头很痛,又感到恶心。妈妈说我可能是感冒了,就带我到县人民医院去看病。到了医院,一位医生爷爷细心帮我检查后就给我开了药。     

快乐读书之旅——提前识字一提前阅读提前习作

美国儿童教育专家多曼博士说：“想要培育优秀的孩子,一定要尽早让孩子读书。”深圳南山外国语学校语文组的老师们,为给孩子们创设一个轻松愉快、开心幸福的读书乐园,从1995年建校开始,经过12年的潜心研究、辛勤耕耘,终于成功地为低幼年龄段的孩子们打造出了以“提前识字-提前阅读-提前习作”为特色的读书乐园,让一批又一批的孩子们享受着童年读书生活的有趣和丰富多彩。[第一段]     

幸福的滋味

在这春光明媚的季节里,校园里到处都能听到欢快的笑声,因为从3月1日起,每天可以吃到由国家补助的一份3元钱的营养餐。消息一传出,同学们叽叽喳喳地议论开了,真的吗?我怀着好奇的心情,期待着这一幸福时刻的来临。终于熬到了3月1日这一天,老     

快乐幸福的感觉

16岁的侄儿告诉我，他最大的快乐是踢足球。已过而立之年的我，在16年的从教生涯中，感到最大的快乐是能一直与天真烂漫的孩子们朝夕相处。与孩子们在一起，有过烦恼，也有过无奈，细品往事，更多的仍是与孩子们在一起的快乐。     

感受幸福的滋味

不觉中,我与《湖南教育》相伴已有二十个年头了。看着书架上一叠叠厚重的《湖南教育》,我的心里就会涌动着一种莫名的感动。记得2011年,我参加"话题交锋"栏目学生理财问题的讨论,写了一篇短文。不久,这篇不足300字的文章就登上了当年《湖南教育》2月上旬刊,在权威教育期刊发表作品的梦想就这样奇迹般得以实现。自己的名字第一次印在杂志上,喜悦的心情真是难     

幸福是一种感觉

幸福其实只是一种感觉。我的一位朋友,他很富有,又风流佣傥,追求他的女孩子很多。像这样的男孩,应该是很幸福了吧？可是不然,他脸上并没有幸福者应有的快乐,而是愁眉不展,抑郁寡欢。有天我好奇地问他何以不快乐？他说自己太不幸了,因为生活总是千篇一律,日子过得特空虚,虽然有那么多女孩子爱自己,却没有一个是为了情而真心爱他。     

给孩子幸福的起点

五一长假结束了，七号下午，又到了孩子们上学的时候。我校一位老师刚九岁的孩子在县城最有名气的小学读书，是在那个学校住校的，每当周末回来时高高兴兴，要走时就恋恋不舍，每次都要母亲亲自送到学校才行。     

轻咬着幸福的滋味

小时候,要是有人问我,最大的梦想是什么?我绝对不会像其他小孩子一样,说长大了成为科学家,而是不假思索地告诉他:"我最大的梦想就是吃那种红色的瓜,吃个够。"后来才知道,那种既红又甜的瓜叫"西     

周灵梅：用心记录孩子成长的人

周灵梅说：“童年是需要呵护、需要有人来引航的,我愿意做孩子快乐童年的点灯人,把一篇篇美丽的诗歌留驻在孩子的心田,把一本本有趣耐读的书带到孩子面前,把一次次美好幸福的体验带进孩子的生命,让孩子的童年更快乐、生活更幸福。”[编者按]     

孤单的滋味

下了好长时间的雨,好不容易今天放晴了,阳光像久违的朋友般抚摸着大家的脸庞。临窗望去,孩子们有的在做垫上运动,有的在踩滑板车,有的在投篮……看着这热火朝天的场面,我也被感染了,加快脚步走过洁净的长廊,想加入孩子们的行列。耳畔突然传来嘤嘤的哭泣声,循声找去,在中一班钢琴背后,我发现了一个哭泣的男孩,耸动的弱小肩膀让人爱怜之情油然而生。我走过去拉起他的手:“嗨,你好,能告诉我为什么哭吗?”小家伙泪眼朦胧地看着我:“我太孤单了,我想要顾老师了。”“顾老师在外面和小朋友活动,你可以去找她啊。”看着窗外顾老师和小朋友一起活动的身影,我觉得有些奇怪。“可是,我不能去,因为我犯错误     

建设幸福学校，奠基幸福人生——记天津市河西区闽侯路小学

天津市河西区闽侯路小学始建于1949年。70年来,学校坚决拥护党的领导,坚持社会主义办学方向,一代代闽小人笃实奋进、攻坚克难,书写了创新思辨、卓越发展的教育华章,培育出一批批全面发展的“小金鹰”。多年来,学校办学规模不断扩大,一校四址。现有114个教学班,4500名学生,230位教职工。学校结合时代特点,不断深化创新,秉承“为了每一个学生的发展”的办学思想,形成“建设幸福学校,奠基幸福人生”的办学特色,努力办好人民满意的教育。学校不断构筑特色文化,逐渐形成独具特色的“小金鹰文化”,并在培养学生核心素养、促进学生全面发展中愈来愈彰显出卓有成效的育人功能和文化魅力。“小金鹰文化”让学生释放天性,快乐成长。