为了打开教室的门

如果要让所有教师都能在同事面前公开授课,该怎么做呢？只需要两个条件：第一个条件是校长的领导能力,因为只有校长能要求不肯上公开课的教师打开他（她）的教室门,而靠教师之间的关系来解决这一障碍是比较困难的。校长通过耐心说服,是有可能让所有教师都彼此开放教室的。这事必须得由校长来做。     

幽默与漫画

老师迟到了一天早上,数学老师很晚才起床。他匆匆忙忙赶到学校。庆幸的是校长没有在检查,于是他飞快地跑到教室里面。学生们已经坐在座位上等他了,于是他满怀歉意地说:"对不起,同学们,作为一名教师我竟然迟到了,我没有     

我们都要学会尊重课堂

正近日,朋友向我讲述了一件他经历的事——学校举行"人人一节课"听课活动,上周轮到他开课,学校领导和全体语文教师都正襟危坐在教室里听他上课。为了能看清学生的课堂状态和表现,校长刻意坐在听课席前排。课听到大半,"滋啦"一声,校长挪开凳子起身就走,径直走出教室。校长的离去引来大家的扭头注目,不仅学生一脸诧异,很多在场听课的教师也是一头雾水。而此时,正在一旁上课的朋友目送校长离开的背影的同时内心为之一颤,高涨激扬的     

学业水平考试大纲研制与实践的深层次思考

记得多年前一位信息技术教师告诉我：“作为一名信息技术教师太失落。如果我从讲台前离开教室,估计没有学生会发现,因为他们都在埋头写其他学科的作业。”我们也常抱怨：信息技术课总是被其他学科挤占,信息技术教师上课好与差没有人知道,信息技术课程已被校长遗忘、被学生放弃了……我们多么盼望有一天信息技术课程也有自己的评价呀!     

如此“善意的欺骗”要不得

近日去某校观摩一教师的英语公开课,内容是用英语词汇表达天气。授课教师一走进教室,就高兴地向全班同学宣布一个好消息:"说刚才接到校长的通知,学校广播站打算在我班选几名天气预报播音员,这节课如果谁发言积极,谁学习得认真,我就推荐谁去。大家想去不想去?""真的吗?我想去!我想去……"全班同学激动地大声欢呼。这个大大的惊喜,着实让全班同学喜出望外。授课教师自然也高兴得合不拢嘴。课堂上,学生们表现确实很     

袁俏波与他的村小——记信丰县大桥镇中塅小学校长袁俏波

1978年,袁俏波高中毕业,留在本地村小执教,当起了民办教师.1994年,他考入瑞金师范.1996年毕业后,调入大桥镇新塘小学,教了两年语文后,袁俏波担任该村小校长.从此,袁俏波的校长职业生涯开始. 新塘小学是全镇最苦的一所村小.全校只有80多名学生、7名教师.当年,袁俏波到学校报到时,被眼前的一幕震惊了:学校连校门都没有,四周也没有围墙,更别提那泥巴路.教室、教师住房非常简陋,面积狭小到只能放下一张床和一张办公桌,教师连洗澡的地方都没有.     

封面人物

侯一贤 他自己说,最希望别人能了解他两个字:朴实。朴朴实实做人,朴朴实实做事。工作28年来,做教师如此,做校长如此,做人做事都是如此。心灵向往的地方只有两处:一处是教室,一处是书房。在教室,在学生们     

陈华顺:路没有走过,哪里分得了对错

在课堂上,是教师来教还是学生来教?这在以前毫无悬念——没有教师这个"主角",课堂这场"戏"怎么"唱"?如今,人们走进深圳市福田区福南小学(简称福南小学)却发现,把课讲得滔滔不绝、头头是道的,竟是一个个稚气未脱的小学生。而且,无论台上的学生,还是台下的教师,都坦然于听课者的评头论足。过去,对教师来说,公开课是挑战。试讲、修改、再试讲、再修改……磨课,磨的不仅是课,更是教师,谁不对公开课心存忌惮?如今一反常态,听说有人来听课,福南小学的教师既不磨课,也不试讲,还抢着说"听我的吧!"2010年第一学期,该校为各类观摩、交流活动推出57节公开课,有的事前通知,有的纯属"偷袭"。无一例外的是,听课者对每节课都赞赏有加。为什么有了如此大的反差?出人意料的是,这位在深圳小学教育界勇立潮头、建设"新课堂"的改革者,并非一位踌躇满志的中青年校长,而是当了25年校长,早已功成名就,再"混"3年退休也不会少半点儿光彩的老校长——陈华顺。     

校长要多结识学生

临近毕业,动员学生填好志愿成了班主任教师的一项重要任务.为此,学校召开了由中层领导和我们初四班主任教师参加的动员会.会上,校长宣读了上级的有关指示和精神,结合我校的实际情况,又给我们各班分配了具体"优秀生"的报名任务.最后,校长说:"学生的学习情况,你们班主任最了解、最有数,也最有发言权,反正我是一个也不认识,你们千万不要来征求我的意见,只要你们想办法完成学校分配的任务就行!"学生在校学习四年了,校长一个也不认得?听到这句话,我的心里真不是滋味.可想想平日里校长从不踏进教室一步,从不召开学生座谈会,说"一个也不认识"还真是实话.     

