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相似文献
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1.
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《中国德育》2016,(4):5
@周慧玲:每个孩子都是一朵花,只是一年四季开放的时间不同。当人家的花在春天开放时,你不要急,也许你家的花是在夏天开;如果到了秋天还没有开,你也不要着急跺他两脚,说不定你家的这棵是腊梅,开的会更动人。  相似文献   

2.
<正>素材卡片①慢养并不是时间上的慢,而是说教育孩子不要太担忧、太着急。不求一时的速度与效率,不以当下的表现评断孩子,能尊重每个孩子的差异。慢养,可以让孩子发展成最好的自己。每个孩子都是一朵花,只是一年四季开放的时间不同。当人家的桃花在春天开放时,你不要急,也许你家的荷花是在夏天开;如果到了秋天还没有开,你也不要着急,说不定你家的这棵不是桂花而是腊梅,明天会开得更清香动人。事实上不仅是教育孩子,世上的很多事情很多时候也需要一种慢的姿态。慢养孩子,静待花开  相似文献   

3.
《母婴世界》2008,(7):118-118
酷暑时期,梅雨季节,那些花儿,次第开放。白天骄阳似火,夜晚亦闷热难当。亲爱的孩子们,你们是否也正在柔软的小床上辗转难眠呢?来,先别着急入睡,和嘘嘘乐宝贝一起去绿意满满的森林里看看他的小伙伴们吧!记得,要仔细观察他们都是以怎样的姿势安睡的哦。  相似文献   

4.
漆黑的夜里,有些花儿在静悄悄地开放,绽放出迷人的芳香、惊人的美……嘿,我可不是染了色的喇叭花,而是有剧毒的黑色曼陀罗。晚上,我绽开花瓣散发香味,如果你不想产生幻觉,请不要靠近我。  相似文献   

5.
花儿,花儿, 看见我不要不理我。 再也不摘你们了.  相似文献   

6.
花开为凋谢     
“作业是让人不要去做的”;“老师是专门批评人的”;“成绩单是为了让妈妈看了惊叫的”;而“假期永远是美好的东西”……当然“花儿开放是为了凋谢”。  相似文献   

7.
花开为凋谢     
“作业是让人不要去做的”:“老师是专门批评人的”;“成绩单是为了让妈妈看了惊叫的”;而“假期永远是美好的东西”……当然“花儿开放是为了凋谢。”  相似文献   

8.
盛霞 《辅导员》2009,(7):54-54
有人喜欢娇艳的玫瑰,有人喜欢清雅的水仙……其实花儿的美多姿多彩,只是看你我以怎样的心态去欣赏罢了。但是,每一朵花都有自己开放的权利,每一朵花都有自己美丽的理由,当你留恋驻足欣赏那娇艳的玫瑰,或为水仙的芬芳而倾倒,请不要忘了在寂寞的山谷里,还有那默默开放的野百合。  相似文献   

9.
如果你喜欢上了谁不要着急告诉他  相似文献   

10.
八由草 《小火炬》2020,(9):34-35
所有生物体都有“生物钟”,花儿也不例外。花儿的生物钟不仅决定了香味、花蜜的产生、叶子的休眠等,还控制了花儿的开放时间。让我们一起去看看那些能报时的花儿吧!  相似文献   

11.
让我们过一种从容的人生,在不断努力进取中期待生命鲜花的怒放。几乎每个人都喜欢花儿,因为花儿代表了美丽、高雅和生命的灿烂。但如果所有的花儿只在一个季节开放,比如都在春天开放,而其它季节都没有花,这个世界一  相似文献   

12.
一次,老师问幼儿园的小朋友:"花儿为什么会开放啊?""花儿睡醒了,想出来看太阳。""花儿想跟小朋友比一下,看谁的衣服漂亮。""太阳出来了,花儿想伸个懒腰,结果把花朵顶开了。"  相似文献   

