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课程资源开发理念只有切实落实到学科教学中,转化为教师具体的教学行为才能发挥其真正价值。而课例研究作为“实践教育学”的一个范例,是课程理念转化为教学行为的有效途径。以课例为载体研究课程资源开发,有利于澄清教学中课程资源开发的内涵,使开发行为具象化;能够生成课程资源开发的实践性知识,形成有示范性和操作性的实例;将课程资源开发置于循环研究系统中,提供了反思课程资源开发过程的空间;构建课程资源开发研究者与一线教师交流的平台与空间,促进教师成为研究者。 相似文献
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人文旅游资源作为一种历史课程资源,在历史教学中有着重要的意义。本文依据新课程改革的理念,对人文旅游资源在历史教学中的应用作了探讨和分析。通过课堂应用、学生活动等来寻找切实可行的方法,在历史教学中渗透人文旅游资源。 相似文献
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新课标理念中特别强调课程资源的开发和利用,其中课堂生成性资源作为课堂教学资源中的一个亮点,越来越受到人们的关注。这种资源不是教师预先设计好的,而是在教学中随机产 相似文献
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在高中物理习题教学的研究中发现:如何高效利用错误资源提高习题教学有效性是当前很多教师困惑的问题.通过大量的习题教学实践,我们发现在教学过程中践行“揭示错误本质、提升资源价值”的理念以及相关策略是破解该问题的有效途径.下面介绍我们对此习题教学理念以及相关策略的研究情况与广大物理同人探讨. 相似文献
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李华灿 《课程教材教学研究(小教研究)》2022,(Z3):56-57
<正>随着时代的发展,智慧课堂被越来越多的提及并运用到数学实践教学中,智慧课堂是一种良好的教学方法,只要运用得当,就能极大地提高数学教学效率。一、智慧课堂的教学理念(一)讲解智慧课堂的理念,使学生接受智慧课堂智慧课堂的教学理念就是运用多媒体、计算机、移动设备、教育软件、网络等资源和工具向学生讲授数学课程,在教学中教师和学生都要运用这些资源和工具开展教学活动。 相似文献
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生态兴则文明兴,基于全球化背景下的环境保护趋势,化学教学也要顺应时代发展,在教学中积极渗透绿色化学理念,实现人与自然的和谐共生.在化学教学中渗透绿色化学理念不仅可让学生树立环保意识,还可让学生认识到化学与环境、化学与资源、化学与人类健康的关系,增强对自然和社会的责任感.在具体教学中,教师要积极转变教学理念,结合日常教学... 相似文献
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胡茂斌 《天津师范大学学报(基础教育版)》2011,(4):46-47
对人的尊重是新课程理念的内在追求,数学教学也应追求人文关怀,从数学知识、数学历史以及数学生活中整合新课程教学的人文资源,用案例方法探讨、实践了新课程理念下数学教学的人文情怀。 相似文献
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新课程理念下的语文教学是人文化、资源化的教学。语文课程资源的开发和利用对新课程理念下的中学语文教学更是重中之重。但是,目前我们对课程资源的开发和利用还仅局限于校内外一些显性资源上,而大都忽略了校内外许多可利用的有价值的隐性资源。结合几年来新课程教学实践,我认为可以从以下几个方面进行挖掘 相似文献
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袁涛 《中学生优秀作文(初中版)》2010,(11):13-13
充分挖掘课程资源,整合课程资源是新课改提出的一个新理念,对作文教学而言,这一理念仍有借鉴意义。在作文教学中,形成性积累是积累的一种重要的方式,它更强调对资源的利用和整合。 相似文献
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江永君 《中国教育技术装备》2008,(11):22-23
教育是直面生命的,在各学科的教学中融入生命教育理念将成为课堂的必然走向。如何开发化学教学中的生命教育资源,是目前面临的重要问题。笔者试从教材内容、自然现象、社会现象、教学理念、教师生活体验、生成性资源等角度,对化学教学中生命教育资源的开发进行探讨。 相似文献
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赵海玲 《中国教育技术装备》2012,(14):93-94
结合教学实践,探讨在初中英语教学中使用媒体资源作为教学的载体的意义以及如何利用各类媒体资源有效地提高学生的听、说、读、写技能。笔者始终坚持"以人为本、授之以渔"的教学理念,以学生为中心,注重培养学生的交际理念和文化意识,并且在教与学过程中处处体现真实交际的特点,从而使学生对这种语言的运用产生真知真能真感,让英语课堂真正"活"起来。 相似文献
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多媒体作为课程资源应用于教学在新课改理念施行过程中起了很关键的作用。在小学数学教学中运用多媒体网络教学可以扩大学生知识储备,突破教学重难点,从应用角度突破数学教学的外延。 相似文献
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新的课程资源的出现,往往带来新的课程实施方式,带来新的学习和教学取向。在中学地理教学中,积极开发和利用乡土课程资源,对于落实新课程理念具有重大意义。赣南在乡土地理课程资源开发利用方面具有得天独厚的优势。 相似文献
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“关注生成性资源”是新课标提倡的一个重要的教学理念。所谓生成性资源是指不是教师预先设计好的,却在教学中产生新的资源。我们如果能充分合理运用好课堂生成性资源,就能给课堂教学出彩,让学生收获更多。 相似文献