对民族地区院校工商管理专业教育发展的思考

民族地区院校如何尽快制定出既适应社会发展需要,又符合工商管理教育规律的改革思路和发展战略,缩小工商管理本科人才供给与社会需求之间的差距,已成为摆在这些院校工商管理教育工作者面前亟待解决的问题。这需要从培养目标、培养过程、培养模式、课程设置、教学手段与方法、实践环节、教材建设、师资力量等方面,对工商管理类专业进行改革。     

完善应用型工商管理本科专业实践性教学体系的设想（以南阳理工学院为例）

近几年来，我国高校工商管理专业呈萎缩性发展势头。学生的培养规模在不断扩大，但毕业生的就业状况又很不理想，教育部明确把工商管理类专业作为限制性专业，这一方面反映出社会对工商管理专业人才需求的波动，另一方面也反映出我国高校工商管理教育存在不少问题，其突出问题是学生对现场管理了解甚少，毕业后实际知识与操作能力往往需从头学起，难以尽快胜任现场工作。同时，由于经费少、实习效果不理想等，没能从根本上解决教和学“空对空”的问题。如何解决这一矛盾，笔者认为关键是实践性教学体系的构建与完善。     

工商管理应用型人才培养存在的问题与对策研究

许多高校在工商管理专业的培养方案中,普遍存在着定位不够清晰、特色不够显著的问题。而对企业与社会而言,工商管理专业应用型人才正是他们所需求的,因此高校培养应用型人才是社会的大势所趋。     

工商管理类本科专业应用型人才培养的路径选择

社会对应用型本科人才的大量需求及工商管理类专业的应用性特征决定了工商管理类本科专业应用型人才培养的必要性.工商管理类本科专业应用型人才培养的基本路径是:实行全过程的应用型人才培养;教师应成为适宜于应用型人才培养的教师;加强学生的专业理论基础.     

重庆地区工商管理专业高职人才社会需求分析

重庆经济的发展,形成了对工商管理(现代商场管理)专业高职人才较强的现实和未来需求.在认真正确分析人才市场需求的基础上,加强和完善专业建设,确定人才培养的目标和方案,才能培养出适应社会需求的高职专业人才.     

土建类专业工程测量应用型人才培养的研究

从土建类专业工程测量应用型人才培养的角度出发,对人才培养进行了探索,对教学内容、教学手段、实践教学课程和考核方式等方面进行了研究,以期能够培养出更多社会需求的应用型人才。     

应用型本科工商管理专业人才需求及社会评价

通过对工商管理专业人才需求及社会评价的调查研究,发现:企业对工商管理人才的需求呈现增加的趋势,但对知识、能力结构的要求发生了变化.因此,培养方式上的调整成为工商管理专业改革的方向.在专业基础知识教育和技能养成的同时,提高学生沟通表达能力,提升团队协作能力和养成吃苦耐劳精神成为工商管理专业培养目标的必然选择.     

以社会需求为导向探索提高工商管理专业学生创新能力的培养途径

一、社会需求调查与分析社会需求分析与预测是制定和修订工商管理专业各年度培养计划的重要依据。为此,我们利用暑期组织学生在省内进行工商管理专业毕业生社会需求调查,了解社会对管理人才规格和管理教学方法的意见和建议。2005年暑假期间,我们组织02管(1)班学生结合暑期社会实践,采用问卷调查方式,进行了高等学校工商管理专业毕业生需求情况调查。调查表明:(1)本专业毕业生总的社会需求较大。本科毕业生是主要的需求对象,而且需求比例不断增长,只要保证培养质量,就业形势应当较好。(2)调查单位对本专业往届毕业生基本素质的反映良好。对总…     

新建地方本科院校工商管理专业本科应用型人才培养研究

工商管理是新建地方本科院校实现应用型人才培养战略的重点专业,根据国外的经验,工商管理专业发展前景广阔,社会需求旺盛．近几年,国内工商管理专业的就业进入低谷,出现了培养的人才难以满足用人单位需要的现象,主要原因是人才培养忽视了对应用性社会需求的重视．本文考虑了学科、学生、社会需求三个视角下的新建地方本科院校工商管理专业建设,通过提出的具体措施,能够更好贯彻落实新建地方院校提出的应用型人才培养战略．     

工商管理专业实验教学体系构建探析

工商管理专业与其他专业相比,更注重实践和运用,在其实验教学中必须根据工商管理专业自身的特点,将人才培养的目标与社会经济发展的需求相结合,充分利用有效的实验教学体系培养具有较强的实践能力和创新能力,适应社会需求的应用型、复合型人才.     

