新世纪20年:我国图书馆口述史理论与实践的发展趋势

进入21世纪以来,我国图书馆口述史在理论与实践方面均取得发展。记忆的回归、生长的有机体、多元文化服务的理论;积极保存、科学处理、活用益人的实践理念;预防法律争端、权利保护优先的法律伦理原则等促成了图书馆口述史的发展。但在理论与实践相结合、研究成果数量、资源公开等方面还存在问题。未来的图书馆口述资料建设应从理论联系实际、多机构联合构建馆藏网络体系、线上线下服务多措并举、建立图书馆口述史智库体系等方面努力。     

我国图书馆参考工作起源及相关问题考辨

通过对史料的梳理,认为1928年9月北京图书馆参考组的设立,标志着我国真正意义上的图书馆参考工作的诞生,而非目前我国学界普遍认为的清华学校图书馆为最早开始参考工作的图书馆。在此基础上,对我国早期图书馆参考工作理论、我国最早参考工作产生于北京图书馆的原因以及北京图书馆作为当时我国最大的图书馆和唯一的国家图书馆设立参考咨询机构所具有的重大影响和深远意义进行较为全面的阐述。     

融理论与实践为一体的当代图书馆发展论坛--评《战略思考--图书馆发展十大热门话题》

《战略思考——图书馆发展十大热门话题》一书选题新颖，内容详实。既集中了中国图书馆学理论界热点话题，又展示了上海等先进图书馆实践的成果，不失为融理论与实践于一体的、难得的论著。     

高校图书馆数字参考服务述评

本文基于数字参考服务日趋高涨的环境，从服务理念的新境界，异步、同步到合作，无序、有序到整合三个方面，对高校图书馆数字参考服务的理论和实践进行了论述。认为复合参考服务是现阶段的最佳模式，合作参考服务是未来发展的必然趋势。     

基于Web的联合数字参考咨询实践与发展研究

综合运用比较分析等方法,对图书馆联合数字参考咨询服务的相关问题展开探讨,结合我国图书馆及其他情报机构所进行的联合数字参考咨询服务的实践情况,提出构建我国联合数字参考咨询服务的5条对策,以推进联合数字参考咨询向智能化和个性化发展。     

关于数字化参考咨询服务的思考

对图书馆数字化参考咨询服务的特征、现状及发展方向进行探讨。     

行动研究法——促进图书情报专业实践与研究的融合

文章首先阐述行动研究的概念内涵、研究步骤,然后调研行动研究在图书情报界的应用现状及意义,最后分析了图书情报界开展行动研究的优势和劣势.     

图书馆科技信息咨询服务的公关意识

探讨在公关理论引入图书馆后科技信息咨询服务部的公关活动的对象、方法及意义。     

关于图书馆学理论与实践问题的再思考--质疑《图书馆学研究不应脱离实际》

图书馆学基础理论研究是人们通过对图书馆的感性认识的系统抽象和升华而形成的系统理性认识，不直接与图书馆具体工作和具体行为相联系。图书馆学应用理论研究是基础理论在图书馆中的实际应用。所以，从本质意义上说，图书馆学基础理论研究不存在理论脱离实践问题，而真正意义上的图书馆学应用理论研究也不存在理论脱离实践的问题。一些人之所以认为目前存在“理论脱离实践”的问题，不是理论本身存在此问题，而是这些人没有真正认识到理论研究的层次性和各层次的特征、目的和作用，把各层次研究混为一谈。     

美国图书馆史学界的“哈里斯—戴恩论战”：缘起、过程与影响

1972年美国图书馆史学家迈克尔·哈里斯发表《历史视角下的美国公共图书馆目标:一种修正式解读》,从社会阶层论视角爬梳美国公共图书馆的起源及其领袖人物的图书馆目标,认为公共图书馆是社会精英阶层用以管理和控制社会的工具,批评传统进步主义图书馆史学家对相关问题的理想化认识。以菲莉丝·戴恩为代表的进步主义图书馆史学家认为公共图书馆是民主和人道主义的产物。戴恩批评哈里斯的修正式观点因缺乏扎实论据而失于偏颇。双方展开了1970年代美国图书馆史研究中的“哈里斯-戴恩论战”,引发学界对公共图书馆的起源和目标的深刻反思,对图书馆史研究的方法论和发展产生了深远影响。     

关于图书馆学研究对象、定义、功能的新思考(下)

(续上期 )2　图书馆学定义什么是定义呢 ?科学定义是对于一种事物的本质特征或一个概念的内涵与外延的确切而简要的说明 ,亦称“界说” ,是揭示内涵与限定外延的方法。图书馆学定义 ,就是要揭示图书馆学研究对象———图书馆的本质属性和界定它的研究范围。2 1　图书馆学定义包含的基本要素给图书馆学下确切的定义应该做到三点 :(1)准确地反映图书馆的本质特征 ,也就是图书馆的特有矛盾 ,即信息、知识的集聚与传播、或收藏与利用。 (2 )应该包括 3个环节 ,即矛盾的产生———矛盾的运动———矛盾运动的结果。矛盾的产生 ,就是事物的组成要…     

