浅谈电化教学中应注意的问题

使用电化教学手段，能有效地传递信息，使人们的学习突破了时空的限制，使教学更形象、更直观、更生动，充分地发挥学生的多种感观功能，提高课堂教学的效率和效果。     

依托网络,提高美术教学效率

计算机网络具有信息量大、传输方便、使动态的演示更能发挥辅助教学的功能 ;交互及时 ,可不受人数、时间、距离的限制 ,更便于组织学生的学习活动 ,其交互功能之强是其他教学手段无法相比的。利用网络的优势 ,更利于发挥学生的主体作用 ,优化教与学的过程 ,提高美术教学效率     

浅谈新课程理念下的地理教学

新课程标准下的地理教材其结构更合理,形式更新颖、更灵活多样,图象系统所占篇辐更大。这对地理教师在如何撑握教材,拓展新知识、开发课程标资源方面提出了新要求。地理教师不仅要重视自身专业素质的提高,而且要注重地理教学方法的改变。     

谈新形势下数学教学的创新性思考

课堂教学是教学的主要形式,对于课堂教学,我们要扬长避短,不断完善教育模式,使其更适合学生,更适合当下教育.这就要求教师要从基本的教学理念开始改变、转变,及丰富教学方式,运用新型、更恰当的评价方式来完成数学教学创新.     

更要知道怎样去做

近几年来,我们欣喜地发现,新的教学理念、新的教学方法给教育带来了实实在在变化,笔者作为一个有20多年从事教学工作的教师,对此颇有体会,作为一线的教师,我们希望有更直接、更有效、更实用的教学理论作指导,而那些高谈阔论、高高在上的高深的无实际指导意义的纸上谈兵式的理论,却很难在实际教学中发挥作用,     

浅论新课改下高中数学有效教学策略的应用

新课改、新标准、新要求、新方式。随着高中数学新课程改革的实施,教学方式方法也随之发生了与时俱进的变化,更侧重于高中生主体特性的发挥,更侧重于高中生学习技能的培养,也更侧重于高中生数学品质的培树。作者根据高中数学课程改革要求,就高中数学课堂教学中,如何实施有助于展现主体特性、培养学习技能、树立数学品质的有效教学策略进行了论述。     

课程基地:美术“互动式”教学的别样风景

"互动式"教学让师生、生生在教学过程中相互沟通和交流,它体现现代教学的理念,让学生理解更透彻,思维更活跃,思路更开阔,反馈更迅速。     

博客,给力习作教学

在教学实践中,我尝试把博客引入作文教学,搭建了一个自主学习、主动发展的作文教学平台,使习作指导更直接、更有效,也使习作评价更及时、更开放。一、博客阅读,奠定写作的基础"读书破万卷,下笔如有神。"只有加强日常的阅读积累,才能厚积薄发。班级博客的建设,为学生搭建了良好的阅读平台。(一)建立写作知识库     

《小学教学研究》(教学版)2012年征稿要求暨栏目设置通知

为了适应基础教育的发展,更好地服务于当前新课程改革背景下的小学各科教育教学工作,使刊物内容更新颖、思想更前瞻、指导更到位、教师更实用,请各位老师按如下栏目设置给我们来稿:     

初中数学教学中“比较法”的应用

适当地运用比较法进行初中数学教学,可使学生对概念的理解更深入、更透彻,思路更清晰、更准确,判断能力也随之提高.既巩固了学生所学的基础知识,又能提高学生的思维能力.因此,教师在课堂教学中要灵活运用比较法.     

让四十五分钟更有效

优化教学结构,充分运用有效时间是课堂更有效、更高效的方法之一。     

高中化学难点的教学对策

化学是一门很重要的基础学科,新课程要求化学教学不仅让学生获取知识、技能,更重视学生未来的发展,关注全体学生全面和谐的发展。不仅评价学生学业上的进步,更要重视学生情感态度与价值观方面的发展。本文从化学教学难点入手对此进行了论述。     

高考议论文:运用发散思维巧立论——作文教学如何培养学生的理性思维

要解决高中生议论文观点肤浅、老旧、片面的问题,最好是在立论这一环节采用发散思维进行立意训练。运用多向思维可让观点更新颖、更深刻,运用逆向思维可让观点更新颖、更辩证。     

优化情境与培养审美情趣

现代化教育技术具有资源的海量化、形式的多样化、活动的交互性、学习的主动性等特点；语学科有别于其他科目的一个最大特点是它更注重形象性、欣赏性和实用性。二融合在一起，会使教学内容更直观可感、更生动形象、更丰富多彩。     

人本主义理论下的微格教学模式

对传统微格教学模式和基于人本主义理论下的微格教学模式进行对比研究,发现后者更具有个性化、规范化、评价及时等特点,符合新课程改革理念,对教师的培养具有更强的针对性。     

导学达标的几种策略

目标教学使课堂结构更严谨、完整,内容更明朗,重点更突出,反馈更及时,提高了课堂效率。其中,目标是课堂的出发点和归宿,教师应在导学达标这一中心环节上,应用各种教学手段,充分发挥学生的整体性、主动性,在他们知道——理解——达标的过程中,调动他们积极观察与思考,操作与讨论,概括和总结,找出规律,     

多媒体于农村初中物理教学的尝试

教育多媒体是现代科技进步和教育发展的结晶,具有设备电器化、教材形声化、教法多样化的特点。特别是农村初中实验教学中多媒体的运用,不仅使教学结构更优化、教学手段更多样、更富有时代气息,而且使教学活动更有实效,更具魅力。     

基于交互式电子白板的初中数学教学体会

交互式电子白板作为信息时代的产物和课堂教学中的新技术、新手段,以它的多种功能、突出优势,让教师的备课方式更新颖,更便捷,更高效。作者就基于交互式电子白板的初中数学教学谈谈体会。     

试论信息技术与美术教学整合的原则

新课程改革下的美术课程内容比原有的美术课程内容更丰富、更开放、更具有视觉艺术凸现的效果。借助多媒体信息技术手段使学生更快更好地获取有效信息,使美术课堂更具有人文性和时效性是美术课堂发展的必然趋势。     

体验乐趣发展自我--二年级《投掷》一课教学有感

促进学生身心健康发展是学校体育改革与发展的主旋律。《体育与健康》的新课标指出 :现代体育教学既要教给孩子必要的体育知识 ,又要重视孩子自主探究能力和创新意识的培养 ,好玩是孩子的天性 ,让孩子玩中学、学中玩 ,融健身、娱乐、教学和智力开发为一体 ,是小学体育教学的重要形式。如何让体育课教学更符合新课标的精神 ,让学生体验到体育课的乐趣 ,得到充分的发展 ?下面结合《投掷》一课的教学 ,谈几点粗浅认识和体会 :一、灵活解读教材 ,让体育教学更具创新性和综合性 ,让教学目标更全面、更科学。(一 )让教学目标更全面、更科学。传统…