工商管理专业实践教学培养体系构建原则与思路

随着我国经济全面持续发展,社会对工商管理人才的需求总量不断增加,但工商管理专业毕业生在社会上的认可度依然较低,其原因之一在于:该专业学生的应用实践能力和水平不足。本文从工商管理专业实践教学存在中的问题入手,对该专业实践教学培养体系的设计原则和思路进行了深入分析。     

工商管理类专业实践性教学体系的构建

工商管理类专业是实践性极强专业。工商管理类专业的实践性教学也是一个内容丰富、环节齐全、灵活多样的完整的、系统的教学过程。因此,以培养工商管理类专业学生的实践综合能力为目的,构建工商管理类专业实践性教学体系,是目前工商管理类专业实践性教学的一个重要任务。     

浅谈工商管理专业课程体系的改革模式

工商管理专业是与社会经济发展紧密相关的应用性学科,如何由培养学术型、研究型人才向应用型人才转变成为迫不及待的问题。本文从工商管理专业的特性出发,在阐明应用型本科人才内涵及其应具备的属性基础上,从改革教学模式、改革教学内容、加强师资队伍建设和强化实践教学等四个方面提出了应用型人才培养的具体途径。     

基于管理视角的《管理信息系统》课程建设

本文从管理信息系统课程的教学现状出发,系统阐述了该课程的教学内容和教学效果,分析了当今管理信息系统教学过程中存在的问题,最后提出用面向管理的视觉构建管理信息系统的教学目标等内容。以提高教学效果,满足工商管理类专业培养计划的需要和社会上对复合型信息化管理人才的需求。     

供需视角下工商管理专业人才胜任素质研究

如何满足高质量发展对人才的要求,是工商管理专业人才培养面临的挑战。文章基于对工商管理专业学生就业困境的调查,结合用人单位的招聘文本分析,研究了目前工商管理专业人才素质与市场需求之间的不匹配问题。从用人单位与工商管理专业学生的视角,构建工商管理专业人才胜任素质模型。从培养方案、教学内容、教学方式、师资建设等方面,提出工商管理专业人才培养改革建议,以提升人才胜任素质,实现工商管理专业人才供需匹配。     

基于管理整合力的工商管理专业培养模式研究

管理整合力是工商管理专业区别于其他同类专业的学科特性,是工商管理专业人才培养模式的内生性要求。以管理整合力为原则设定专业培养目标、整合教师团队、设计课程体系、整合校内外资源,为培养具有整合意识与整合能力的工商管理人才奠定基础。     

工商管理专业应用型本科人才培养措施

工商管理专业是与社会经济发展紧密相关的应用性学科,如何由培养学术型、研究型人才向应用型人才转变成了一个非常急迫的问题。本文从工商管理专业的性质出发,在阐明应用型本科人才内涵及其应具备的属性基础上,从改革教学模式、改革教学内容、加强师资队伍建设和强化实践教学等四个方面提出了应用型人才培养的具体途径。     

论地方综合性大学工商管理人才的培养

培养新一代高素质的工商管理类人才,是地方综合性大学人才培养的重要课题.为适应经济全球化和入世后的新形势,培养出复合型、应用型、创新型的工商管理类人才,地方综合性大学必须对工商管理类专业的教学计划、教学方法与手段、培养目标、课程设置、实践环节等进行改革和创新.     

关于工商管理类专业教学创新的思考

教学创新是一种旨在促进学生综合素质发展的教学模式，是对传统教学模式的改革和发展。工商管理类专业以培养具有较强创新能力的管理类专门人才为目标，必须改革该专业传统的教学模式，在课程体系的设置、实践教学体系的构建、教学方法、考试制度等方面进行教学创新，以满足社会经济发展对创新型管理人才的需求。     

对国际贸易理论与实务课程教学改革的几点看法

加入世界贸易组织后,我国在贸易、金融、国际投资等各领域的国际交流与合作日益增多,具备国际经贸知识的人才需求也在加大。国际贸易理论与实务课程是经济、管理类专业的专业基础课,其教学内容及方法应不断改革创新,以培养社会需求的综合型经贸人才。