Evolving Reference,Changing Culture

Abstract

Analyzes the new Dr. Martin Luther King, Jr. Library in San Jose, California in terms of the experience in developing new ideas and confronting new problems in reference service. Argues that developing a merged public-university reference service encounters important problems that are similar to the challenges that face reference services everywhere in the 21st century. Introduces the problem of how a merged public-academic reference service must develop a new reference culture in order to succeed. Links the development of the reference culture to the ideas of Life Long Learning and Information Literacy.     

Training,Supervising, and Evaluating Student Information Assistants

Abstract

Training, supervision, and evaluation of student assistants is not a topic covered in most library school curricula; it is a skill that it is assumed one will have or acquire through on-the-job experience. This article focuses on the hiring, supervision, training, and evaluation of student information assistants in the reference/electronic resource setting. Student Information Assistants are known by many names-reference assistants, peer counselors, research assistants, and database assistants, to name a few-but within this article I will use the name Student Information Assistants (SIAs).     

Private Lives in Public Places–Oral Histories of Performing Artists: How Much Do You Really Want to Know?

ABSTRACT

This article is an exploration of oral history practice within the context of a performing arts archive. It addresses the deceptively simple question of what oral historians should actually ask their respondents and, ultimately, how much do we, as researchers, really want to know. The use of oral history material is discussed from a historical point of view in relation to archival collecting and the needs of scholars and researchers. The notion that oral history practice must both respond to and transcend this history is set forward. The article concludes by advocating an expansive approach to oral history as a means to more fully understand and preserve our pasts.     

美国公立图书馆史研究——历史·现状·展望

本文对美国公立图书馆史研究的历史、现状、展望进行探讨。第1部分锁定相关学者,将公立图书馆史研究划分为第1代、第2代、第3代、第4代,并总结了每一代中主要学者的视角和观点。第2部分指出了不同时代受到的社会、历史学研究、教育史研究变迁的影响。第3部分作为今后的研究展望,论及了批判性白人研究。     

党校图书馆学科馆员制度建设的实践探索——以广东省委党校图书馆为例

党校图书馆参考咨询服务发展到一定阶段逐渐显现出在深度服务和个性化服务上的局限性，需要不断发展和创新才能适应党校教学科研改革的不断深入。学科馆员制度是一种主动式的、创新的服务模式，是党校信息服务的发展方向。文章以广东省委党校图书馆为例，探讨了党校图书馆建立学科馆员制度的方式方法。     

图书馆学理论之科学哲学观考察

通过对胡塞尔、维特根斯坦、康德、劳丹等大师科学哲学思想的应用,考察图书馆学基础理论研究中的一些重要问题。首先运用逻辑实证主义理论指出当代图书馆学理论研究中的一些核心的思维谬误,澄清一些该领域内长期纠缠不清的无谓争论,进而讨论形而上学在图书馆学理论研究中存在的一定合理性,最后运用网状模型对图书馆学理论的发展趋势进行剖析,从而为这一领域的研究展现一个崭新的科学哲学的认识视角,并提供一些科学可靠的思维方法。     

走近大众--首都图书馆北京历史文化科普讲座工作的认识与实践

首都图书馆于2002年推出“首图讲坛”讲座品牌,在这一品牌下打造首都图书馆系列讲座。笔者通过组织举办“首图讲坛”北京历史文化科普系列讲座,对讲座工作有了一定的认识,并在认识的基础上对讲座进,宣传、策划,组织,深入群众,打造京城文化品牌。讲座的开办不仅向广大群众传播了先进文化,还促进了图,馆工作的开展,成为公共图书馆贴近百姓文化生活的一项重要工作。     

参考咨询服务中的知识转移模型构建及应用

指出了参考咨询服务的本质是知识的转移,知识转移质量直接影响参考咨询服务的质量。从理论层面分析了参考咨询服务知识转移模型构建中的5个要素与知识转移的影响因素,并提出了对策。     

Defining,Assessing, and Rethinking Quality Cataloging

Definitions of “quality cataloging” may differ from cataloger to cataloger and from institution to institution. If an objective definition of quality is elusive, how can an institution assess the quality of cataloging work? This article discusses definitions of quality cataloging in the literature and different ways it has been evaluated and measured. Academic library catalogers' perceptions of quality cataloging will also be explored, as well as how these perceptions are formed. The article concludes by suggesting ways cataloging departments can approach the creation and evaluation of quality cataloging in an ethical manner.