让爱在细微处绽放

教育家苏霍姆林斯基说过:"教育技巧的全部奥秘在于如何爱护学生。"作为一名教师,除了热爱自己的事业,更应该对学生充满爱心,且要爱得亲切、爱得自然,爱在细微之处、爱在关键之时。一次上公开课,天下着雨,老师正在范读课文,这时,一名满脸是水的学生突然出现在教室门口,他迟到了。老师并没责怪他,示意他进教室,同时继续     

对"没有高考改革,就没有课程改革"的质疑

最近发现这样一种高论:即"在培训教师时,教师会说,你最好先培训我们的校长;培训校长时,校长会说,你最好先培训我们的局长;当培训局长时,局长会说,课程改革关键在教师,你最好培训我们的教师吧"。而且他们都认定高考不改革,培训他们是没用的。并且这种"没有高考改革就没有课程改革"     

美国Locker·中国教室——走进班主任研究的异域空间·之二

正学生来到学校后,最能给他提供安全感的活动空间是什么?中国老师会说:教室。美国老师会这样说吗?不一定,因为教室更多是属于美国教师的,他们没有中国教师意义上的办公室,教师备课、上课等事宜都在教师的教室中。也就是说:同样是教室,对于     

让教师的课堂找到回家的路

近年来,随着课程改革的逐层深入,教师培训、教材更新、多媒体教学方式的使用等,中小学课堂教学更加关注教法、关注学生。然而,"走进教室,教师在课堂上越发努力,但学生的学习成绩不见提高,学习兴趣却与日俱减;走出教室,公开课在不断地制造‘名师’,课堂观察与课堂分析是教研活动的主流,可这些活动却似乎并没有改     

罚你一个春天

一 我从来没有认为自己是好孩子，尽管做了一辈子教师的父亲一直望子成龙。我在高三开学的第三天就和班主任的儿子刘大为打了一架，原因很简单，就因为他说我和张果儿同桌是为了要和她好，还说什么癞蛤蟆想吃天鹅肉。我很生气，一拳就击碎了他的眼镜……这时，我听见张果儿锐利的尖叫，当我抬头看她时，也看见漂亮的英语老师站在教室门口瞠目结舌。 第一堂英语课我被驱逐出了教室，在校长室里等候最糟糕的判决。父亲也被请到了校长室，他对校长说，我身为教师居然连自己的儿子也管不好真是惭愧，但希望校长能给他一次机会，不要让他退学。说完他老泪纵横。 父亲不是轻易掉眼泪的男人，在我的记忆里他只哭过两次，一次是奶奶去世，一次是母亲去世。而我在学校的恶劣表现一定深深刺痛了他的心，我为自己的冲动感到懊悔。我开始想念母亲，如果她还活着，还能像     

我这样和老师谈公开课

开学第9周一位学校管理者布置了一项活动,要求青年教师写一篇《公开课助我成长》的短文。事后,这位校长撰文记录了与教师们就公开课所进行的商讨．娓娓道来的文章中一位管理者所展现的课程领导的智慧启人深思。     

知识推广

正MOOC MOOC(massive open online courses)即"大型开放式网络课程"是近几年来兴起的网络教学模式,学校将自己的课程录像、课件及参考资料等公布在网上,学生可以自主选择进行学习。MOOC是高等教育相关缩写词汇中的新成员,也可能是所有词汇中最具影响力的一个。网络公开课代表网络教育的新一代,可以通过网络免费获取课程,因此可以接收到大量的学生。这一现象被斯坦福大学的校长比作"一场数字海啸",称有可能将传统大学教育全部     

公开课,多些示范少作秀

一、公开课的含义“公开课”,顾名思义,就是“打开教室的门”,向教学同伴(同行教师)、向学生家长、向专业机构的研究人员以及根据某种特定需要而向他人开放的课。公开课是一项最常见、最基本、最典型的教学研究活动。公开课之所以有别于日常课,是因为它是非常态的授课过程。平时的松散、日常的随意,由于有听课者的参与,在公开课中不能出现;榜样的意义、标杆的作用,才是公开课希望达到的预期目的。因此,它应该比日常课更具典型、更能集中地体现教师的教学水平和先进的教育理念。二、公开课的作用公开课是教师展示自己的才华、锻炼自我、发挥…     

范跑跑事件的要害是什么

大地震突然袭来时,正在上课的都江堰光亚学校的老师范美忠,对学生喊了一句"地震了",就第一个从教室跑到了操场.他不以为耻,还坦然地在博客里为自己的行为辩护.于是有人说他是本次大地震中"最无耻的教师",赠给他"范跑跑"的雅号;也有人要批评者扪心自问在那种情境中会不会做出与他一样的举动……光亚学校的校长据说情绪复杂,以一句"我不表态"回答记者关于会不会开除"范跑跑"的提问.……     

说说我的好校长

人们常说,一个好校长就是一所好学校。那么,到底什么样的校长才是好校长?我们学校的老校长——陈老头,就是我心中的好校长。老校长个不高,师范毕业。懂教育,懂心理学,懂管理,懂如何团结人,懂做思想工作。他平时乐呵呵的,见谁都没有架子,对教师特别尊重,对晚辈特别关心。他监控教学质量的方法很特别,在他办公室里有个小板凳,那是专门用来到教室听课用的。     

小空间 大奇迹——读雷夫·艾斯奎斯《第五十六号教室的奇迹》

他在同一所学校的同一间教室,年复一年地教同一个年龄段的学生长达20多年,至今仍坚守在这间教室里,证明着一个人能够在最小的空间里创造出最大的奇迹。他就是美国最优秀的教师雷夫·艾斯奎斯,这间教室就是美国洛杉矶市霍巴特小学的第五十六号教室。奇迹一:教室里没有"害怕"在我们的教室里,是否有因为你的突然到来而蜷缩的身