13.
台湾的一位知名人物,被尊称为台湾卡内基之王的黑幼龙说:"每个孩子都是一朵花,只是一年四季开放的时间不同。当人家的花在春天开放时,你不要急,也许你家的花是在夏天开;如果到了秋天还没有开,你也不要着急跺他两脚,说不定你家的这棵是腊梅,开得会更动人。"我们班主任工作何尝不是如此,回想这十几年的教育生涯,有过太多这样的经历:每次我们以爱和关注要求学生做出一些改变的时候,每次我们以耐心、诚心、爱心启发、劝导学生的时候,  相似文献   

14.
花儿与少年     
酷热的盛夏,在一阵清风过后,花儿开放了。当它与其它花儿对话后得知自己将有一个月的生命,它开始变蔫了。它还没有接受过阳光的轻抚,还没有吮吸过甘甜的雨露,它的生命才刚刚开始啊!花儿哭了,一个昼夜花儿沉默着,它用心作出了自己的选择——面朝太阳开放,即使生命短暂、与其哭着凋零,不如笑着开  相似文献   

15.
正|花儿开了,你还没来|时令一到,不管气候多么变幻,山里的花儿就粲然开放了。虽然娇嫩,虽然羞涩,虽然弱不禁风,但那些花儿呀,仍是粲然开放了。初春的山里,气候指定不好,不会因为花儿娇弱,风就不再凛冽,雨就不再夹杂些许雪花。时令虽已是春,气候却是山中最大的阴谋家。在它的地盘,它尽可以翻手为云覆手为雨,尽可以把一个光鲜无比的初春演绎成比寒冬还要冷冽的光景。  相似文献   

16.
一块果皮     
小猴吃香蕉,削下一块香蕉皮,想把它扔掉。扔在草地上吧,小草摇摇头说:“不要!不要!”扔到花丛里吧,花儿摆摆手说:“不要!不要!”  相似文献   

17.
张燕 《教师》2014,(7):113-114
正陶行知先生倡导并实践"爱的教育",他热衷于创造真诚、博爱、和谐的教育氛围,体现了最崇高的师德境界。面对纯洁的童心,我们用心去捕捉他们的细微变化,用情去感受他们的内心需要,用爱让他们健康成长。通过爱的教育,在孩子心中培植爱的种子,激发爱的情感,塑造爱的灵魂。在这片花园里,可爱富有朝气的花朵,在雨露和爱的滋润下竞相开放。花儿开放的瞬间最美,花儿开放的声音最柔,让我们一起来聆听花儿开放的声音……  相似文献   

18.
妈妈是个很喜欢养花的人,我们家的阳台上养了许多各式各样我叫不来名字的花,那些花儿在最美的季节里开放,又在生命喧嚣之后缓缓凋谢,花儿谢了又开开了又谢,日子年复一年。我以前从未真正去留意过这些花儿,只是觉得种类繁杂的花儿娇艳绽放的时候,很美。  相似文献   

19.
在一个月光如水的夜晚,我手捧诗集,与花对坐,经过一朵花开的时间,我仿佛看到了花儿开放时的努力和挣扎。阳台上的一盆杜鹃开花了,开了许多朵,深红色的,点缀在绿叶之间,很是美丽。还有许多将开的,打着苞,忽然就突发奇想,想看看一朵花到底是怎样开放的。于是那个夜里,我坐在阳台上,静静地等着花儿的开放。  相似文献   

20.
花儿与春风     
<正>春天,一个孩子看着到处开放的花朵,问妈妈:"这些美丽的春花,都是由温暖的春风吹开的吗?"妈妈说:"不是这样的。这些美丽的花儿,都是自己开放的,而春风,只是敲了敲门。花儿听到温暖的敲门声,打开门一看,看到了满天春光,于是,便竞相开放。"妈妈告诉孩子:"如果自己没有一颗开花的心,就是春  相似文献   

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